Практикум: «Основные составляющие компьютера»
методическая разработка по информатике

Сценарий практикума: «Основные составляющие компьютера» - https://vk.com/wall-228807414_38 

Автор: Сергеева Е.А., педагог дополнительного образования МБУДО «Куртамышский дом детства и юношества»

Возраст учащихся: 8–11 лет (младший школьный возраст)

Продолжительность: 40 минут

Форма проведения: практикум с элементами беседы и творческой работы

Цель: формирование представления об основных составляющих персонального компьютера и их назначении.

Задачи:

Образовательные: познакомить с основными компонентами компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь); закрепить знания через практическую деятельность.

Развивающие: развивать мелкую моторику, внимание, умение работать по инструкции.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к компьютерной технике, аккуратность при выполнении творческой работы.

Оборудование и материалы:

Компьютер для демонстрации (или ноутбук)

Презентация с изображением компьютера и его частей

Карточки с названиями частей компьютера

Бумага (формат А4 или А5)

Цветная бумага (для вырезания деталей)

Ножницы, клей, фломастеры, простые карандаши

Шаблоны частей компьютера (для вырезания)

Наглядный образец готовой аппликации

Ход мероприятия

1. Организационный момент (3 минуты)

Педагог приветствует учащихся, проверяет готовность к занятию.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир компьютеров. Вы уже знаете, что компьютер — наш верный помощник в учебе, играх и общении. А знаете ли вы, из каких частей он состоит? Как они называются и для чего нужны? Сегодня мы разберемся с этим и создадим интересную аппликацию, которая поможет нам запомнить основные части компьютера.

2. Вводная беседа «Что такое компьютер?» (7 минут)

Педагог задает наводящие вопросы, активизируя знания детей.

Педагог:

Кто из вас дома пользуется компьютером?

Для чего вы его используете?

Какие части компьютера вы знаете?

Дети отвечают, педагог дополняет и корректирует ответы.

Педагог: Компьютер — это не просто одна коробка. Он состоит из нескольких важных частей, каждая из которых выполняет свою работу. Давайте познакомимся с ними поближе.

Педагог демонстрирует презентацию или реальный компьютер, показывая каждую часть.

Педагог: Иногда к компьютеру подключают и другие устройства — колонки (чтобы слушать музыку), принтер (чтобы печатать на бумаге), но сегодня мы познакомимся с четырьмя самыми главными.

3. Физкультминутка «Компьютерная зарядка» (3 минуты)

Дети выполняют движения вместе с педагогом.

Педагог: А теперь немного отдохнем. Представьте, что мы сами — части компьютера.

Монитор: повороты головы влево-вправо (смотрим на экран).

Клавиатура: пальчики «печатают» на столе (быстро перебираем пальцами).

Мышка: круговые движения кистью руки.

Системный блок: глубокий вдох и выдох — «обработка информации».

4. Практическая часть. Создание аппликации «Основные части компьютера» (20 минут)

Педагог: Теперь мы с вами станем настоящими художниками и создадим аппликацию, на которой изобразим компьютер и все его основные части. А когда вы покажете эту работу родителям, вы сможете им рассказать, как называется каждая деталь и для чего она нужна.

Этапы выполнения работы:

В ходе работы педагог индивидуально помогает детям, отвечает на вопросы, хвалит за аккуратность.

5. Подведение итогов. Выставка работ (5 минут)

Педагог: Ребята, вы сегодня отлично поработали! Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Дети выкладывают свои аппликации на общий стол или прикрепляют на доску. Организуется мини-выставка.

Вопросы для обсуждения:

Какие части компьютера вы изобразили?

Для чего нужен системный блок?

Что мы делаем с помощью клавиатуры?

Какую роль выполняет мышь?

Педагог: Теперь вы знаете основные части компьютера и сможете рассказать о них своим друзьям и родителям. А ваши аппликации будут напоминать вам о том, как устроен компьютер.

6. Рефлексия (2 минуты)

Педагог предлагает детям оценить свое участие.

Варианты рефлексии:

Светофор: зеленый — было интересно и все понятно; желтый — были трудности; красный — было сложно.

«Компьютерная мышь»: поднимите руку те, кто сегодня научился чему-то новому.

Смайлики: нарисуйте на своей аппликации смайлик, который отражает ваше настроение после занятия.

Заключительное слово педагога:

Педагог: Молодцы, ребята! Сегодня мы сделали первый шаг в мир компьютерной грамотности. Вы узнали, из каких частей состоит компьютер, и создали замечательные аппликации. На следующем занятии мы продолжим знакомство с компьютером и узнаем, как правильно им пользоваться. До новых встреч!