Уровневые задания безопасность сети интернет Роза Матросова
рабочие листы по информатике (2 класс)

ФИО участника

Класс

2

Предмет

Информатика

Тема

Безопасность в сети Интернет

1 уровень – узнавание

Цель задания

Формирование знаний об угрозах в интернете.

Формулировка задания

Выбери картинку, которая показывает опасную ситуацию в интернете (например, фишинговое письмо или запрос пароля от незнакомца).

Алгоритм работы с учебным заданием

1. Перейди по указанной ссылке. Для этого наведи на неё курсор и щёлкни один раз по левой кнопке мыши.
2. Внимательно прочитай задание.
3. Из предложенных картинок выбери подходящую.
4. Выбери один вариант ответа, для этого наведи курсор мыши на круг расположенный левее выбранного ответа и щёлкни по нему один раз левой кнопкой мыши, так, чтобы круг стал синим
5. Перепроверь свои ответы ещё раз.
7. Слева отметь галочкой выбранные варианты ответов, для этого наведи курсор на квадрат расположенный слева и щёлкни по нему один раз левой кнопкой мыши, так, чтобы появилась галочка.
8. Переходи к следующему вопросу.
9. Внимательно рассмотри картинки.
10. Подумай, на какой из них изображена числовая информация.
11. Нажми на кнопку «отправить»

Задание выполнено с использованием возможностей цифровой образовательной среды (указать ссылку или вложить файл с заданием)

Яндекс Форма

2 уровень – воспроизведение:

Цель задания

Формирование умения формулировать понятие о числовой информации.

Формулировка задания

А знаешь ли ты что такое числовая информация? Дополни предложенные определения.

На выполнение 5 минут.

Алгоритм работы с учебным заданием

1. Перейди по указанной ссылке. Для этого наведи на неё курсор и щёлкни один раз по левой кнопке мыши.
2. Внимательно прочитай задание.
3. Прочитай определения и подумай, как их можно дополнить.
4. В строку ответа запиши определение, для этого наведи курсор на прямоугольное окно ниже и щёлкни по нему один раз левой кнопкой мыши. С помощью клавиатуры, введи свой ответ.
5. Перепроверь ответы ещё раз.
6. Нажми на кнопку «отправить»

Задание выполнено с использованием возможностей цифровой образовательной среды (указать ссылку или вложить файл с заданием)

Яндекс Форма

3 уровень – понимание:

Цель задания

Проверить, понимают ли обучающиеся как переводить текстовую информацию о количестве предметов в числовую форму.

Формулировка задания

Прочитай задачу.

«На столе лежит три яблока, шесть печенек и одна груша».

В каком из предложенных ниже вариантов представлена верная числовая информация? Рассмотри все варианты и выбери один подходящий ответ.

На выполнение 3 минуты.

Алгоритм работы с учебным заданием

1. Перейди по указанной ссылке. Для этого наведи на неё курсор и щёлкни один раз по левой кнопке мыши.
2. Внимательно прочитай задание.
3. Рассмотри предложенные варианты ответов.
4. Отметь выбранный вариант ответа, для этого наведи курсор мыши на круг расположенный левее выбранного ответа и щёлкни по нему один раз левой кнопкой мыши, так, чтобы круг стал синим
5. Перепроверь ответы ещё раз.
6. Нажми на кнопку «отправить»

Задание выполнено с использованием возможностей цифровой образовательной среды (указать ссылку или вложить файл с заданием)

Яндекс Форма

4 уровень – применение:

Цель задания

Применить знания о числовой информации на практике - преобразовать усвоенные числовые данные в наглядное изображение

Формулировка задания

Нарисуй любой из видов числовой информации, который тебе больше всего запомнился.

Например:

• Числа на часах;
• Числа в календаре;
• Пример по математике;
• Числа на градуснике.

На выполнение задания 5 минут.

Алгоритм работы с учебным заданием

1. Внимательно прочитай задание на карточке.
2. Перейди по указанной ссылке. Для этого наведи на неё курсор и щёлкни один раз по левой кнопке мыши.
3. Прочитай предложенные примеры и изобрази на компьютере любой вид числовой информации.
4. Покажи свою работу учителю.

Задание выполнено с использованием возможностей цифровой образовательной среды (указать ссылку или вложить файл с заданием)

Paint