Использование технологии «Игра» как эффективного способа обучения лексики на уроках английского языка
статья по иностранному языку на тему

Использование  технологии «Игра» как эффективного способа обучения лексики на уроках английского языка

Развивающее значение игры заложено в самой ее природе, так как игра – это всегда хорошие эмоции, а там, где эмоции – там активность, там внимание и воображение, соответственно, там работает мышление.

Существует огромное количество различных  лексических игр, направленных на то, чтобы усвоение новых слов не вызвало трудностей у младшего школьника.

     На уроках я часто применяю карточки с изображением лексических единиц. Провожу различные виды игр с демонстрационным и раздаточным материалом:

·        Покажи и назови

·        Разложи в заданном порядке («Паровозик»)

·        Поменяй местами

·        «Чего не стало?»

 Пример метода: на уроках во время речевой зарядки использую следующий игровой элемент: учитель берет небольшой резиновый мячик и со словами "Let`s play with a ball and answer my questions!"(Давай поиграем с мячом. Ответь на вопрос) кидает его ученику и задает вопрос, ученик, в свою очередь, отвечает.

Так быстро и весело проходит этап урока, на котором, очень часто детям скучно, и они не внимательно следят за учителем. А в данном случае дети с нетерпением ждут своего вопроса и заинтересованы поймать мяч и правильно ответить на вопрос.

Например, применение игры "Let’s play shop!”( Поиграем в магазин) - когда проходим тему «Игрушки, еду или одежду». Всегда можно отработать лексику, играя в магазин.

Ещё пример игры "Guess. What is there in the box?”(Угадай, что в коробке) На уроке, в качестве игрового элемента, я  использую коробочку, вначале она пустая. Потом там оказывается игрушка и дети должны угадать.

 Также на уроках я часто использую часики. Вначале дети отвечают на вопрос "What time is it?”, а потом сами угадывают "Is it 1 o’clock?”

Еще один игровой момент - к нам на уроки часто приходит гость, это обычно игрушка, поговорить с которой можно только по-английски. Сначала дети не знают кто это, их задача угадать, побеседовать с ним.