Введение новой лексики по теме "Мебель"
учебно-методический материал по иностранному языку (3 класс) на тему

Введение новой лексики по теме «Мебель» (упражнения)

1. Ознакомление

Мальвина попросила Папу Карло помочь обустроить новый домик для Артемона. Посмотрим, какую мебель он изготовил:

A bed, a sofa, a chair, a table, a bookcase, a cupboard, a carpet

A chair, a carpet, a sofa, a table, a bed, a cupboard, a bookcase

2. Тренировка

Упражнение 1 – Аудирование слов и их пассивное узнавание.

Суть: дети соотносят произносимые слова с картинкой и говорят Yes/No.

Речемыслительная задача: У Артемона теперь новый домик, и он говорит, что уже запомнил, где какой предмет находится. Посмотрим, сможет ли он узнать их с завязанными глазами. Вы проверяете и говорите Yes или No

A chair? a carpet? a sofa? a table? a bed? a cupboard? a bookcase? – Yes, it is a bookcase.

Мальвина тоже хочет проверить свои силы

Упражнение 2 – Аудирование слов и их активное узнавание.

Суть: дети должны выбрать из нескольких картинок одну в соответствии с называемым словом.

Речемыслительная задача: Артемон ждет в гости Буратино. Поможем ему убраться. Пока Артемон подметает, протрем пыль с мебели. Я скажу, кто и что чистит

Упражнение 3 – Употребление слова с подсказкой.

Суть: ученик «повторяет» одно из трех произносимых слов, но не механически, а мотивированно, т.е. создает собственное высказывание.

Речемыслительная задача: я назову 3 предмета мебели. Каждый по очереди выберет, что бы он поставил в другую комнату.

Сначала перестановку сделает сам Артемон:

A sofa, a table, a bed

A chair, a carpet, a sofa

A table, a bed, a cupboard

A bed, a cupboard, a bookcase

A chair, a sofa, a bed

A table, a carpet, a bookcase

A sofa, a bed, a bookcase

A bed, a chair, a bookcase

A carpet, a sofa, a cupboard,

A table, a bed, a sofa

A chair, a carpet, a table

Упражнение 4 – Употребление слова без подсказки.

Суть: названный предмет (картинку) ученик видит после того, как сам назовет слово.

Речемыслительная задача: Буратино прячется за каким-то предметом мебели в домике Артемона. Попробуем найти его, называя предметы. Первой попробует отыскать его Мальвина:

- a bed. (Нет, его тут нет. Попробуем еще раз)

- a cupboard. (Ты нашел его. А теперь спрятался Артемон)

Упражнение 5 – Самостоятельное употребление слова во фразе и с выбором.

Речемыслительная задача: Артемон забыл, какая мебель стоит у него в комнате. Напомним ему. Первым скажет Буратино: It is a table. (There is a table.)

Упражнение 6 – Самостоятельное употребление слова во фразе и без выбора.

Речемыслительная задача: Черепаха Тортила живет далеко от нового домика Артемона, и специально для нее сделали фотографии его домика. Но, к сожалению она плохо видит, поэтому опишем, где располагаются разные предметы. Начнет сам Артемон: The bookcase is near the bed.

3. Применение

Суть: в основе лежат разные волшебные ситуации, построенные на фантазии и парадоксе, чтобы создать неограниченные возможности для комбинирования различного материала и поддержать интерес детей.

Речемыслительная задача: Мы с Буратино оказались на Поле Чудес. А там все необычное, даже мебель умеет двигаться. Послушайте, что видит Буратино: A cupboard can jump.