Рабочая программа Звездный англиский (Starlight) 2 класс
рабочая программа по иностранному языку (2 класс) на тему

№ п/п

Тема урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Планируемые сроки/дата проведения

лексика

грамматика

чтение

аудирование

говорение

письмо

I Четверть

Starter Unit

1

Вводная лексика по теме «Приветствие!»

Активная: Hello, I`m (Tina). Goodbye. What`s your name?

Дополнительные материалы: бумажные куклы (Рабочая тетрадь, стр. 58-64), таблички с именами  детей

Домашнее задание: Р.т. с.5 упр.3; принести большую папку с файлами – «Мой языковой портфель» учащихся

Who`s this? It is (Erlina).

Р.т. с.4 упр.1

Аудио сопровождение С. 4, упр.1

Диск 1 трек  2

С.5 упр.2

Диск 1 трек 3

с. 4, упр. 1

Диск 1 трек 2

С. 5, упр. 2

Диск 1 трек 3

Р.т. с.4 упр.1

01.09.2014

2

Изучение алфавита

Активная:  ant, bat, cap, duck, elf, flower, ghost, hat, iguana, koala, lion, mouse, nut, orange, puppet, queen, rabbit, snail, tomato, umbrella, violet, wizard, fox, yo-yo, zebra

Пассивная: Who`s got (a-/ /) in their name?

Who`s got..?

Чтение вслух

С.6 упр.1

С.6 упр.1

Диск 1 тр.4

С.7 упр.2

Диск 1 тр. 5

С.6 упр.1

Диск 1 тр.4

С.7 упр.2

Диск 1 тр. 5

Р.т. с. 4 упр.2

03.09.2014

3

Вводная лексика по теме «Как  дела?»

Активная: Hello, (Tina). How are you? I`m   fine, thanks.

Научатся читать: cat, fat, hat, bat, cap, black, can, hand, man,

Dan, and, have, ant, has, Pam, cake, snake, lake, plane, Jane, name, plate, Dave, milk, pink, Kim, sit, big, swim, rich, is, sister,

kitten, little, listen, bike, like, Mike, kite, write, white, fine, nine, ride, drive, five, ice, I, hi

How are you? I`m   fine, thanks.

Чтение вслух

С.8 упр.1

С.8 упр.2

Диск 1 тр.6

С.8 упр.3, 4

С.9 упр.6,7

Аудио сопро -

вождение

 С.8 упр.2

Диск 1 тр.6

Карточки 1-2

С.9 упр.5

Диск 1 тр.7

Карточки 3-4

С.9 упр.8

Диск 1 тр.8

С.8 упр. 1, 2

Диск 1 тр. 6

С.9 упр.5

Диск 1 тр.7

С.9 упр.8

Диск 1 тр.8

С.8 упр.4

С.9 упр.7

08.09.2014

4

Гласные звуки английского языка

Активная: Good morning, your Magesty!

 we, me, be, he, she, Pete, zebra, seven, desk, men, ten, pen, hen, red,bed, wet, egg, leg, dress, elf, Ken, fly, sky, bye, my, baby, teddy, pretty, family

Here you are! Thank you. You`re welcome.

Ознакомительное чтение С.11 упр.6, 7

С.12 упр. 1, 3, 4

С.13 упр.6, 7

Аудио сопровождение — песня упр.2,3 стр.12

С.10 упр.1

Диск 1 тр.9

Карточки 5-6

С.12 упр.2

Диск 1 тр.12

Карт. 9-10

С.12 упр.4

С.13 упр.7

10.09.2014

5

Модальный глагол “Let”

bee, tree, feet, deep, feel, sweets, green, queen,

eat, meat, team, read, jeans, peas, please, mother, brother, with, this, they, then, that, the, teeth, thanks, three, think, whale, white, when, why, what

Чтение вслух

упр.3,5,6 стр.15

2,3,6 стр.16

Аудио сопровождение

песня упр.8 стр.15,17

С.14 упр.2

Диск 1тр.15

Упр.4 стр.14

15.09.2014

6

Дифтонги английского языка

play, grey, day, way, say, pay, away, today, Friday, boy, toy, where, there, pear, square, wear, bear, hare, share, ball, call, fall, all, tall, wall, small

Чтение вслух

упр.2,3,5,6 стр.19

Аудиосопровождение упр.8 стр.19

Упр.7 стр.19

Упр.4 стр.19

17.09.2014

МОДУЛЬ 1. My family

7

Вводная лексика по теме «Моя семья»

daddy, brother, sister.

This is Ronny`s (mummy). This is my (mummy). Your (mummy)?

Who`s this?-This is…

Личные местоимения

Чтение слов

Аудио сопровождение песни упр.1 стр.20

Презентация упр.4 стр.21

Упр.3 стр.21

22.09.2014

8

Развитие лексических навыков по теме «Комнаты в доме»

bedroom, bathroom, living room, garden, kitchen. (It`s the)  kitchen. Where`s Alvin? Is he in the kitchen? Yes, he is!

Упр.1 стр.22

Чтение по ролям упр.1 стр.24

Аудио сопровождение диалога по картинкам

упр.1 стр.24-25

Игра Where's Alvin?

Новые слова

24.09.2014

9

Повторение лексики по теме  «Моя семья»

Повторение лексики по темам: члены семьи и комнаты в доме

Чтение вслух

 — слов

Аудио сопровождение упр.2,стр.28

Упр.2 стр.28

Упр.3 стр.29

Описание дома упр.4 стр.29

29.09.2014

10

Личные местоимения английского языка

I-my, you-your, he-his, she-her, it-its, we-our, you-your, they- their

Местоимения

Грамматический материал

Упр.5 стр.32

Диалоги упр.4 стр.32

Упр.1-4 стр.30

Упр. 6 стр.33

01.10.2014

11

Повторение лексики по теме  «Комнаты в доме»

с.34-35

Повторение лексики по темам: члены семьи и комнаты в доме

Упр.3 стр.35

Описание дома упр.2 стр.34

Упр. 1,4 стр.34

06.10.2014

12

Чтение текста «Моя семья»

This is Karen. She is from Great Britain. Look at Karen`s family. This is Karen`s daddy. I`m Isabel. I`m from Mexico. This is my mummy and daddy. My name is Maxim. I`m from Russia.

Чтение карточек  упр.1 стр.36

Ответы на вопросы стр.36

Рассказ о своей семье

Упр.2 стр.37

08.10.2014

13

Чтение  сказки «Рыбак и рыбка»

Слова по тексту

Чтение текста стр.38

Аудиосопровождение текст стр.38

песня упр.4 стр.40

Упр.3 стр.41

Упр.1-3 стр.39

13.10.2014

МОДУЛЬ 2.  My birthday

14

Развитие лексических навыков по теме «Подарки»

Robot, computer, bike, TV, lamp, clock. It`s a (blue robot). How old are you? I`m six. Happy Birthday! This is for you. Wow! A clock. Thank you.

How old are you? I`m six. How old is (Woody)?

Аудио сопровождение песни упр.1,3 стр.45

Ответы на вопросы упр.3 стр.45

Сделай подарок

15.10.2014

15

Развитие лексических навыков по теме «Геометрические фигуры»

square, circle, rectangle, triangle. I can see (four) (squares). I`m a (circle) like a (ball).

Чтение по ролям стр.48 упр.1

Аудиосопровождение диалога упр.1 стр.48

Краткие ответы на вопросы

Ответы на вопросы упр.3,4 стр.45

Упр.1 стр.46

20.10.2014

16

Составление поздравительной открытки на день рождения

Where`s the (yellow clock)?

It`s (on) the (table).

Where`s the (yellow clock)?

It`s (on) the (table).

Чтение карточек упр.3 стр.53

Вопросы одноклассникам упр.1 стр.52

Игра «Угадай.что за фигура»

Создание карточки

22.10.2014

17

Контрольная работа попройденному лексическому материалу

 «Подарки» «Моя семья» «Геометрические фигуры»

Повторение лексики

Повторение грамматики

Упр.2,5 стр.65

Упр.1,3,4,5 стр.64-65

27.10.2014

18

Артикли a/an

Повторяем правила употребления артиклей; предлоги местонахождения in, on, under

Определенный и неопределенный артикли, предлоги местонахождения in, on, under

Упр.3,4 стр.55

Упр.1,2 стр.54

29.10.2014

II Четверть

МОДУЛЬ 3. My body.

19

Чтение  сказки «Рыбак и рыбка»

Слова по тексту

Чтение текста

стр.60

Аудиосопровождение текста стр.60

песни упр.4 стр.62

Игра «Я хочу» “I want”

Упр.1,2 стр.61

10.11.2014

20

Развитие лексических навыков по теме «Болезни»

head, arm, tummy, leg, foot,  What`s the matter? Let me see. No, it isn`t./Yes, it is. My head hurts.

What`s the matter? Let me see. My head hurts.

Поисковое чтение упр.3 стр67

Аудиосопровождение песни упр.1 стр.66

Рассказ «Что у меня болит»

Диалог в парах упр.4 стр.67

Новые слова

12.11.2014

21

Развитие лексических навыков по теме «Движения»

clap your hands, nod your head,stamp your feet, wave your arms

Повелительное наклонение глаголов

Чтение по ролям упр.1 стр.70

Аудио сопро -

вождение диалога упр.1 стр.70

песни упр.1 стр.68

упр.2 стр.69

Игра «Саймон говорит»

Новые слова

17.11.2014

22

Повторение темы «Болезни»

head, arm, tummy, leg, foot,  What`s the matter? Let me see. No, it isn`t./Yes, it is. My head hurts.

упр.1 стр.66

Составление диалогов

Упр.3 стр.61

19.11.2014

23

Повелительное наклонение

Упр.2,3 стр.75

Презентация про себя по картинке

Упр.1,2 стр.75

24.11.2014

24

Модальные глаголы Have got,Haven't got, Has got, Hasn't got

с.77

I`ve got two heads, four arms, and two legs. Yes, she is./No, she isn`t.

Глаголы в повелительном наклонении, глагол have got

Чтение грамматического материала стр.77

упр.2 стр.76

Аудиосопровождение песни упр.3 стр.69

Игра упр.7 стр.79

Упр.3 стр.77

упр.4-6 стр.79

26.11.2014

25

Чтение текста «Несси и Йети»

Чтение карточек стр. 82-83

Рассказ про сказочного героя упр.3,4 стр.83

Упр.2 стр.83

01.12.2014

26

T

Чтение  сказки «Рыбак и рыбка»

Слова по тексту

Чтение текста стр. 84

Аудиосопровождение текста стр. 84

песни упр.4 стр.86

Игра упр.3 стр.85

Упр.1,2 стр.85

03.12.2014

МОДУЛЬ 4. I can sing!

27

Модальный глагол «Can»

sing, dance, ride a bike, play football, draw

 (He) can (sing). (She) can (sing) and (she) can (ride a bike).

глагол “can”

What can he/she do? Can (you) (sing)? Yes, I can/ No,I can`t. What can Sally/ Roy do? Let`s listen! I can (dance). Модальный глагол “can” в утв., отр. и вопросит. формах

Упр.2 стр.90

Аудио сопро -

вождение

 песни упр.1 стр.90

упр.3 стр.91

Игра упр.4 стр.91

Новые слова

08.12.2014

28

Развитие лексических навыков по теме «Музыкальные инструменты»

piano, guitar, triangle, drum, tambourine, recorder

(One). I can hear (the piano). What`s (number one)? A (piano)! I can (play the guitar)!

What`s (number one)? A (piano)!

Чтение по ролям упр.1 стр.94

Аудио сопро -

вождение упр.1,3 стр.93

Рассказ с песней про гитару упр.4 стр.93

Игра упр.2 стр.92

Новые слова

10.12.2014

29

Структуры I can, Can you, I can't

Can you (swim)? Yes, I can.

It`s a (blue recorder). I can (draw). Look!

Модальный глагол can

I can

I can't

Чтение грамматического материала стр.100

Упр.3 стр.99

Диалог в парах упр.1 стр.98

Рисунок «Что я умею делать»

упр.2 стр.98

15.12.2014

30

Контрольная работа по теме «Модальный глагол Can»

с.100-101

Слова по тексту

Повторение

Модальный глагол can

I can

I can't

Упр.3 стр.101

Упр.1,2,3 стр.100-101

17.12.2014

31

Повторение лексики и грамматики по темам «Музыкальные инструменты, «Модальный глагол Can»  

Аудиоспровождение песни упр.1 стр.116

Игра «С новыйм годом!» упр.2 стр.116

Упр.3 стр.117

22.12.2014

32

Творческие задания по теме «Новый год»

Упр.3 стр.103

Игра упр.4 стр.103

Упр.1,2,3 стр.102-103

24.12.2015

III Четверть

МОДУЛЬ 5. A butterfly

33

Повторение грамматики «Модальный глагол can»

Упр.4 стр.103

Упр.1,2,3 стр.102-103

12.01.2015

34

Творческие задания по теме «Детский праздник!»

Аудиосопровождение песни упр.1 стр.114

Игра упр.3 стр.115

Рисунок дерева упр.2 стр.115

14.01.2015

35

Самостоятельная  работа по теме «Музыкальные инструменты» «Модальный глагол can»

Повторение лексики

Повторение грамматики

Упр.4 стр.111

Составление вопросов упр.3 стр.111

Упр.1,2,4 стр.110-111

19.01.2015

36

Развитие лексических навыков по теме «Животные»

butterfly, elephant, spider,bird, frog, monkey. It’s an (elephant). A (bird) can (fly), but it can’t (swim).

That’s right!

Глагол “can”

Сожноподчиненные предл. с союзом “but”

Аудио сопровождение песня упр.1 стр.4

Ответы на вопросы упр.3 стр.5

Упр.4 стр.5

21.01.2015

37

Вводная лексика по теме «Цифры»

How many legs has a (spider) got?

Чтение по ролям упр.1 стр.8

Аудиосопровождение песни упр.1 стр.6

 упр.3 стр.7

Упр.2 стр.6

Упр.4 стр.7

26.01.2015

38

Грамматическая структура  

I am/I'm

 egg, caterpillar, chrysalis, butterfly

 I’m an egg

Упр. 2 стр.11

Упр. 2 стр.11

Упр. 1 стр.11

28.01.2015

39

Грамматическая структура It is/It's

This is a spider. It’s got eight legs. It can run. It’s black.

Упр.3 стр.13

Аудиосопровождени упр.1 стр.12

Упр.3 стр.13

Презентация своего животного упр.4 стр.13

упр.4 стр.13

02.02.2015

40

Формирование грамматических навыков по теме: «Множественное число существительных»

Множественное число имен существительных: правила и исключения

tooth-teeth, foot-feet

Грамматический материал стр.15

Упр.4 стр.17

Упр.1,2 стр.14-15

упр.3-5 ср.16-17

04.02.2015

41

Повторение тем «Животные» «Действия» «Цифры»

Упр.1,2,4 стр.19

Упр.3,5 стр.18-19

Упр.1,2,3 стр.18-19

09.02.2015

42

Сказка «Рыбак и рыбка Формирование навыков поискового чтения»

Слова по тексту

Чтение текста стр.22

Аудиосопровождение текста стр.22

песни упр.4 стр.24

Составление карточки упр.3 стр.23

Упр.1,2,3 стр.23

11.02.2015

43

Контрольная работа по теме «Цифры» «Животные» «Множественное число»

Повторение пройденной лексики

Повторение пройденной грамматики

Упр.5 стр.27

Ответы по картинкам упр.4 стр.27

Упр.1,2,3 5 стр.26-27

16.02.2015

44

Творческие задания по теме «Счастливой пасхи!

Аудиосопровождение песни упр.1 стр.106

Упр.2 стр.107

Создание корзинки с пожеланием упр.3 107

18.02.2015

МОДУЛЬ 6.  A sweet tooth

45

Вводная лексика по теме «Овощи и фруктов»

Fruit and vegetables: carrots, potatoes, peas, tomatoes, pears, oranges. Eat (tomatoes). They’re good for you.

I like (carrots). They’re good for me.

Eat (tomatoes). They’re good for you.

I like (carrots). They’re good for me.

Чтение по ролям упр.1 стр.32

Аудиосопровждение песни упр.2 стр.30

Игра «Rainbow»

Упр.1 стр.30

25.02.2015

46

Развитие лексических навыков по теме «Сладости»

Food/drink items: chocolate, jam, cake, lollipops, juice, sweets

 I like (chocolate). I don’t like (jam).

 I’ve got a sweet tooth. I love (lollipops)!

I like (chocolate). I don’t like (jam).

Present Simple-отрицат. форма

Аудио сопро -

вождение песни упр.2 стр.28

упр.3 стр. 29

Диалог упр.4 стр.29

Новые слова

02.03.2015

47

Введение  грамматических структур I like, I don't like, Do you like, He likes, He doesn't like, Does he like

Present Simple-утвердит., отрицат., вопросит. формы; 3 л. ед. ч.

Чтение грамматического материала стр.38

Упр.2 стр.38

упр.8 стр.41

Ответы на вопросы упр.5,6,9 стр.40-41

Упр.1,2,3 стр.38

04.03.2015

48

Формирование грамматических навыков по тем «Простое настоящее время»

Упр.2 стр.45

Игра «Ice cream van»

Ответы на вопросы упр.3 стрю45

Упр.5,7 стр.40

11.03.2015

49

Контрольная работа по теме «Сладости» «Овощи и фрукты»

Слова по тексту

Чтение текста стр.46

Аудиосопровождение песни упр.4 стр.48

Упр.3 стр.47

Упр.1,2 стр.47

16.03.2015

50

Сказка «Рыбак и рыбка»

Формирование навыков поискового чтения

Повторение пройденной лексики

Повторение пройденной грамматики

Упр.3,5 стр.51

Упр.2 стр.50

Упр.1,3,5 стр.50-51

18.03.2015

IV Четверть

МОДУЛЬ 7. The weather

51

Правило чтения сочетания букв kn

Упр.2 стр.49

Аудиосопровождение упр.1 стр.49

песня упр.4 стр.49

Упр.3 стр.49

01.04.2015

52

Развитие лексических навыков по теме «Погода»

It’s hot! It’s cold! It’s sunny!

It’s raining! It’s snowing!

What’s the weather like today? It`s (sunny).

Аудио сопро -

вож дение

 упр.1 стр.52

Упр.2 стр.52

Диалог упр.3 стр.53

Игра «weather »

Новые слова

06.04.2015

53

Вводная лексика по теме «Времена года»

A (child) needs water.

Who needs water? A (child) needs water.

Чтение по ролям упр.1 стр.57

Аудиосопровождение упр.1 стр.57

упр.1 стр.58

Игра упр.2 стр.59

08.04.2015

54

 «Моё любимое время года»

Формирование навыков письма

 My favourite season is (winter) because I love (the snow).

My favourite season is (winter) because I love (the snow).

Ответы на вопросы упр.4 стр.61

Упр.1,2 стр.60

Описание своего любимого времени года упр.5 стр.61

13.04.2015

55

Грамматические структуры I am/I'm, She is/She's, They are/There're

с.62-63

Present Continuous –утвердит.форма

Грамматический материал стр.62

Упр.3,4 стр. 62-63

Упр.1,2,5 стр. 62-63

15.04.2015

56

Повторение темы «Времена года»

Повторение лексики

Чтение  стихов упр.4 стр.65

Ответы на вопросы упр.3 стр.65

Упр.1,2 стр.64

20.04.2015

57

«Описание времени года в разных странах»

Формирование навыков монологической речи

Пассивная: UK, Greece, umbrella, sunshine. What season is it?

Активная: My favourite season is (winter) because I love the snow.

My favourite season is (winter) because I love the snow.

Чтение с картинок упр.1 ,2 стр.66-67

Упр. 3 стр.67

Упр.2 стр.67

22.04.2015

58

Сказка «Рыбак и рыбка»

Формирование навыков посикового чтения

Слова по тексту

Чтение текста стр.68

Аудиосопровождение песни упр.4 стр.70

Ответы на вопросы упр.1 стр.69

Упр 2,3 стр.69

27.04.2015

59

Контрольная работа по теме «Времена года»

Повторение пройденной лексики

Повторение пройденной грамматики

Упр.5 стр.73

Упр.3 стр.72

Упр.1,2,4 стр.73

29.04.2015

МОДУЛЬ 8. Looking good!

60

Развитие лексических навыков по теме «Одежда»

 boots, jacket, jeans, jumper, dress, hat.

I’m wearing my (jumper) and my (jeans).

(You’re wearing) boots!

I’m wearing my (jumper) and my (jeans).

(You’re wearing) boots!

Аудио сопро -

вождение

упр.2 стр.74

Диалог упр.4 стр.75

Упр.1,3 стр.74-75

06.05.2015

61

Введение лексической структуры Take off/Put on

T-shirt, shorts, vest, socks, cap,

shoes, big/small. (Daddy Bear’s) shorts are (big).

Take off your (shoes). Put on your (T-shirt).

Упр. 2 стр.77

Диалог упр.1 стр.78

Упр.3 стр.77

Упр.1 стр.76

Упр.1 стр.76

13.05.2015

62

«Простое длительное время» Формирование грамматических навыков

He’s wearing a (yellow) hat.

Упрю2 стр.81

Упр.1 стр.80

Упр.2,3 стр.81

18.05.2015

63

 «Какую одежду я ношу»

Формирование навыков письма

What is (Jack) wearing?

What’s the weather like?

What are they doing?

Чтение упр.3 стр.83

Упр.1 стр.82

Ответы на вопросы упр.3 стр.83

Игра упр.2 стр.82

Описание своей одежды упр.4 стр.83

20.05.2015

64

 Простое длительное время(отприц. и вопрос. Предложения)

Формирование грамматических навыков

Present Continious-отрицат. и вопросит. формы

Грамматический материал стр.84

упр.1 стр.85

Упр.2 стр.86

Упр. 3 стр.86

65

«Одежда» Рефлексия по изученному лексическому материалу 

Упр.4 стр.89

Упр.1 стр.88

Упр.2,3 стр 88-89

66

Сказка «Рыбак и рыбка»

Формирование навыков поискового чтения

Слова по тексту

Чтение текста стр.92

Аудио сопро -

вождение

песни упр.4 стр.94

Упр 1,2,3 стр.93

67

Контрольная работа по теме «Одежда»

Повторение пройденной лексики

Повторение пройденной грамматики

Упр.4 стр.97

Упр.3 стр.97

Упр 1,2,4 стр.96-97

68

Творческие задания по теме «Майский день»

Аудиосопровождение песни упр.3 стр.109

Ответы на вопросы упр.1 стр.108

Упр.1,2 стр. 108-109