ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. Конспект урока с использованием ЭОР Тема: Школьные принадлежности, активизация лексики. 3 класс.
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Конспект урока с использованием ЭОР

Тема: Школьные принадлежности, активизация лексики.

3 класс( можно использовать в 4-м для повторения).

Учитель: Виноградова Н.М.

Цели и задачи урока:

1. Повторение и закрепление пройденного материала; активизация лексики; тренировка в речи недавно пройденного грамматического материала; введение новых речевых образцов посредством выполнения ряда интерактивных упражнений.

2. Расширение словарного запаса; развитие навыков аудирования, диалогической речи.

Оснащение урока: проектор, интерактивная доска, компьютер, интернетресурсы, учебник, ксерокопии на каждую пару учащихся.

Ход урока

1. Начало урока. Постановка проблемы.

Учитель предлагает поиграть в магазин, пойти купить школьные принадлежности. Ребята с радостью откликаются, но сразу возникают трудности: а) подзабыли лексику б) не знают, как спросить: « Мне бы хотелось..» и пр.

2. Основная часть урока. Решение проблемы.

*  Переход к интерактивному упражнению «Магазин» https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect33/no_10/no_10.htm Ребята по одному выходят к доске и выбирают предметы. По ходу действия записывают те ЛЕ и РО, которые незнакомы( Je voudrais, Ça fait …euros, Tiens le/la voila, Désolé…) В упражнении тренируется порядок слов в отрицательном предложении, наличие частицы DE с глаголом AVOIR при отрицании, род и число существительных)

*  После чего учитель предлагает, поиграть снова в магазин, ограничивает продавца в выборе с целью тренировки РО и структуры предложения при отказе, учащимся выдаются опорные листы с диалогами( приложение 1)

* Учитель спрашивает « А как попросить ручку у вашего соседа по парте, если ваша закончилась? Ребята предлагают свои варианты. А учитель призывает ребят узнать, а как же говорят французы? Переход к новому упражнению https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect33/no_09/no_09.htm  Введение фразы «Tu me prêtes ….?» Ученики опять по одному выходят к доске и работают каждый над одной фразой.

* Ребята в парах тренируют мини диалоги, просят друг у друга предметы, при этом обязательным условием является наличие и положительного и отрицательного ответов на просьбу.

3. Подведение итогов. Домашнее задание: создание на основе записанных РО своего диалога, записать на диктофон, снабдить транскрипцией.