Технологическая карта урока применения знаний и умений
методическая разработка по иностранному языку (4 класс)

                                                                  ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

                                                                         Урок английского языка

                                                                                        4 класс

                                                                      УМК «Английский в фокусе»

                                           Авторы: Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс

Разработала: Шевченко Ольга

                                                                   Пос. Татарстан, 2019 г.

                                                 Технологическая карта урока английского языка

                                                                                         4 класс

                                                                    УМК «Английский в фокусе»

                                           Авторы: Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс

Класс: 4

Дата урока: 04.02.2019 г.

Тема урока: All our yesterdays

Тип урока: применения знаний и умений

Основные образовательные ресурсы: УМК «Английский в фокусе 4», авторы: Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс; рабочая тетрадь; классная доска; видеоматериалы; компьютер.

Цели урока:

Практическая цель: организовать деятельность учащихся по отработке навыков использования was, were, was not, were not; совершенствовать речевые и лексические навыки в рамках изучаемого раздела «Where were you yesterday?»

Образовательная цель: способствовать приобщению обучающихся к иноязычной культуре, активизируя лексико – грамматические навыки в рамках изучаемого раздела «Where were you yesterday?».

Воспитательная цель: обеспечить условия по формированию дисциплины и норм поведения обучающихся; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; формировать положительный интерес к изучаемому предмету.

Развивающая цель: способствовать совершенствованию грамматических, речевых навыков; развивать память, мышление, навыки сравнения, развивать логику.

Планируемые результаты:

Личностные: 

- сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе и окружающим людям;

- сформированность мотивации к обучению; способность ставить цели и планы с учетом своих потребностей и интересов.

Метапредметные:

а) Познавательные:

- уметь применять полученные знания на практике;

- готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности.

б) Регулятивные:

- владеть умениями осуществлять совместную деятельность (договариваться, распределять обязанности, подчиняться, лидировать и т.д.), оценивать полученный результат, свой вклад в общее дело;

- осуществлять взаимоконтроль;

- вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, измененных ситуаций, возникших трудностей.

в) Коммуникативные:

- владеть умениями участия в учебном диалоге – следить за соблюдением процедуры обсуждения, задавать вопросы на уточнение и понимание друг друга;

- владеть смысловым чтением текстов разного вида, жанра, стиля с целью решения различных учебных задач, для удовлетворения познавательных запросов и интересов.

Предметные:

- уметь адекватно употреблять глагол to be в простом прошедшем времени;

- уметь без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико – интонационных особенностей.

                                                                          Организация пространства

                                                     Технологическая карта урока английского языка

                                                                                         4 класс

                                                                    УМК «Английский в фокусе»

                                           Авторы: Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс