рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку
рабочая программа по иностранному языку (3 класс)

МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа

Планирование и

Рабочая программа

Внеурочной деятельности

«Занимательный английский»

в 2 - 4 классах

на 2018-2019

учебный год

                                                                                                                    Рабочую программу

                                                                                                   составили:

                                                                                                                                 Алексеева Н.В.

г. Велиж    

Пояснительная записка

Место предмета в учебном плане.

Программы кружков по английскому языку разработаны для внеклассной работы во 2, 3, 4 классах.  Занятия ведутся 1 раз в неделю во вторую половину дня, длительность занятий до 40 минут (102 часа). Дети знакомятся с традициями, обычаями, культурой проведения праздников в англоговорящих странах, с их историей и географическим положением, небольшими литературными произведениями: стихами, песенками, загадками, страшилками и т. д.

I.Результаты освоения курса.

Освоение курса кружка «Занимательный английский» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно:

-развитие психических функций, связанных с речевыми процессами (восприятия, памяти, мышления), и личностных качеств (эмоциональных, творческих, социальных, когнитивных и языковых);

-развитие способностей к усвоению иностранного языка (фонематический слух, объем слухоречевой памяти, имитационные способности, скоростное проговаривание), которые могут стать мотивирующим фактором для дальнейшего изучения иностранного языка;

-приобщение детей средствами языка к иноязычной культуре и осознание ими родной культуры, воспитание интеркультурного видения ребенка;

-воспитание у ребенка чувства осознания себя как личности (адекватная самооценка и ранняя социализация младшего школьника);

-формирование способов учебной деятельности (учить учиться);

-формирование интереса и мотивации к дальнейшему изучению ИЯ.

Изучение курса кружка играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями кружка;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

При изучении курса «Занимательный английский» достигаются следующие предметные результаты: 

- понимание особой роли изучения иностранного языка;

- формирование уважительного отношения к народам англоговорящих стран, к их культуре и традициям;

- развитие навыков общения на английском языке;

- знание небольших стихотворений, песен, сказок, рассказов и детских игр на английском языке;

- развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Все содержание обучения ориентировано на реальные возможности и особенности протекания образовательного процесса, оно изучает интересы школьников и деятельность педагога.

II.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

 а) Содержание занятий и видов деятельности для 2 класса. Во 2 классе предлагается тема «Праздники, обычаи и традиции Великобритании».

1. История возникновения праздника Хеллоуин. Традиции проведения праздника. Знакомство с скороговоркой “Terrible Tongue Twister”. Чтение стихотворения “It’s Halloween”. Проведение конкурса чтения скороговорок и стихов. Подготовка и проведение праздника.

2. История возникновения праздника «Рождество». Традиции проведения праздника. Знакомство с английской рождественской песенкой  “We wish you a Merry Christmas”. Знакомство с детской английской новогодней песенкой “Jingle Bells” и просмотр видеофильма. Изготовление носочков. Подготовка и проведение праздника «Рождество».

3. Обычаи и традиции празднования Дня Святого Валентина. Знакомство с песнями и стихами о Дне Святого Валентина. Изготовление «валентинок». Подготовка и празднование праздника «День Святого Валентина».

История возникновения и традиции празднования Дня Матери в Великобритании и США. Подготовка и проведение праздника «День Матери».

4. Обычаи и традиции празднования Дня дураков. Знакомство с песнями и стихами о Дне дураков. Изготовление поздравительных открыток. Подготовка и проведение праздника «День Дураков».

5. Обычаи и традиции празднования весенних праздников в Великобритании и США. Знакомство с песнями и стихами о Майском празднике. Проведение праздника «Майский День». Создание презентаций о праздниках.

б) Содержание занятий и видов деятельности для 3 класса. В 3 классе предлагается тема «Сказки народов мира и сказки англоговорящих стран».  

1. Сказки: «Бременские музыканты», «Четыре умных братца», «Умная маленькая птичка», «Пузырь и его друзья», «Кролик и лев». Лексический материал: слова и словосочетания из текстов сказок, правильные и неправильные глаголы, модальные и вспомогательные глаголы. Грамматический материал: настоящее простое время и прошедшее простое время глаголов, степени сравнения прилагательных.

2. Сказки: «Золотое яблочко», «Длинная история», «Скоро делается то, что делается своими руками», «Пит и его друзья», «Король который хотел достать Луну». Лексический материал: слова и словосочетания из текстов сказок, правильные и неправильные глаголы, модальные и вспомогательные глаголы. Грамматический материал: прошедшее простое время глаголов, обороты there is/ there are, степени сравнения прилагательных.

в) Содержание занятий и видов деятельности для 4 класса. В 4 классе предлагается тема «Каждый месяц решаем загадки, шарады и ребусы».  

1. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение и перевод загадок. Знакомство с играми  “Caps and Hats”(Кепки и шляпы), “40 ways of getting there”(40 способов прийти на место), “My grandmother’s trunk”,(Сундук моей бабушки), “Who is missing?” (Кого нет?).  Знакомство с веселыми детскими стишками и английским школьным юмором.

2. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задачи «Два хода одновременно». Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором.

3. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задачи «Орехи для обезьянки». Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором. Знакомство с игрой «Состязание в преодолении препятствий».

4. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задач «Удивительные мячи», «Сколько лет мистеру Брауну?». Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором.  5.Знакомство с игрой «Точки и тире». Чтение стихотворения о манерах поведения в обществе. Знакомство с популярной американской песенкой “She’ll be coming round the mountain” и английской народной песенкой “I saw three ships come sailing by”.

6. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задач «Транспортная проблема», «Отмерь воду». Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором. Знакомство с игрой «Колбаса». Чтение стихотворения «Дом, который построил Джек».

7. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задач «Как фермер разделил свою землю?», «5 заборов». Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором. 8. 8. 8.Знакомство с игрой «Скажи быстро». Чтение стихотворения «Ссора».

9. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задач «Испорченный коврик», «Квадратный коврик». Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором. Знакомство с играми «Терпение и труд всё перетрут», «Хвост поросенка». Исполнение детской песенки «Чепуха».

10. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задачи «Как они переплывут через речку?». Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором. Знакомство с игрой «Улица и переулок».

11. Знакомство с происхождением названия месяца и особенностями природных явлений. Чтение, перевод и решение задач «Мешки мельника», «Противоположные действия», «Сколько милей в день?».  Чтение и перевод загадок. Знакомство с веселыми детскими стишками и английским юмором.

г) Формы организации кружка: занятия, развлечения, концерты, спектакли, игры, подготовка наглядных пособий, оформление стендов, стенгазет, просмотр мультфильмов и т.д. Тематика занятий должна быть интересной детям, близкой по содержанию к их повседневной жизни. Темы должны усложняться по мере взросления ребенка. В каждой новой теме изученный материал повторяется, закрепляется, активизируется, переносится в новые контексты, на новые ситуации. Это обеспечивает гибкость приобретаемых способов выражения на английском языке.

Занятия иностранным языком в раннем возрасте развивают ребенка всесторонне. У него улучшается память, сообразительность, развивается наблюдательность.

III. Тематическое планирование.

Тематическое планирование – 2 класс (34 часа).

Тематическое планирование  - 3 класс (34 часа).

Тематическое планирование - 4 класс  (34 часа).