методическая разработка "Possessive case. The Family Tree."
презентация к уроку по иностранному языку (4 класс)

Данная разработка имеет своей целью осветить тему введения и отработки  такой грамматической темы как "притяжательный падеж" в начальных классах общеобразовательных школ.

Задачи: Формирование УУД.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

Личностные: развитие желания учиться, понимать значение знаний для человека.

Регулятивные: определять и формулировать  цель деятельности на уроке с помощью учителя; осуществляют взаимоконтроль, используя образец правильно выполненного задания; оценивать свои действия и действия одноклассников на уроке, адекватно воспринимают оценку учителя.

Познавательные:  использовать знаково-символические средства ( модели); осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Учебные:  - совершенствование навыков произношения

 - повторение изученных ранее лексических единиц

- введение новых грамматических

 структур по теме

«Притяжательный падеж»

-  повторение изученной лексики по теме «Семья»

 - Освоение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на основе личного опыта.

Развивающие: -  развитие умений реконструкции текста  —  восстановление пропущенных слов по организационной диаграмме (Семейное древо)

-  развитие умения вести диалог-расспрос  (диалогическая речь:  игра).

-  развитие навыков монологической речи

Воспитательные:  - формирование представления о распорядке дня,

 -  формирование потребности и способности к коллективной работе,

 - воспитание уважительного отношения к собеседнику

-  повышение интереса к иностранному языку,

- расширение кругозора.

Ход урока

1.Организационный момент / Приветствие. Good morning, everyone!  How are you today? Sit down, please.

2. Речевая зарядка(warm up):

T:- What is his name? –How old are you? –Where are you from? –Which floor are you on? –How many windows are in this classroom? –Have you got a brother? – Have you got a sister?...

3. Введение нового грамматического материала.

 Look at the screen, I will show you a slide and then I want you to answer some questions. ( слайд со стихотворением).

Подведение учащихся к формулировке темы урока самостоятельно на основе стихотворения.

а) Сообщение темы и целей урока:

T: Сформулируйте, пожалуйста, тему урока (учащиеся формулируют тему урока). Мы с вами сегодня узнаем, что такое притяжательный падеж в английском языке и научимся его правильно образовывать и использовать. Для того, что бы разобраться, что такое притяжательный падеж, что нам необходимо сделать на уроке? (формулировка задач урока)

4. Подведение учащихся в самостоятельной формулировке правила образования притяжательного падежа:

Now look at the examples of possessive case! Try to make up the rule!    (слайд)

(учащиеся сравнивают примеры  и пытаются сформулировать правило)

6. Give your own examples!        (учащиеся дают свои примеры притяжательного падежа)

 Примеры на предметах учеников на партах: It’s Roma’s workbook! It’s Vika’s pen!

7. Закрепление предыдущей лексики (Complete the Family Tree!)

8  Введение новых грамматических структур:   (Who is..? Whose ….is?)  на основе семейного древа. (слайд)

А)  работа в парах. Микродиалоги

Б) фронтально:учащийся – группа  -монологическая речь,диалог. (выходит один учащийся с рисунком своего семейного древа, кратко рассказывает, остальные задают друг другу вопросы о его семье.)

9.  Игра (I have got…..   Whose ….is this?)

10 Подведение итогов урока

Учитель обсуждает с учащимися, что они научились делать (выражать, описывать, читать, писать) на уроке (рефлексия изученного материала и освоенных способов деятельности).

11 Выставление оценок.(самооценка, ученики оценивают себя, учитель и ученики вместе подводят итог).

12 Домашнее задание: Write a short paragraph (10 sentences) about your family!