Фонетический конкурс по немецкому языку
методическая разработка по иностранному языку

УТВЕРЖДАЮ

                                                                              Директор  филиала МКОУ СОШ с. Биджан в с. Башмак

____________Плетнева В. А.

17.04.2014

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьном фонетическом конкурсе

по немецкому языку

1.Общее положение

1.1 Настоящее Положение о школьном фонетическом конкурсе по немецкому языку регулирует порядок организации и проведения школьного фонетического конкурса (далее по тексту – конкурса). Конкурс проводится один раз в год и носит открытый характер.

1.2  Цели и задачи конкурса:

• стимулирование интереса к предмету, активизация творческой, интеллектуальной инициативы учащихся и педагогов;
• выявление талантливых учащихся, их поддержка, поощрение, общественное признание результатов учеников;
• эстетическое воспитание подрастающего поколения средствами иностранного языка на примере его поэзии (прозы, песен);
• интеграция учебной и воспитательной работы на иностранном языке.

1.3 Участники конкурса.

В конкурсе могут принять участие учащиеся 2-4 классов

1.4. Подбор  материала для исполнения.

При подборе стихотворения (прозы, песни) следует обратить внимание на их нравственно-эстетическое содержание и соответствие возрасту конкурсанта. Рекомендуется исключить произведения из школьных учебников. Требования к объему исполняемого  произведения (отрывка произведения) носят рекомендательный характер:  до 50 слов. Длительность выступления  регламентирована и составляет не более 3 минут на каждое выступление.

2.Организация и руководство конкурса

2.1.Общее руководство проведением конкурса осуществляет учитель немецкого языка.

2.2. Учитель немецкого языка.

• разрабатывает план мероприятий по подготовке и проведению конкурса;
• определяет сроки и место проведения конкурса;
• определяет количественный состав жюри конкурса, предлагает кандидатуры педагогов;
• осуществляет общее руководство подготовкой и проведением конкурса;
• подводит итоги конкурса;
• готовит материалы для средств массовой информации о конкурсе;
• готовит дипломы и призы  для награждения участников конкурса.

          2.3. Жюри конкурса

• оценивает выступления участников;
• определяет победителей и призеров.

3.Порядок и сроки проведения  конкурса

3.1. Конкурс проводится в два этапа:

• Стихотворение (проза, песня);
• Скороговорка.

3.2. Порядок выступления участников конкурса определяется перед началом конкурса (жеребьевка).

4. Критерии оценки

При оценке конкурсного выступления на этапе «Стихотворение (проза, песня)» учитываются:

• фонетически правильное звучание речи, артикуляция (0-3 балла);
• интонационное оформление речи (при исполнении песни учитывается также соответствие тональности песни голосовым возможностям исполнителя) (0-3 балла);
• знание текста (0-3 балла);
• выразительность речи – артистизм (жесты, мимика, эмоциональность) (0-3 балла);
• громкость звучания (0-1 балл)

Максимальная оценка – 13 баллов.

При оценке конкурсного выступления на этапе «Скороговорка» учитываются:

• фонетически правильное звучание речи, артикуляция (0-3 балла);
• интонационное оформление речи (0-3 балла);
• чёткости речи (0-3 балла);
• темп воспроизведения скороговорки (0-3 балла);,
• громкость звучания (0-1 балл)

Максимальная оценка – 13 баллов.

5. Подведение итогов конкурса и награждение участников

Результаты конкурса заносятся в протокол проведения школьного фонетического  конкурса  по немецкому языку (см. Приложение).

Победители и призеры конкурса награждаются дипломами и подарками за I, II и III места; участники, не являющиеся победителями и призерами, но показавшие высокие результаты выступления, награждаются решением жюри дипломами «За творчество и любовь к иностранному языку».

Приложение 2

Протокол  проведения школьного фонетического  конкурса

по немецкому языку в филиале МКОУ СОШ с. Биджан в с. Башмак

Председатель:_________________________

Члены жюри:__________________________

                ____________________________