Игровые технологии на уроках английского языка
презентация к уроку по иностранному языку (2 класс)

Слайд 1

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Слайд 2

ИГРА – ЭТО: деятельность; мотивированность; индивидуализированная деятельность; обучение и воспитание в коллективе и через коллектив; развитие психических функций и способностей; «учение с увлечением»;

Слайд 3

ПОНЯТИЕ «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» Игровые технологии – это технологии, основанные на активизации деятельности учащихся. Игровые технологии – это также одно из средств стимулирования мотивации обучающихся к изучению иностранного языка. Игра является неотъемлемой частью жизни подростка, позволяет ему побывать в различных ситуациях, примерить на себя различные роли. Основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, возбудить интерес.

Слайд 4

ИГРА ДОЛЖНА: Быть хорошо подготовлена с точки зрения, как содержания, так и формы, четко организована; Снимать напряжение урока и стимулировать активность учащихся; Быть принята всей группой; Снимать напряжение урока и стимулировать активность учащихся; Проводится в доброжелательной, творческой атмосфере; Не оставлять ни одного ученика пассивным или равнодушным.

Слайд 5

ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ: в начале урока игра может быть использована с целью настроить учащихся на «волну» английского языка; с помощь игры можно снять напряжение и усталость после выполнения наиболее трудных заданий; игра вносит соревновательный фактор в процесс обучения; использование несложной игры дает возможность слабым ученикам проявить себя; игра может быть использована для закрепления материала, активизации ранее изученного материала и т.д.

Слайд 6

ВИДЫ ИГР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: фонетические игры; лексические игры; грамматические игры; коммуникативные игры; игры для обучения аудированию; орфографические игры.

Слайд 7

Игровая деятельность в процессе обучения выполняет следующие функции: 1) Обучающая функция: развитие памяти, внимании, восприятия информации. 2) Воспитательная функция: воспитание таких качеств, как вежливость, внимательное, гуманное отношение к партнеру по игре; также развивается чувство взаимовыручки. 3) Развлекательная функция: создание благоприятной атмосферы на уроке, превращении урока в интересное и необычное событие. 4) Коммуникативная функция: создание атмосферы иноязычного общения, объединении коллектива учащихся, установлении новых эмоционально-коммуникативных отношений 5) Релаксационная функция: снятие эмоционального напряжения 6) Психологическая функция: перестройка психики для усвоения больших объемов информации. 7) Развивающая функция: гармоничное развитие личностных качеств учащихся.

Слайд 8

В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ РАЗЛИЧНЫЕ ИГРЫ. Фонетические игры Цели: тренировка учащихся в произношении английских звуков; формирование навыков фонетического слуха Лексические игры Цели: тренировать употребление лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке; Грамматические игры Цели: развить речевую активность и самостоятельность учащихся.

Слайд 9

Орфографические игры Цель : тренировать написание английских слов Игры для обучения чтению Цели: быстро и точно устанавливать звуко-буквенные соответствия ; Игры для обучения аудированию Цели: научить учащихся понимать смысл однократного высказывания Игры для обучения говорению Цели: научить практически и творчески применять полученные речевые навыки;

Слайд 10

ФРАГМЕНТ УРОКА . ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Слайд 11

Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призваны изменить.