Технологическая карта урока 2 класс Starlight "My family"
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

Автор

Шадрина Александра Евгеньевна

Предмет

Английский язык

Класс

2 класс

Тема урока

Формирование лексических навыков по теме «Семья»

Цель и задачи урока

Образовательные задачи:

1. Развивать навыки аудирования

2. Развивать навыки говорения

3. Развить навыки письменной речи

Развивающие задачи:  

1. Развивать навык коммуникативной культуры,
2. Способствовать развитию навыков во всех видах речевой деятельности, развитию социокультурной компетенции, языковой догадки, рефлексии, адекватной самооценки;

Воспитательные задачи:

1. Вызвать у обучающихся интерес к самостоятельному решению задач, побудить обучающихся к активности,
2. Пробудить у обучающихся желание высказать своё отношение к обсуждаемой проблеме,
3. Воспитывать информационную культуру, активную жизненную позицию, толерантность, умение сотрудничать и работать в парах

Тип урока

Формирование предметных знаний и навыков

Технологии

• Здоровьесберегающая  технология
• ИКТ технология
• Личностно ориентированная технология
• Интерактивная технология

 Материалы

• учебник
• рабочая тетрадь
• книга для учителя
• аудиоматериалы

 Оборудование

• компьютер,
• проектор, экран
• звуковое приложение (CD)

Планируемые результаты

Предметные

Учащиеся:

- понимают на слух речь учителя;

- умеют действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах изученной тематики;

- умеют следовать намеченному плану в своём учебном труде.

Личностные

- Осознание языка как основного средства общения между людьми;

- формирование готовности и способности к саморазвитию;

- более осознанное отношение к собственным поступкам,

- возможность демонстрации коммуникативных компетентностей в процессе образовательной и учебно-исследовательской деятельности.

Метапредметные

- смогут самостоятельно определять цели и задачи своего обучения, овладеют основами самооценки и самоконтроля,

- смогут осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

Универсальные учебные действия

Познавательные

• слушать и отвечать на вопросы учителя

развивать умения и навыки устной речи;

Регулятивные

• оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки

Коммуникативные

• готовность слушать собеседника и вести диалог
• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

1.Организационный момент

Приветствует учеников, создаёт атмосферу иноязычного общения.

Отвечают на реплики учителя.

Коммуникативные:

слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные:

использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: формировать этические  чувства-доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

2. Целеполагание и мотивация учебной деятельности учащихся

Предлагает посмотреть на картинки и назвать тему урока; предлагает провести фонетическую разминку (песенка про членов семьи).

Высказывают предположения о содержании урока; выполняют фонетическую разминку

Личностные –смыслообразования. Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества с преподавателем и со сверстниками.

Регулятивные –выполняют задания под руководством учителя.

3.  Организация процесса (операционно-деятельностный этап)

1. Предлагает найти в таблице слова mummy, daddy, sister, brother.
2. Предлагает повторить за диктором звуки и слова и показать соответствующие им картинки.
3. Предлагает прочитать слова и показать соответствующие части дома на картинке.
4. Предлагает сыграть в игру «Где Элвин?».

Регулятивные:

выполняют задания под руководством учителя.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

5. Проводит физкультминутку (разминка и песня).
6. Предлагает прослушать диалог, глядя на картинки.

Личностные – нравственно-этическое оценивание, самоопределение

Коммуникативные -  умения работать в группе, сотрудничество и кооперация

7. Оценочный этап (рефлексия)

Предлагает учащимся обсудить, что нового узнали на уроке.

Обсуждают, делятся своими мыслями, что узнали на уроке

Познавательные:

Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные:

Осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные:

Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека

8. Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению

Учитель предлагает и объясняет домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Познавательные: осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.