Конспект урока по английскому языку во 2 классе по программе Комарова Ю.А.
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

Личностные результаты

Предметные результаты

Метапредметные результаты

- готовность и способность учащихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию

- приобретение начальных навыков общения в устной форме и навыков письма

- познавательные:

* сравнивать, сопоставлять и на их основе делать соответствующие выводы.

*строить речевые высказывания с позиций передачи информации, доступной для понимания слушателем.

- коммуникативные:

* слушать партнёра;

* использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

* учебное сотрудничество.

- регулятивные:

* осуществлять выполнение действий по заданному образцу;

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оргмомент

Приветствие.

Hello! I’m very glad to see you.

How are you?

Знакомство с планом урока, используя прием «эмоционального вхождения».

Посмотрите ребята, на урок сегодня к нам пришла капризная королева.

(слайд 2)

Эта королева понимает только на английском языке. Нам обязательно нужно будет ее успокоить. Нельзя, чтобы кто-то сегодня грустил. А как мы это будем делать, предстоит узнать на уроке.

-отвечают учителю хором:

Hello!

-по одному отвечают на вопрос учителя:

I’m Ok.

I’m fine.

- настраиваются на работу на уроке

Постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.

В решении нашей сегодняшней проблемы нам придут на помощь буквы английского алфавита. Конечно, ваше знание слов на английском языке нам сегодня очень пригодится.

Посмотрите, почему для королевы сегодня особенный день?

(слайд 3)

Именно поэтому её самый лучший повар приготовил для нее торт со свечками. Ее пришли поздравить с днем рождения сказочные герои. А кто они, мы с вами узнаем позже.

-смотрят на картинку и догадываются, что у королевы сегодня день рождения

Проверка домашнего задания. Подготовка к работе на основном этапе.

Предлагаю для начала взглянуть на этот торт.

Назовите торт по-английски.

(слайд 4)

 -Что вы видите на торте?

-Попросите своего друга посчитать свечи для королевы.

-Королева не перестает плакать. Попросите своего одноклассника отрезать для нее торт. Может она голодная.

(слайд 5)

-Ребята, королева не успокаивается.

(слайд 6)

Давайте посмотрим внимательно на слова, какая буква во всех этих cловах. Может буква нам поможет:

cake, candles, count the candles, cut the cake

(слайд 7)

-Какой звук дает при чтении буква Сс?  

- Напишите в свой тетради букву Сс и звук [k]

Молодцы, справились с заданием.

Посмотрите, кто пришел в гости к королеве?

(слайд 8)

Какого они цвета?

Это необычные гости, они пришли с подарком для королевы. Смотрите, они показывают в небо и что-то говорят. Кто догадался, что говорит козел и лягушка?

(слайд 9)

Предлагаю еще раз вспомнить все волшебные слова, которые помогут успокоить нашу капризную королеву и прочитать их в учебнике.

-смотрят на экран и называют слово торт на англ. яз. “cake”

-называют “candles”.

-называют “count the candles”.

Ученики называют выражение “cut the cake”

-называют букву Cc

- называют звук [k]

-называют животных “frog”, “goat”

- “green frog”, “grey goat”

- произносят ”Look, a key in the sky.”

- читают чанты на стр 9 упр 8 в учебнике.

Физминутка

Самый лучший способ взбодриться, это сделать зарядку. К нам на помощь пришел Буба с друзьями.

Stand up and repeat after him and his friends.

(ссылка на видео зарядку https://youtu.be/kT9Hn3IXLUE )

-встают и под музыку делают зарядку

Усвоение новых знаний и способов действия

Ребята, мы совсем забыли, что нужно обратиться к королеве по-английски.

(слайд 11)

“queen”

Нужно попросить королеву успокоиться

“be quiet”

Давайте обратимся к королеве: “Queen, be quiet!”

“Be quiet, queen!”

Посмотрите на экран, какая буква встречается в словах ‘Queen, be queit! ‘

Это буква Qq в словах она читается звуком [kw].

Давайте все вместе потренируемся прочитать чант про королеву и повторим за диктором.

Кто хочет успокоить королеву и прочитать для нее чант из учебника?

Ребята, смотрите. К королеве пришел еще один гость. Это ее старый друг. Он знает, как зовут королеву. Он что-то хочет сказать.

-повторяют за учителем хором “queen” (при этом слово на экране)

-повторяют за учителем хором “quiet” (при этом слово на экране)

-повторяют за учителем хором “Queen, be quiet!”

“Be quiet, queen!” (при этом слово на экране)

-один ученик выходит к доске и ее показывает.

- повторяют за учителем букву и звук.

- по желанию один ученик читает из учебника

- слушают чант с буквой Hh.

Закрепление изученных способов действия

(слайд 12)

Ребята, какая буква встречается в чанте про друга? Правильно, это буква Hh. Она в словах читается звуком [h].

Повторите за диктором.

Смотрите! У королевы улучшилось настояние, когда она увидела старого друга.

Это друг пришел с подарками не только для королевы.

(слайд 13)

Давайте послушаем и повторим за диктором.

Оказывается, что это для всех, а не только для королевы. Джем для Джека, а желе для Джерри. Кто для королевы повторит чтение чанта?

Для того, чтобы лучше запомнить буквы, предлагаю их прописать.

(работа с рабочими тетрадями)

-повторяют за диктором чтение чанта с буквой Hh.

-слушают чант с буквой Jj.

- по желанию ученики читают чант с буквой Jj.

-прописывают буквы в рабочей тетради и выполняют упражнения.

Контроль и самооценка знаний и способов действия

- Давайте спросим, как дела сейчас у королевы.

Посмотрите, она улыбается. Значит у нее все хорошо. Как вы думаете, что она ответила?

(слайд 14)

- задают вопрос королеве:

- How are you?

Называют варианты:

I’m OK.

Im’ fine.

Подведение итогов занятия, информация о домашнем задании

Что нужно, чтобы запомнить лучше буквы?

Что нужно, чтобы лучше запомнить новые слова?

-отвечают, что прописать в рабочей тетради

- нужно несколько раз повторить дома за диктором, а потом попытаться прочитать самому

Рефлексия

Удалось нам с вами удивить и успокоить королеву?

Вы все сегодня были молодцы, очень старались. А теперь мне хотелось бы узнать ваше мнение.

-Перед вами лежат квадратики разного цвета.

Поднимите красный квадратик тот, кто очень сегодня старался.

Поднимите белый квадратик тот, кто не очень старался.

Поднимите черный квадратик тот, кто сегодня совсем не хотел помочь успокоить королеву и учиться говорить по-английски.

-отвечают

-выбирают квадратик того цвета, который соответствует настроению ребенка на уроке и желанию принимать участие в работе.