Сценарий урока для 4 класса. ENGLISH IV. Верещагина. Формирование монологических умений. "Предстоящие праздники"
методическая разработка по иностранному языку (4 класс)

№

Методическая задач

Содержание

Время

Организационные формы работы

Средства обучения

Речь учителя

Ответы учеников\ка

Организация учебного процесса. Приучать готовиться к уроку заранее и настраиваться на рабочий процесс.

-Good morning, children! Stand up and get ready for the lesson. I’m glad to see you again. Sit down, please. How are you today? 

-Good morning, teacher! I’m fine\We are OK!

2мин

Фронтальная, хоровая

2

Формирование устойчивой мотивации учащихся

When did you get up yesterday?

When do you usually get up on week days?

When will you get up this Saturday?

I got up at 7\8 am.

I usually get up at 7o’clock.

I will get up at…

2мин

Фронтальная

На доске: I will =======

3

Активизация ЛЕ изученных в 3 классе по теме

1. Look at the flashcards and repeat after me…
   
   
   

2. Open your SB ex 1, p. 41 match the time and the action

Let’s check your work. Please, read your sentences line by line

Get up, study, feed the birds, go out of the house, go home, have lunch, brush your teeth, speak English

I get up at 7 o’clock in the morning

He has lunch in the afternoon

They go to bed at 10 o’clock at night.

She gets up in the morning.

We watch TV in the evening.

I speak English to my teacher in the morning

My mother always has porridge for breakfast

I never eat porridge for breakfast

My father never goes shopping

I brush my teeth in the morning

2мин

10мин

Хоровая

Индивидуальная,

Фронтальная

Карточки с повседневными действиями

Учебник

4

Формирование навыков устной речи. Развитие связной, грамматически правильной  речи с опорой на таблицу и вопросительные слова.

Open your SB, please. Ex.2 р.42 Next Saturday your friend will go to the zoo. Ask him questions and fill the chart. Давайте попробуем задавать вопросы в будущем времени. Для начала прочитайте вопросительные слова в рамке и давайте вспомним их значение

When-когда

Where – где, куда

What – что

With whom – c кем

What will you do at 6 o’clock?

Where will you feed the birds?

With whom will you go?

What will you do after breakfast?

When will you come home?

5-7мин

Фронтальная

На доске схема утвердительного, вопросительного предложения в Будущем времени

5.

Формирование навыков монологической речи c визуальной опорой

Ex 5, p 43 Say when Derek will be\won’t be in the following places. Давайте вспомним как образуется отрицательные и утвердительные предложения в Будущем времени

Derek won’t be in India in October

Derek will be in Africa in September

Derek will be in Canada next summer

Derek won’t be in Amerika next year.

5-7мин

Фронтальная

Учебник, доска с опорой

6.

Развитие навыков связной монологической речи. 

You are going to have your future holidays with your parents. Please, use ex 6 for plan

I will give you a hand?

• Where will you go for your holidays?

• Will be the place far from Moscow?

• What will the weather be like?

Now lets do the same ex but without preparation. (Учеников. Говорят 3-5 предложений самостоятельно и непрерывно)

- I will go to the mountains\to Spain\to the park

- Yes, it will be far from Moscow\No, it will be in Moscow.

-It will be hot\not hot

5ми

Учебник, доска

7.

Организационный момент. Развитие навыков самостоятельности при выполнении домашнего задания

Д\З 1 по визуальной опоре в учебнике (картинки) представить, что завтра День Матери и рассказать, что будет или не будет делать папа и  мама в этот день

2.Ex 7 p 7 прочитать и ответить письменно на вопросы о нашем будущем

Запись д\з, уточняющие вопросы

5 минут

8.

Рефлексия

Что делали?

Для чего?

Что нового узнали?