"Степень сравнения прилагательных. Ведение диалогов с использованием вопросительных слов."
методическая разработка по иностранному языку (4 класс)

№ п/п

Этап урока, цель, время

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма

Материалы

Социального взаимодействия

Работы

1

Самоопределение к деятельности. Организационный момент. Фонетическая разминка.

Цель: включение в деловой ритм.

2 мин.

Приветствие. Определение темы урока.

Включение в деловой ритм. Устное общение.

Подготовка класса к работе.

Участие в приветствии. Определение даты урока, дня недели..

Групповая

Устная

Фломастеры, доска.

2

Актуализация знаний. Цель: выявить проблемы и актуализировать имеющиеся знания по теме.

7 мин.

Просмотр начала 6 серии «Mazzy in Gondoland», собственные примеры, работа в парах с карточками.

Организует проверку понимания.

Предлагает просмотр части серии, привести свои примеры, поработать с карточками.

Смотрят часть серии, приводят свои примеры.

Работают с карточками

Парная

Устная

Компьютер, интерактивная доска, карточки.

3

Постановка учебной задачи.

Цель: повторение пройденного материала

8 мин.

Работа на интерактивной доске.

Активизирует знания учащихся, создает проблемную ситуацию.

Предлагает выполнить упражнение на интерактивной доске «Compare»

Выполняют предложенное упражнение на интерактивной доске

Индивидуальная

Устная.

Компьютер, интерактивная доска.

4

Постановка учебной задачи.

Цель: повторение пройденного материала.

10 мин.

Стенгазета

Активизирует знания учащихся, создает проблемную ситуацию.

Предлагает учащимся нарисовать стенгазету по теме «Степень сравнения».

Придумать название и нарисовать стенгазету.

Просмотр серии.

Групповая

Устная, письменная

Ватман, клей, фломастеры, маркеры, листочки.

5

Постановка учебной задачи.

Цель: Повторение пройденного материала.

10 -15 мин.

Продолжение просмотра серии и театрализация. ( см приложение).

Проверяет правильность произношения.

Разыгрывают диалоги после просмотра части серии с помощью раздаточного материала.

Групповая

Групповое выступление

Раздаточный материал.

6

Разминка..

Цель: отдохнуть, отвлечься от темы, аудирование.

5 мин

Ученики слушают песню выполняя упражнение на интерактивной доске. (Составить текст в правильном порядке).

Устанавливает осознанность восприятия, организует первичное обобщение.

Слушают песню выполняя упражнение «Organize the song» на интерактивной доске.

Индивидуальная, фронтальная.

Устная

Компьютер, интерактивная доска.

7

Постановка учебной задачи.

Цель: Повторение пройденного материала «Вопросительные слова»

7  мин.

Игра «Guess the word», составить вопросы и мини диалоги с помощью карточек.

Предлагает учащимся поиграть в игру «угадай слово», составить вопросы и мини диалоги.

Угадывают спрятанные слова друг у друга, задают вопросы  с помощью карточек.

Групповая

Устная

Карточки.

8

Игра.

Цель: закрепление пройденного материала

8 мин.

«Questions and answers» Игра на интерактивной доске.

Предлагает учащимся выполнить упражнение на интерактивной доске.

 Выполняют упражнение на интерактивной доске.

Индивидуальная

Устная

Компьютер, интерактивная доска.

9

Рефлексия

3 мин

Просмотр конца 6 серии и подведение итогов

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности на уроках

Рассказывают о своем эмоциональном настрое. Делятся  впечатлениями об уроке.

Фронтальная

Устная