Конспект урока в 3 классе "Месяцы года" Английский язык
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Этап учебного занятия (время)

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

(осуществляемые действия)

1.Организационный момент

2 минуты

09.25-09.26

Цель – настроить на общение  на английском языке.

Приветствую обучающихся:

“GoodMorning, children!”

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на реплику: GoodMorning!

2. Постановка темы и целей урока.

3 мин.

09.26-09.29

Цель – обозначить  тему и цели урока.

- Let’s know tоpic of our lesson.

You have letters of the word. Do the puzzles please

So what is the word?

How many months do you know?

What is the topic of our lesson  ?Слайд №1

- Определите цели нашего урока!

- Какие действия нам помогут, достигнуть поставленных целей?

Цель – обозначить  тему и цели урока.

Учащиеся разбиты на 4 группы и составляют слово

«April» – апрель.

12

Месяцы года

определяют

Предполагают

3. АОЗ.

Фонетическая зарядка (дифференциация и индивидуализация).

7 мин.

09.29-09.36

4.Речевая зарядка

4 мин.

09.36-09.40.

Цель - повторить  фонетический и лексический материал, изученный на предыдущих уроках, создать «ситуацию успеха». 

Let’s  practice the English sounds. Look at the screen listen and repeat the words. ( упр 3 стр 63)

Слайд №2

- Назовите звуки: [s, m, w, t, Λ, b, r,n ]. (слабые учащиеся)

- Прочитайте слова в транскрипции: [spriŋ],[‘sΛmə],[‘o:təm],[‘wintə].(средние уч-ся)

- Что означают эти слова?

- Решите уравнение. (сильные учащиеся)

Now listen to me and answer my questions:

-Do you like summer? Why do you like summer?

-Do you like winter? Why do you like winter?

• -Do you like cheese? – Yes, I do/No, I don’t.
• Does he like cheese? – Yes, he does/No, he doesn’t.
• Do you like bread? – Yes, I do/No, I don’t.
• Does he like bread? – Yes, he does/No, he doesn’t.
• Do you like jam? – Yes, I do/No, I don’t.
• Does he like jam? – Yes, he does/No, he doesn’t.

Цель -  соблюдать нормы произношения, ударение в словах

Повторить звуки

называют

читают

говорят

рещают

рассказывают

выполняют

Дети отвечают

5.Проверка д.з.

5 мин

09.40-09.45

What is your homework?

Open the book and read the exercise please!

(упр 6 стр 62)

Дети читают упражнение по ролям.

6.Первичное усвоение новых знаний.

5 мин

09.45-09.50

Цель- формирование лексического навыка в речи.

Now open the book and do the exercise 1 at page 64

 exercise 2 at page 64

Цель - формирование лексического навыка в речи.

Дети слушают и выполняют

7.Физминутка.

2 мин.

09.50-09.52

Цель -  смена деятельности на уроке.

I see you are tired. Let’s have a rest

 Clap!clap! clap!

Цель -  смена деятельности на уроке.

Выполняют упражнения.

8.Первичное закрепление

 5 мин.

09.52-09.57

Цель –применение  полученных знаний в речи.

2. отработка произношения

Упр.5 стр.65 (отработка произношения).

Чтение правила

Цель – применение полученных знаний в речи.

Выполняют.

Предполагают

Отбирают

Классифицируют

Сравнивают

Анализируют

Делают выводы

выполняют

9.Работа в тетради

6 мин

09.57-10-10.03

Now open your work book and do the exercise 1 at page 42 Lesson 37

10.Закрепление пройденного

3 мин

10.03-10.06

2. Игра «Догадайся в каком месяце это происходит?»  работа в группе                                      Слайды № 7-11

Игра «Какое слово зашифровано?»   работа в группах        

11.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

2 минуты

10.06-10.08

Цель – объяснить, что они должны сделать в процессе домашнего задания.        

На доске:

1.Выучить слова с.65.

2.  Р.Т. упр 2 стр 43

Перепиши предложения. Используй, где надо, заглавные буквы. Это задание на «4».  

Цель – осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

12.Рефлексия

2 мин.

10.08-10.10

Цель-подведение  итогов изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

- Our lesson is over.

-Have a rest! Goodbye!

Цель - осуществить констатирующий контроль и самоконтроль по результату  своей деятельности.

Да

Отвечают

Осуществляют оценку друг друга

Виды деятельности

Yes

No

1.Определение темы, целей, действий на уроке.

2.Название звуков, чтение слов, решение уравнения, чтение стихотворения наизусть.

3.Составление предложения, работа в парах.

4. Работавгруппах.

5.Игра «Догадайся в каком месяце это происходит?»  ,Игра «Какое слово зашифровано?»  

6.Р.Т. с.41 у.3

Оценка:

A

p

r

i

l

A

p

r

i

l

A

p

r

i

l

A

p

r

i

l

Таблица успеха

Фамилия Имя:

Виды деятельности

Yes

No

1.Определение темы, целей, действий на уроке.

2.Название звуков, чтение слов, решение уравнения, чтение стихотворения наизусть.

3.Составление предложения, работа в парах.

4. Работавгруппах.

5.Игра «Догадайся в каком месяце это происходит?»  ,Игра «Какое слово зашифровано?»  

6.Р.Т. с.41 у.3

Оценка:

summer

autumn

winter

green

bright

yellow

?