ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Страноведение» (Английский язык)
рабочая программа по иностранному языку (4 класс)

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа по английскому языку «Страноведение» для учащихся начальных классов (4 кл).

В ее основе - знакомство со странами и континентами. Занятия открывают ученикам целый мир, ведь они не просто учат английский язык, а знакомятся с реалиями разных стран. Видеосюжеты и песенки на основе фольклорных мелодий помогут еще полнее составить представление об этих странах. Основанное на диалогах содержание и проектные уроки позволяют детям мгновенно применять изученный язык, чтобы эффективно общаться с окружающими и работать сообща. Тщательно продуманные занятия развивают навыки и укрепляют уверенность учащихся, что дополняется познанием универсальных ценностей во время знакомства с обычаями народов мира.

Программа предусматривает использование интерактивных методов обучения, аудио- и видеоматериалов, а также проектной деятельности.
 


Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1797 «БОГОРОДСКАЯ»

Россия, 107358, г.Москва, ул.3-я Гражданская, д.64, тел: 8(495)963-32-36, e-mail: 1797@edu.mos.ru, сайт: http://gym1797.mskobr.ru/

ОКПО 40258895     ОГРН 5147746405428     ИНН 7718309983     КПП 771801001

Рассмотрено на заседании методического совета

от «_____» августа  20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ «Школа 1797»

___________ Нефедов А.А.

«_____» августа 20___г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Страноведение»

Составитель: педагог дополнительного образования:

Зотова Олеся Валерьевна
Уровень программы: ознакомительный
Срок реализации программы: 1 год
Количество занятий на год: 35
Возрастной состав учащихся: от 9 до 10 лет
Направленность: социально-гуманитарная
Классификация программы: модифицированная

Москва
2024\2025 год

Пояснительная записка

Направленность: Программа направлена на развитие навыков владения английским языком у обучающихся начальной школы.
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность: Учитывая глобализацию и интеграцию в мировое сообщество, владение английским языком становится важным и актуальным навыком. Программа предназначена для формирования базовых языковых компетенций и развития коммуникативных способностей.
Цель и задачи программы:

  • Формирование базовых навыков общения на английском языке.
  • Развитие умений понимать и использовать английский язык в различных ситуациях.
  • Развитие творческих способностей учащихся через изучение языка.
  • Подготовка учащихся к дальнейшему изучению английского языка.

Отличительные особенности: 

«Страноведение» - курс английского языка для учащихся начальных классов (4 кл). В его основе - знакомство со странами и континентами. Занятия открывают ученикам целый мир, ведь они не просто учат английский язык, а знакомятся с реалиями разных стран. Видеосюжеты и песенки на основе фольклорных мелодий помогут еще полнее составить представление об этих странах. Основанное на диалогах содержание и проектные уроки позволяют детям мгновенно применять изученный язык, чтобы эффективно общаться с окружающими и работать сообща. Тщательно продуманные занятия развивают навыки и укрепляют уверенность учащихся, что дополняется познанием универсальных ценностей во время знакомства с обычаями народов мира.

Программа предусматривает использование интерактивных методов обучения, аудио- и видеоматериалов, а также проектной деятельности.
Возраст детей: 9-10 лет
Сроки реализации: 1 год
Формы и режим занятий: Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу (35 уроков).
Ожидаемые результаты и способы их проверки: ожидается, что учащиеся смогут базово общаться на английском языке, понимать простые тексты и участвовать в диалогах. Результаты проверяются через тесты, практические работы и проектные задания.
Формы итоговой аттестации: Итоговая аттестация проводится в виде теста, устного зачета\презентации проектов.


Учебный план

N п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/контроля

Всего

Теория

Практика

1.

New Zealand. Новая Зеландия

3

1

2

Практическая работа (ответы на вопросы, декламация стихотворения, описание картинки, выполнение упражнений в рабочей тетради на печатной основе и учебнике)

2.

Venezuela. Венесуэла

3

1

2

Практическая работа (ответы на вопросы, описание характера человека, описание картинки, разыгрывание комикса, описание предметов, составление предложений, заполнение таблицы, описание дикого животного, выполнение заданий в рабочей тетради на печатной основе и учебнике), проект

3.

Диагностическая работа по итогам изучения модулей 1 и 2

1

1

Устный опрос, тест

4.

Indonesia. Индонезия

3

1

2

Практическая работа (описание картинки, описание-сравнение животных, ответы на вопросы, декламация стихотворения, разыгрывание комикса, викторина, выполнение заданий в рабочей тетради на печатной основе и в учебнике)

5.

Holland. Голландия

3

1

2

Практическая работа (ответы на вопросы, работа в парах, тренировка написания слов, разыгрывание комикса, выполнение упражнений в рабочей тетради и в учебнике)

6.

Диагностическая работа по итогам изучения модулей 3 и 4

1

1

Устный опрос, тест

7.

South Korea. Южная Корея

3

1

2

Практическая работа (описание картинки, ответы на вопросы, декламация стихотворения, беседа по содержанию комикса, выполнение упражнений в рабочей тетради на печатной основе и в учебнике), проект

8.

Tanzania. Танзания

3

1

2

Практическая работа (описание картинки, ответы на вопросы, декламация стихотворения, беседа по содержанию комикса, выполнение упражнений в рабочей тетради на печатной основе и в учебнике), проект

9.

Диагностическая работа по итогам изучения модулей 5 и 6

1

1

Устный опрос, тест

10.

Colombia. Колумбия

3

1

2

Практическая работа (написание слов по теме, написание рассказа о себе, ответы на вопросы, обсуждение содержания комикса, описание предпочтений в еде, выполнение упражнений в рабочей тетради на печатной основе и в учебнике)

11.

Greece. Греция

3

1

2

Практическая работа (описание картинки, ответы на вопросы, написание слов, написание истории, заполнение таблицы, описание любимого героя, выполнение упражнений в рабочей тетради на печатной основе и в учебнике)

12.

Диагностическая работа по итогам изучения модулей 7 и 8

1

1

Устный опрос, тест

13.

Russia. Россия

3

1

2

Практическая работа (описание картинки, ответы на вопросы, описание способностей, ответы на вопросы по содержанию текста, разговор по содержанию комикса, выполнение упражнений в рабочей тетради на печатной основе и в учебнике), проект

14.

Japan. Япония

3

1

2

Практическая работа (написание слов по теме, описание картинок, декламация стихотворения, обсуждение содержания комикса, разговор о порядке в своих вещах), проект

15.

Диагностическая работа (по итогам года)

1

1

Устный зачет по темам\презентация проекта, тест

Итого:

35

Календарно-тематическое планирование

№

Дата

Названия тем

Содержание

Количество часов

Форма контроля

1

New Zealand

Особенности произношения числительных, чтение диалогов

1

Практическая работа

2

New Zealand

Числительные от 20 до 100

1

Практическая работа

3

New Zealand

Чтение диалогов, отработка правильного написания числительных

1

Практическая работа

4

Venezuela

Развитие навыков аудирования и устной речи

1

Практическая работа

5

Venezuela

Активизация лексико-грамматических навыков

1

Практическая работа

6

Venezuela

Проектные работы

1

Проект

7

Диагностическая работа

Проверка знаний и умений, промежуточная работа

1

Устный опрос, Тест

8

Indonesia

Развитие лексических и грамматических навыков

1

Практическая работа

9

Indonesia

Чтение с извлечением интересующей информации

1

Практическая работа

10

Indonesia

Декламация стихотворений

1

Практическая работа

11

Holland

Чтение с пониманием основного содержания

1

Практическая работа

12

Holland

Аудирование с пониманием основного содержания текста

1

Практическая работа

13

Holland

Написание слов

1

Практическая работа

14

Диагностическая работа

Проверка знаний и умений, промежуточная работа

1

Устный опрос, Тест

15

South Korea

Интонация предложений

1

Практическая работа

16

South Korea

Работа с текстами и обсуждение информации

1

Практическая работа

17

South Korea

Презентация проектов

1

Проект

18

Tanzania

Произношение географических названий

1

Практическая работа

19

Tanzania

Аудирование с выборочным пониманием информации

1

Практическая работа

20

Tanzania

Разговор о помощи и презентация проекта

1

Проект

21

Диагностическая работа

Проверка знаний и умений, промежуточная работа

1

Устный опрос, Тест

22

Colombia

Развитие письменной речи

1

Практическая работа

23

Colombia

Написание эссе и отработка правильного написания слов

1

Практическая работа

24

Colombia

Работа в парах и групповая работа

1

Практическая работа

25

Greece

Чтение с выборочным пониманием

1

Практическая работа

26

Greece

Обсуждение информации прочитанного текста

1

Практическая работа

27

Greece

Развитие критического мышления

1

Практическая работа

28

Диагностическая работа

Проверка знаний и умений, промежуточная работа

1

Устный опрос, Тест

29

Russia

Развитие и совершенствование грамматических навыков

1

Практическая работа

30

Russia

Чтение с полным пониманием содержания

1

Практическая работа

31

Russia

Проектные работы

1

Проект

32

Japan

Чтение и аудирование с пониманием основного содержания

1

Практическая работа

33

Japan

Описание традиционных видов спорта

1

Практическая работа

34

Japan

Презентация проектов

1

Проект

35

Итоговое занятие

Подведение итогов, финальный тест

1

Устный зачет по темам\презентация проекта, Тест

Содержание курса

  1. New Zealand (3 часа)
  • Особенности произношения числительных
  • Числительные от 20 до 100
  • Чтение диалогов, отработка правильного написания числительных
  1. Venezuela (3 часа)
  • Развитие навыков аудирования и устной речи
  • Активизация лексико-грамматических навыков
  • Проектные работы
  1. Диагностическая работа (1 час)
  • Проверка знаний и умений, промежуточная работа
  1. Indonesia (3 часа)
  • Развитие лексических и грамматических навыков
  • Чтение с извлечением интересующей информации
  • Декламация стихотворений
  1. Holland (3 часа)
  • Чтение с пониманием основного содержания
  • Аудирование с пониманием основного содержания текста
  • Написание слов
  1. Диагностическая работа (1 час)
  • Проверка знаний и умений, промежуточная работа
  1. South Korea (3 часа)
  • Интонация предложений
  • Работа с текстами и обсуждение информации
  • Презентация проектов
  1. Tanzania (3 часа)
  • Произношение географических названий
  • Аудирование с выборочным пониманием информации
  • Разговор о помощи и презентация проекта
  1. Диагностическая работа (1 час)
  • Проверка знаний и умений, промежуточная работа
  1. Colombia (3 часа)
  • Развитие письменной речи
  • Написание эссе и отработка правильного написания слов
  • Работа в парах и групповая работа
  1. Greece (3 часа)
  • Чтение с выборочным пониманием
  • Обсуждение информации прочитанного текста
  • Развитие критического мышления
  1. Диагностическая работа (1 час)
  • Проверка знаний и умений, промежуточная работа
  1. Russia (3 часа)
  • Развитие и совершенствование грамматических навыков
  • Чтение с полным пониманием содержания
  • Проектные работы
  1. Japan (3 часа)
  • Чтение и аудирование с пониманием основного содержания
  • Описание традиционных видов спорта
  • Презентация проектов
  1. Итоговое занятие (1 час)
  • Подведение итогов, финальный тест

Каждая тема курса раскрывается через изучение лексики и грамматики, выполнение практических заданий, участие в диалогах и проектных работах.

Таким образом, программа на 35 уроков по английскому языку соответствует установленным требованиям и обеспечивает комплексное развитие языковых навыков у учащихся.


Методическое обеспечение

  1. Компонент: книга для учителя
    Категория: начальная школа
    ISBN: 9780230466548

Книга для учителя содержит уменьшенные копии страниц Книги для учащегося, подробные рекомендации по организации урока, описание целей урока, описание видов деятельности на уроке и варианты использования цифровых ресурсов.   

Интернет-доступ к дополнительным ресурсам   
www.macmillanyounglearners.com/macmillannextmove   
•    Интернет-ресурс содержит:   
o    тесты с аудиосопровождением;   
o    итоговые тесты;   
o    текущие проверочные работы;   
o    тесты для проверки устной речи    
•    Аудиоматериал:   
o    тексты аудиоматериалов;   
o    рекомендации по развитию умений в аудировании    

•    Grammar Resource Pack содержит:   
o    рекомендации по развитию грамматических навыков в курсе Macmillan Next Move,   
o    рабочие листы с грамматическими заданиями    

•    Games Resource Pack включает:   
o    инструкции по проведению учебных игр на уроках;   
o    карточки для игр: Bingo, Hit or Miss, Origami Square, Soccer, Let’s Go Home    

•    Дидактические карточки по аудированию и письму; карточки для отработки лексики и грамматики    
•    Планы уроков, посвящённых праздникам    
•    Календарное планирование    
•    Картинки для уровня Starter    


Материально-техническое обеспечение

ТСО: аудиовизуальное оборудование (проектор, аудиоплеер, колонки, экран).

  1. Компонент: книга для учащегося
    Категория: начальная школа
    ISBN: 9780230466524

Книга для учащегося состоит из 10 разделов, каждый из которых посвящён определённой стране и содержит упражнения на развитие умений во всех видах речевой деятельности, а также страноведческий материал. Курс рассчитан на программу изучения английского языка от двух часов в неделю.   

Учащиеся совершают путешествия по миру и познают окружающий мир посредством английского языка. Тренировочные упражнения представлены песнями, играми, историями и творческими заданиями. Каждый раздел содержит тексты социокультурного содержания. В конце каждого раздела размещен несложный тест для определения успешности учащихся в освоении материала. Раздел Grammar Guide включает дополнительные грамматические упражнения.  

DVD-ROM для учащегося содержит дополнительные упражнения в соответствии с разделами Книги для учащегося, видеосюжеты, а также раздел для родителей с комментариями по работе с курсом на русском языке.

  1. Компонент: рабочая тетрадь
    Категория: начальная школа
    ISBN: 9780230466531

Рабочая тетрадь содержит фонетические, лексические и грамматические упражнения, а также проекты и игры. 

  1. DVD-ROM для учителя содержит конструктор презентаций, полные страницы учебника для проектирования на интерактивную доску с интегрированным аудиоматериалом и ответами к заданиям для учащихся, а также 5 видеосюжетов, посвящённых разным странам, с интерактивным словарем, анимационными фонетическими презентациями, и аудиозаписи текстов учебника. Весь материал сопровождается методическими рекомендациями и раздаточными страницами с упражнениями. 


      4. Категория: начальная школа
ISBN: 9780230466579

Macmillan Next Move Presentation Kit – программное обеспечение для интерактивной доски, которое включает конструктор презентаций, аудио- и видеоматериалы. 

Ресурсы МЭШ

  1. Тарасова Л.Е., Лучанская Н.С. Пропись по английскому языку от А до М. – М.: 5 за знания, 2022. – 32 с.

Тарасова Л.Е., Лучанская Н.С. Пропись по английскому языку от N до Z. – М.: 5 за знания, 2022. – 32 с.


Список литературы

Байбородова Л.В. Взаимодействие в разновозрастных группах учащихся. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 336 с.

Вайсбурд М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке. – Обнинск: Титул, 2001. – 129 с.

Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 240 с.

Ефремова Н.Ф. Тестирование. Теория, разработка и использование в практике учителя. – М.: Изд-во «Национальное образование», 2012. – 224 с.

Котлярова К.Н., Петрова Н.В., Баллод И.В. Педагогический английский в классе и аудитории. – М.: Высшая школа, 2008. – 78 с.

Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2008. – 192 с.

Конышева А.В.  Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2005. – 208 с.

Титова С.В., Филатова А.В. Технологии Веб 2.0 в преподавании иностранных языков. – М.: МГУ им. М.В.Ломоносова, ООО Фирма «П-Центр», 2010. – 100 с.

Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам. – М: Филоматис, 2008. – 188 с.


Диагностические материалы

Английский язык. Сборник тренировочных тестов SELT (A1-\A1) для подготовки к экзаменам по английскому языку, с электронной поддержкой. /[Е.Ю.Августинская, М.В.Уласевич и др.]. – М.: RELOD, 2024. – 76 с.

Барашкова Е.А. Английский язык. Классный тренажёр: Неправильные глаголы: 3-4 классы. ФГОС/ Е.А.Барашкова. – М. – Издательство «Экзамен», 2021. – 52 с.

Барашкова Е.А. Английский язык. Техника чтения для школьников. 4-6 классы. ФГОС НОВЫЙ/ Е.А.Барашкова. – М. – Издательство «Экзамен», 2024. – 96с.

Покидова А.Д. Английский язык. 4 класс. Диагностические материалы. Готовимся к экзамену. – М.: Просвещение, - 2017. – 112 с.

Соловова Е. Н. и др. Английский язык. Итоговая аттестация. 4 класс. Базовый уровень. QR-код для аудио. – Россия, 2018. – 56 с.

Соловова Е. Н. и др. Английский язык. Итоговая аттестация. 4 класс. Повышенный уровень. QR-код для аудио. – Россия, 2018. – 56 с.

Эванс В. Practice Exam Papers (Primary School) Student's Book with CD, Россия, 2014. - 56 с.



По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дополнительная образовательная программа по английскому языку

Дополнительная образовательная программа по английскому языку " Английский для малышей" предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Цель программы: вызвать интерес у детей к изу...

Дополнительная образовательная программа по английскому языку "Играем и поем"

В нашей мире с каждым годом увеличивается количество зарубежных стран, многосторонние связи с которыми неуклонно расширяются. Исходя из этого, все большее количество педагогов и родителей понимают, чт...

Дополнительная образовательная программа по английскому языку.

Разработана дополнительная программа по английскому языку для дошкольников, рассчитанная на 2 года: группы от 5 до 6 лет и группа о т6 до 7 лет....

Программа по дополнительному образованию 3 класс Английский язык

Программа по дополнительному образованию 3 класс...

Дополнительная общеразвивающая программа по английскому языку для детей 6-12 лет

Дополнительная общеразвивающая программа по английскому языку для детей 6-12 лет...

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа "Английский язык в фокусе для начинающих" (2019-2020)

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа  "Английский язык в фокусе для начинающих" развивает коммуникативные способности, навыки сотрудничества и успешной адаптаци...

Занятие в рамках программы дополнительного образования детей по английскому языку для учащихся 3-4-х классов Time to learn is time to play: in the world of fairy tale (Пискарева А. В., педагог дополнительного образования ГБОУ СОШ №152)

Данный учебно-методический материал представляет собой разработку занятия по английскому языку для учащихся 3-4 классов в рамках программы дополнительного образования.Основная цель материала заключает...