ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА в 4 классе на тему AUTUMN. HOLIDAYS. SCHOOL DAYS. TENSES.
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Планируемые результаты (ПР)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Цель: Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Личностные УУД: формирование интереса (мотивации) к учению.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, слушать и понимать других.

1. Приветствие учащихся.

Good morning, boys and girls!

Who wants to be a teacher today?

I’m glad to see you!

1.Приветствие учителя.

Good morning, Liliya Vladimirovna.

P1 играет роль учителя. Задаёт вопросы о дате и отсутствующих.

We are glad to see you, too.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель: Учащимся предлагается самостоятельно определить тему урока.

Форма: фронтальная, а именно словесная и наглядная передача учебной информации путем обмена информации между учителем и учащимися, что привело к постановке самими учащимися темы цели урока.

Метод: проблемно – поисковый 

Регулятивные УУД: целеполагание.

Коммуникативные УУД: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.

2. Речевая зарядка

. На интерактивной доске картинки осени.

T: What season is it?

It`s November, the last autumn month.

Т: What can you say about autumn?

3.Помогает учащимся сформулировать тему урока и цель.

T: - So, what are we talking at the lesson today?

T: Yes, you are right! Today we’ll talk about autumn, autumn holidays, and we`re going to revise tenses. So, we`ll also talk about our school days.

PP It is autumn.

The sky is grey. Days become shorter, nights become longer. Leaves change their colour In Russia students have short autumn holidays….

Описывают осень.

Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют тему урока.

PP We are going to talk about autumn.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

Повторение пройденного материала. Систематизация знаний и умений.

Познавательные УУД: развитие языковых способностей, использование визуальных и лексические опор для решения учебной задачи.

 Коммуникативные УУД: высказывание своей точки зрения, оформление своих мыслей в устной речи. участие в работе группы; распределение ролей, формирование умения договариваться друг с другом  и приходить к общему решению в процессе совместной деятельности;

участие в диалоге, слушание и понимание других.

Личностные УУД: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности.

Осознание себя как индивидуальности. Формирование положительного отношения к предмету

Английский язык.

Проверка уровня усвоения знаний и умений

Регулятивные УУД:  контроль и оценка своей работы и работы одногруппника.

Личностные УУД: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности на основе этических норм.

4. Формирование фонетических навыков.

 What is the weather like in aututmn?

T: At the beginning of the lesson let`s do our phonetic drills to improve the pronunciation.

 На доске картинки скороговорки и погоды.

 Whether the weather is fine,

or whether the weather is not,

Whether the weather is cold,

or whether the weather is hot.

We will walk together

whatever the weather

Whether we like it or not.

T: Great! Well done!

5.Развитие монологической речи. Повторение The Past Simple Tense.

T: So, students in Russia have short autumn holidays. Now I want you to tell us how you spent your antumn holidays.

What tense do we use when talk about events that happened in the past?

(На интерактивной доске фотографии каникул детей.)

6. Физкультминутка.

На доске представлена видеопесенка

“Autumn is here”

T: Well, we revised  The Past Simple tense.

Autumn holidays are over, but autumn is not over yet.

So, let`s remember and sing a song “Autumn is here”

(реквизит: корзина с яблоками, коробка с тыквами, разноцветные листья, шляпа, зонтик)

T: Excellent!

7. Тренировка употребления  The Present Continuous Tense

 На доске картинка

“Leaves are falling everywhere”

T: What tense do we use when events are happening right now?

T: Now let`s revise how to make 7 types of the sentence in the Present Continuous Tense.

(учитель показывает карточки-маркеры 7 типов предложения)

T: Well done!

8. Тренировка употребления The Present Simple Tense.  Работа в парах.

T: Today we talked about your autumn holidays and used the Past Simple Tense. Now I want you to talk about your school days, about your daily routine. What tense do we use when we talk about events that happen every day?

T: Let's make up some small dialogues about your daily routine. Work in pairs.

T: Well done!

T: Excellent!

9. Проверка знаний.

T: Today we revised tenses. Now let`s check your knowledge. I want you to translate the sentences from Russian into English and write them on the pieces of paper. (Учитель раздаёт листочки для проверки)

На доске картинка с распорядком дня.

Т: диктует предложения на русском в 3х временах.

(пример: Она встаёт в 7 утра каждый день. Она встаёт в 7 или в 8 утра каждый день? Она сейчас завтракает.

Вчера она ходила в парк. Куда ты вчера ходил? Она сейчас читает или танцует?

T: Now swap your works and check.

If it is correct, give it a plus.

T; Who has 5 pluses? You will get a five.

Who has 4 pluses? You will get a four.

Who has 3 pluses? Don`t be upset. We are learning.

PP The weather is cold.

Повторяют скороговорку сначала хором, потом индивидуально.

P1 The Past Simple tense.

P1,P2 рассказывают про осенние каникулы.

PP поют песню с движениями.

P1 The Present Continuous tense

PP составляют 7 типов предложения.

-Leaves are falling everywhere.

-Leaves are not falling everywhere.

-Are leaves falling everywhere?

-Are leaves falling everywhere or not?

- Leaves are falling everywhere, aren`t they?

-Leaves are not falling everywhere, are they?

-Where are leaves falling?

P1 The Present Simple tense.

P1P2 выходят к доске и задают друг другу вопросы о рабочем дне. Отвечают на них.

(Три пары. Имя партнёра вытягивают по каточкам)

PP Получают листочки и подписывают.

РР переводят письменно предложения.

РР проверяют работы друг друга.

3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Информация о домашнем задании.

10. Домашнее задание.

T: Our lesson is coming to the end.

Your home task is to make up sentences in 3 tenses to this picture. Orally. The more the better.  

Записывают домашнее задание.

12. Рефлексия.

T: Do you like our lesson? (Вам понравился наш урок?)

Какие трудности вы испытывали на уроке? Что узнали на уроке?

At the end of our lesson let`s sing a song «Dance with me».

So, our lesson is over. Thank you for the lesson. See you on Thursday. Good bye.

РР поют песню с движениями.

Thank you for the lesson. See you on Thursday. Good bye.