Open the Door!
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Разработчик:

Боровиков Даниил Рафаэльевич,

Учитель.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Задача этапа

УУД

Организационно-мотивационный этап

Приветствие.

-Hello, children!

- I`m glad to see you

- My name is Даниил Боровиков.

- What is your name? (учитель знакомится с классом)

-How are you?

-What’s the date today?

-What day is it today?

- What season is it today?

-What month is it today?

-What is the weather like today?

-Приветствие.

Ответы обучающихся.

Поприветствовать обучающихся.

Ввести обучающихся в языковую среду, создать благоприятный настрой на дальнейшую работу.

Коммуникативные: слушают учителя, отвечаю на вопросы учителя.

Беседа по ходу урока.

Основной этап

-Open our book on

-Look of the topic.

-Обратите внимание на заголовок.

-Look at the headline of the text and say what is the theme of the lesson. Today we must learn to give commands and describe moments.

-Translate, please.

-Кто догадался о чем мы сегодня будем говорить?
Сегодня на уроке мы должны научиться давать команды и описывать моменты.

-Предлагаю вам поставить задачи на урок с помощью слов помощников:

• Познакомимся…
• Научимся…

-Прежде, чем мы начнем наш урок предлагаю вам подготовить наши язычки к работе.

-Listen and repeat.

Hide-and-Seek

Close your eyes!

Count to ten!

Open your eyes!

Find your friend!

Good Manners

Don’t be late!

Take your plate!

Eat your lunch!

Don’t munch!

Way to School

Turn left!

Turn right!

Go straight on!

Don’t be late!

Let’s go! Come on!

-(Name) read, please!

(Прошу нескольких обучающихся прочитать текст.)

-Look at the board.

-Какие команды даются в стихотворениях.

-Read, please!

-Translate my commands in to English.

-Закройте книгу.

-Откройте книгу.

-Возьмите ручку. (Take a pen)

-Как мы даем команду? Что ставим на первое место?

-Сегодня мы с знакомимся с глаголами в повелительном наклонении.

-Глагол в повелительном наклонении выражает приказ, команду, просьбу.

-Предложения в повелительном наклонении начинаются всегда с глагола.

For example: Open the door.

Go straight on.(иди прямо)

-Глагол в повелительном наклонении может быть также, выражать запрещение. Такие предложения мы начинаем с Do not.

For example: Don’t talk.

-Какие предлоги места есть в английском языке?

-in – в

On – на

Next to – рядом с

Under – под

-Repeat after me.

-(Name) read, please!

-Open the page 68 ex 2.

-Listen and say.

Window – окно

Ghost – приведение

Noise – шум

Kick – пинок

Be careful – будь осторожен.

-Repeat after me.

-Read, please.

- Open the copybook and write down new words.

-Look at the picture. How do the friends get out of Arabella’s house? Who scares Arabella and Otto? Посмотрите на картинку. Как друзья выбираются из дома Арабеллы? Кто пугает Арабеллу и Отто?

(аудиозапись)

-Listen to me.

(читаю диалог)

-Предлагаю вам послушать запись еще раз следя по тексту.

-Read the story by roles, please.

(Включаю запись третий раз для закрепления)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Step! Step! Arms down!

Clap! Clap! Please, sit down!

-Ex: 5 p 69.

-Составить предложение из фрагментов разбитых на три колонки.

-Look at the example.

Arabella is down in the kitchen.

(Один обучающийся работает у доски.)

-Сейчас я предлагаю вам поучаствовать в сценке «Give me the key» из упражнения 4.

(Обучающиеся разыгрывают сценку в соответствии с репликами героев истории в картинках.)

Открывают учебники.

Читают заголовок.

Переводят.

Ставят задачи на урок.

-Познакомимся с глаголами движения и предлогами.

-Научимся правильно писать предлоги с глаголами движения.

Слушают и повторяют за учителем.

Читают текст.

Отвечают на вопрос учителя.

Переводят.

Ответы на вопросы учителя.

Слушают учителя.

Слушают учителя.

Ответы обучающихся.

Повторяют за учителем.

Знакомятся с новыми словами.

Повторяют за учителем.

Записывают слова в тетрадь.

Слушают аудиозапись.

Слушают учителя.

Повторно слушают аудиозапись.

Читают диалог по ролям.

Проводится физкультминутка.

Выполняют упражнение.

Разыгрывают сценку по ролям.

Определяют тему урока, совершенствуют произносительные навыки.

Регулятивные: выполняют упражнение в учебнике. коммуникативные: беседа по ходу урока. познавательные: знакомство с новыми словами по теме урока. Вспоминают предлоги, которые употребляются с глаголами движения.

Рефлексия учебной деятельности

- Well done!

-Вы сегодня все очень хорошо поработали!

- Чем мы занимались на сегодняшнем уроке?

- What did you like in lesson?

- Если вы хорошо справились с работой, clap your hands. Если у вас возникли трудности, stamp your feet.

- Ok!

-Thank you very much. Stand up, please. The lesson is over.

Good-bye.

Ответы обучающихся

Оценивают свою работу

Подводят итоги урока.

Коммуникативные: подводят итоги по теме урока.