Технологическая карта Module 5- My Holidays! Spotlight 2
план-конспект занятия по иностранному языку (2 класс)

Предмет: Английский язык

Класс: 2

Тема урока: Праздник английского языка

Module 5- My Holidays!

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель: Ознакомление с лексикой по теме «Погода и одежда», развитие лексических навыков чтения и говорения по теме. Повторение пройденного материала.  

Задачи:

Образовательная: учить детей говорить о погоде и одежде; формирование лексических навыков, совершенствование грамматических навыков (понимание и использование в речи структур What’s the weather like? – it’s hot), произносительных навыков, навыков аудирования, чтения и говорения

Развивающая: развитие способностей: к выявлению языковых закономерностей, к догадке по картинкам и аналогии с родным языком на основе звуковых образов слов, развитие воображения.

Воспитательная: формировать устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка и уважительного отношения к культуре другого народа.

Развитие УУД на уроке:

Предметные УУД:

·                    - освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме;

·                    - понимать на слух речь учителя, грамматические структуры: What's the weather like? It's sunny / hot / raining!  It's windy/cold!

·                    - отвечать на вопросы по теме, правильно писать новые слова;

·                    -составлять диалог или монологическое высказывание по теме;

·                    -читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного;

·                    -активизировать самостоятельную деятельность.

Метапредметные

·                    Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

·                      Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

·                      Формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата.

·                      Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

·                      Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: 

·                    -формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

·                    -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

·                    - формирование и развитие интереса к иностранному языку;

Регулятивные: 

·                    - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

·                     - способность определять, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

·                    - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

·                    - умение контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

·                    - умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;

·                    - умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

·                    - умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.

Познавательные: 

·                    Общеучебные

·                    - развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

·                    - готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;

·                    - развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);

·                    - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

·                    - умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

·                    Логические

·                    - умение логически рассуждать;

·                    - умение классифицировать по заданным основаниям;

·                    - умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи;

·                    - умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения.

Коммуникативные: 

·                    - умение договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению);

·                    - умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

·                    - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

·                    - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

·                    - способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.

Оснащение урока: учебник, картинки с изображением предметов одежды, видеоматериалы для работы в классе, презентация.