4 класс 5 Pirate's fruit salad 1 часть
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Класс: 4

Тема: Pirate‘s fruit salad!

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [i:]
1) lemon, treat, pineapple
2) sugar, butter, easy
3) salt, pepper, beans

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.

2. В каждой группе найди слово, в котором встречается звук [i:] (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух долгий звук [i:] в изученных словах по теме «Pirate‘s fruit salad!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and put the words in the correct column: [dʒ] or [ɡ].

Words: fridge, orange, mango, magic, gym, sugar, garden, green, good, geography

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [dʒ] или [ɡ].

Предметный результат

Обучающийся различает на слух звуки [dʒ] и [ɡ] в изученных словах по теме «Pirate’s fruit salad!», распределяет их по соответствующим колонкам.

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [dʒ], write «–» if you don't. Word
fridge
orange
mango
sugar
magic
garden
green

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [dʒ], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [dʒ] в словах по теме «Pirate‘s fruit salad!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Read the dialogue and fill in: some or any. A: Is there ________ bread at home?
B: Yes, there is ________, but there is no butter.
A: Are there ________ eggs?
B: No, there aren‘t ________ eggs, but there are ________ tomatoes.
A: Can you pass me ________ sugar, please?
B: Sure. Here you are!

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай диалог.
2. Вспомни, когда ставится some, а когда any.
3. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет местоимения some и any в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях по теме «Pirate‘s fruit salad!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Read and fill in: How many or How much.

1) ________ oranges are there in the bag?
2) ________ butter is there in the fridge?
3) ________ bread is there on the table?
4) ________ eggs are there in the box?
5) ________ sugar do we need?
6) ________ pineapples are there in the basket?

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай предложение.
2. Если существительное исчисляемое — напиши How many. Если неисчисляемое — напиши How much.
3. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет вопросительные конструкции How many / How much в зависимости от типа существительного по теме «Pirate‘s fruit salad!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Look at the picture and answer the questions. Write: Yes, a lot. / Yes, but not many. / Yes, but not much. / No, there isn‘t any. / No, there aren’t any.

a lot of peppers → Is there any pepper? → ________
 three pineapples (not many) → Are there any pineapples? → ________
 a little sugar (not much) → Is there any sugar? → ________
 no tomatoes → Are there any tomatoes? → ________
 a lot of butter → Is there any butter? → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку и прочитай подсказку.
2. Прочитай вопрос.
3. Напиши ответ, используя подсказки: Yes, a lot. / Yes, but not many. / Yes, but not much. / No, there isn’t any. / No, there aren‘t any.

Предметный результат

Обучающийся правильно отвечает на вопросы Is there any...? и Are there any...?, используя выражения количества (a lot, not many, not much) по теме «Pirate’s fruit salad!» с опорой на изображение.

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

lemon, beans, mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil, sugar, salt, pepper, tomato, cup

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.

2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «Pirate‘s fruit salad!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

lemon, beans, mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil, sugar, salt, pepper, tomato

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «Pirate‘s fruit salad!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

1) lemon, 2) mango, 3) pineapple, 4) coconut, 5) tomato, 6) beans, 7) sugar, 8) salt

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.
2. Соедини картинку с подходящим словом.
3. Покажи учителю картинку и назови что на ней изображено.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «Work and play!» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет объекты по картинке.