Что такое подвиг.
проект по истории (2 класс)

Содержание:

1. Введение  ..........................................................................................................с.2                                                                                                              

Глава I  

1.1. Основная часть..............................................................................................с.3-4

Глава II

2.1.История подвига Петра Барбашёва ……………………………………….с.4-5

2.2. История подвига Лазаря Дзотова…………............................................... с.5-7

2.3 Описание макета ……………………………………………………………..с.5

Заключение ...............................................................................................................с.8    

Список используемых  источников ......................................................................с.9  

Приложения......................................................................................................с.11-12                                                                

1.ВВЕДЕНИЕ

Проблема исследования и актуальность .

Со словом победа всегда рядом стоит слово подвиг. А что такое подвиг во время войны?

Так мы вышли на проблему нашей работы. Чтобы понять что такое «подвиг» мы изучили истории подвигов Петра Барбашёва и Лазаря Дзотова .

Цель исследования: изучение понятия «подвиг» на примере истории подвига Петра Барбашёва.

Задачи исследования:

1. Познакомиться с определениями понятия «подвиг».

2. Провести опрос среди, сделать анализ.

3. Познакомиться с подвигами, совершенными во время Великой

Отечественной войны, определить самые известные из них.

4. Изучить истории подвигов Петра Барбашева и Лазаря Дзотова.  Изготовить макет подвига.

5. Сделать выводы.

Гипотезы исследования:

Подвиг - это поступок ради себя.

Подвиг - это поступок ради других.

Подвиг - это обдуманный поступок

Подвиг - это спонтанный поступок.

Объект исследования: подвиг.

Предмет исследования: истории подвигов Петра Барбашёва и Лазаря Дзотова       во время Великой Отечественной войны.

Методы исследования: опрос, анкетирование, анализ и синтез, определение понятий, моделирование.

План работы:

1. Сбор информации.

2.Проведение социологического опроса.                                                                                            3. Выводы о подвигах.

4. Изготовление макета из пластилина.

5. Защита проекта.

1.1.    ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Определение понятия «подвиг»

Подвиг — это доблестный, героический поступок, важное действие, совершенное в трудных условиях.

Подвиг бывает: военный, гражданский, трудовой.

Гражданский: например, спасение утопающего или вынесение из огня.

Трудовой: например, подвиг трудящихся во время строительства БАМа.

Мы изучим военный подвиг.

Социологический опрос

Мы провели опроси среди учащихся нашей школы. На вопросы ответило 23 человека: из них 10 школьников, 13 взрослых. В ходе проведения опроса были заданы следующие вопросы:                                                                                                                            - Что такое подвиг?

 - Какие три самых известных, на ваш взгляд, подвига можете назвать?

 - Назовите жителя нашего района, совершившего известный подвиг во время Великой Отечественной войны.

вопросы ответило 23 человека: из них 10 школьников, 13 взрослых. В ходе проведения опроса были заданы следующие вопросы:

- Что такое подвиг?

- Какие три самых известных, на ваш взгляд, подвига можете назвать?

- Назовите жителя нашего города, совершившего известный подвиг во время Великой Отечественной войны.

Результаты опроса представлены на диаграммах

2.1.     История подвига Петра Парфеновича Барбашёва.

     Петр Парфенович Барбашев родился в 1918 году в деревне Большой Сюган (сейчас Венгеровский район Новосибирской области). Петр Парфёнович был младшим из братьев. По окончании школы работал в совхозе, заведовал избой-читальней. С 1937 по 1939 год жил в Игарке, работал в порту. В 1939 году был призван в Красную Армию Игарским горвоенкоматом, служил во внутренних войсках. Когда началась война, Пётр служил в пограничной части в г. Иркутске. Написал заявление с просьбой об отправке на фронт. В мае он получил разрешение к отправке на фронт под Тулу. К осени 1942 г. его часть была переброшена под г. Орджоникидзе, где вступила в бой с фашистами.                                                                             На фронтах Великой Отечественной войны с июля 1941 года. Младший сержант, командир отделения автоматчиков 34-го мотострелкового полка (Орджоникидзевская дивизия войск НКВД, Северная группа, Закавказский фронт).

              Главный подвиг своей короткой жизни Петр Барбашёв совершил 9 ноября 1942 года в бою за село Гизель (Пригородный район Северо-Осетинской АССР). Осенью 1942 года враг рвался к грозненской нефти. В числе соединений и частей, преградивших ему путь, была и дивизия войск НКВД, в составе которой служил Петр Барбашёв.Нашим солдатам противостояли немецкие части, специально обученные ведению военных действий в горной местности. В этих боях командир отделения автоматчиков, комсорг роты Пётр Барбашёв показал себя инициативным, бесстрашным воином. Отважный сибиряк не раз добровольно ходил в разведку, приводил «языков».

                 В начале ноября 1942 года наши войска, оборонявшие Северный Кавказ, перешли в наступление. Ожесточённые бои разгорелись в районе города Орджоникидзе. Одному из батальонов 34-го мотострелкового полка было приказано взять село Гизель. . 9 ноября 1942 г. в 7 км от Орджоникидзе, у села Гизель развернулись тяжёлые бои с немцами. 34 полк, в котором служил Пётр, начал наступление. Однако продвижению советских войск мешали ДЗОТы противника. Командир полка приказал захватить укрепления силами танкового десанта. Разместившись на танкетках, автоматчики пошли в атаку.

             Отделение Петра Барбашёва наступало на левом фланге роты. Машина, на которой находился Пётр Парфёнович, уничтожила один ДЗОТ, но ещё один, заливавший атакующих свинцом, танкетка достать не могла. Автоматчики ползком и перебежками приближались к позициям гитлеровцев. Вдруг раздался огонь из вражескогоДОТа. Отделение Барбашева ближе всех находилось к огневой точке противника. Видя это, Пётр спрыгнул с машины и увлёк бойцов за собой. С 25 метров он бросил гранату и ДЗОТ замолчал. Отряд поднялся, но фрицы снова открыли огонь. Первая же очередь прошла по ногам Барбашова. Упав, он продолжал ползти, держа в руке автомат. Второй очередью ударило по руке, выбило оружие. И тогда, собрав силы, Пётр поднялся в рост и кинулся грудью на амбразуру ДЗОТа, закрыв её своим телом. Бойцы 34 полка ринулись вперёд и отбросили врага на 30 с лишним километров

Из наградного листа:

«В период подготовки наступательных операций 8–9.11.1942 года выполнял задание командования по разведке сил противника. В разведке действовал умело и мужественно. 9.11.1942 года подразделения полка пошли в наступление и были задержаны пулеметным огнем противника.

Тов. Барбашев пошел на ликвидацию огневой точки противника. Он подполз к огневой точке, бросил несколько гранат, но с точки противник продолжал вести огонь, мешая продвигаться нашим подразделениям, тов. Барбашёв отдал свою молодую жизнь, как верный сын нашего народа.

Он подполз к огневой точке противника и своим телом закрыл амбразуру, пал смертью героя, но обеспечил продвижение нашего подразделения вперёд». Звание Героя Советского Союза младшему сержанту Петру Парфёновичу Барбашёву было присвоено посмертно указом Президиума Верховного Совета СССР от 13 декабря 1942 года с награждением орденом Ленина. Погиб Пётр в 1942 году в Северной Осетии. Герою было всего 23 года

Похоронен Петр Парфенович Барбашев в братской могиле в районе села Гизель Северо-Осетинской АССР.

Младший сержант Барбашёв навечно зачислен в списки воинской части. Именем героя названы школа № 30 и улица в городе Владикавказ,            школа № 171 и улица в г. Новосибирске, улицы в селе Венгерово и городе Игарке, где на одном из домов установлена мемориальная доска.

В 1983 году на месте подвига Петра Барбашёва, на шестом километре шоссе Владикавказ-Алагир, у села Гизель, ему был установлен памятник.

2.2.     История подвига Лазаря Александровича Дзотова.

    Лазарь Александрович Дзотов родился в селении Дур-Дур Дигорского района Северо-Осетинской АССР. После окончания школы учился на сельскохозяйственном рабочем факультете, позже поступил на историческое отделение Северо-Осетинского государственного педагогического института. Работал учителем истории в Дур-Дурской средней школе №1.

      По воспоминаниям двоюродного брата героя Аламбека Дзотова, Лазарь был примерным в учебе. Никто не мог превзойти его в упражнениях на турнике, поднятии тяжестей и бросании гранат. Комсомольцы курса избрали его своим секретарем. Авторитет курсанта Дзотова особенно вырос после того, как он, рискуя жизнью, задержал опасного врага. Весной 1942 года Дзотов после окончания училища отбыл в Вологду, где стал командиром пулеметного взвода 454-го стрелкового полка 100-й стрелковой дивизии.

    В августе 1942 года после сообщения Совинформбюро о том, что «враг ворвался в Воронеж, овладел его большей частью, приблизившись к реке Воронеж», 40-я армия под командованием генерала Попова возобновила наступление на Воронеж. Командирам было дано задание ворваться в рабочий поселок Чижовку на правом берегу реки Воронеж.

    Лазарь Дзотов успешно форсировал реку Воронеж и высадился вместе со своими бойцами на правом берегу. Дальнейшее продвижение его взвода было приостановлено огнем немецкого пулеметчика. Дзотова ранило, он потерял сознание. Когда очнулся – увидел, как его автоматчики продвигаются вперед короткими перебежками и падают под пулеметным огнем. Бойцы кинулись к командиру, чтобы перевязать рану и унести его в безопасное место, но были остановлены словами: "Мне не нужна помощь. Не задерживайтесь. Вперед!". Атака продолжалась… Силы его покидали, в глазах темнело. Воин дополз до большого камня и укрылся за ним. Он несколько раз одной рукой открывал автоматный огонь по амбразуре дзота, но напрасно. Вражеский пулемет на миг умолкал, а затем вновь открывал огонь. Он увидел возле себя неразорвавшуюся гранату. Поднял ее и последним усилием бросился с ней на амбразуру дзота. Вражеский пулемет умолк.   Когда бой стих, красноармейцы нашли лейтенанта Дзотова мёртвым на том же месте, где они его оставили полчаса тому назад. В руке лейтенанта был зажат комсомольский билет, а в нём - записка. Это было письмо-завещание.

   "15 августа 1942 года. Моему народу. В своей службе советскому народу дерусь до последней капли крови за честь, за свободу, за независимость советской земли. Я верен своей воинской присяге, которую принял перед лицом великого народа. Считаю себя до последней минуты своей жизни верным сыном народа. Вперёд за Родину! Лейтенант Дзотов".    Мобилизующая сила дзотовского посмертного письма была настолько велика, что его приняли на вооружение в каждом подразделении 100-й дивизии. Дзотов незримо присутствовал в ротах и взводах, штурмовавших Чижовку.                                                                    

        С отвоёванного у врага Чижовского плацдарма воины 100-й дивизии утром 25 января 1943 года ворвались в центральные кварталы города и вместе с другими соединениями отбросили врага.

        Они участвовали в Воронежско-Касторненской наступательной операции, громили фашистов на Курской дуге, форсировали Днепр, преодолели Карпаты, в числе первых вышли на государственную границу, принесли освобождение народам Польши и Чехословакии. И позднее ветераны вспоминали, что нигде с таким упорством и ожесточением не поднимались в атаку, как в Воронеже.

      И всё это время по фронтовым дорогам шагал в строю однополчанин Лазарь Дзотов. Его имя навечно сохранилось в летописи дивизии. Оно живёт и в памяти воронежцев. Живёт в легенде о бесстрашном лейтенанте, живёт в архивном документе, который известен как "Завещание Дзотова".:

Согласно историческим данным, во время Великой Отечественной войны подвиг Александра Матросова повторили 432 человека. Причём 44 человека прикрыли своими телами амбразуры задолго до Александра Матросова, давшего этому героическому поступку своё имя. По архивным данным, самым первым подвиг совершил младший политрук Александр Панкратов. Это случилось в августе 1941 года под Новгородом, когда фашисты рвались к Ленинграду. Среди тех, кто совершил подобные акты самопожертвования ради жизни своих однополчан, были люди разных национальностей. Под Ленинградом подвиг Александра Матросова повторил таджик Туйчи Эльджигитов. В Лискинском районе нашей области на высоком берегу Дона стоит памятник Чолпонбаю Тулебердиеву киргизскому парню, совершившему такой подвиг. Одна Сталинградская битва дала 23 случая самопожертвования.

      Вот только некоторые фамилии героев: Ивченко, Саркизов, Сахарадзе, Бабаев, Джамбабетов, Кикалейшвили, Оганесян. Ну что сказать? Полный интернационал. К слову, Лазарь Дзотов – уроженец Северо-Осетинской АССР – совершил свой подвиг в августе 1942 года, а в ноябре этого же года славянин Пётр Барбашёв, уроженец Новосибирской области закрыл грудью амбразуру в боях около селения Гизель под Владикавказом. Он – Герой Советского Союза, и ему в Северной Осетии установлен величественный монумент. До сих пор новобрачные возлагают к нему цветы. Вот оно – народное единство. Практически одновременно осетин совершил подвиг на воронежской земле, а русский – в Осетии. Во время войны, наверняка, никто ни у кого не спрашивал, какой он национальности. Сейчас, увы, этому придаётся намного больше значения…

      Великий поэт Осетии Коста Хетагуров сказал: «Лучше умереть народом свободным, чем кровавым потом рабами деспоту служить». Он призывал отважных горцев «запастись отвагой, зернистым порохом, свинцом». По некоторым данным, из ушедших на войну осетин погиб каждый четвёртый.

2.3.     Описание макета

Мы с классом изготовили макет этого подвига, где показали разведчиков, лежащих в снегу, вражеский дзот, солдата, закрывающего его своим телом, который навечно взял в объятия, под свою защиту весь земной шар.

Нашли изображение и описание подвига Петра Барбашёва и Лазаря Дзотова, подобрали и изучили технику лепки из пластилина солдат и технику граттаж для оформления фона (на плотный лист бумаги нарисовали картинку, поверх которой нанесли парафин, покрыли чѐрной гуашью и процарапали острым предметом силуэты изображения) по сайтам Интернет и имеющейся литературе.

Использовали разные материалы: пластилин, пенопласт (для формирования ландшафта (снега)) и разные техники: лепка, роспись фигур,

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе выполнения проекта мы узнали, что подвиг — это доблестный, героический поступок, важное действие, совершенное в трудных условиях.

В начале работы мы  выдвинули 4 гипотезы:

Подвиг - это поступок ради себя.

Подвиг - это поступок ради других.

Подвиг - это обдуманный поступок

Подвиг - это спонтанный поступок.

 Изучая истории подвигов Петра Барбашёва и Лазаря Дзотова , мы пришли к выводу, что подвиг - это поступок ради других, и совершается чаще всего спонтанно.

Таким образом, две гипотезы подтвердились.

Практическая значимость работы:

-Для нас:

узнали, что такое подвиг;

узнали много нового о героях  Петре Барбашёве .

учились проводить социологический опрос;

научились оформлять результаты опроса в виде диаграммы;

научились использовать разные источники информации, в том числе

сеть Интернет;

научились лепить из пластилина солдат;

изучили технику «граттаж».

-Для школы:

макет подвига будет выставлен на школьной выставке макетов боевой славы.

-Для общества:

во время Вахты Памяти будет представлена презентация Подвига и нашей работы.

Список литературы

1. Валентин Гулевский «Живи и помни...», Северо-Енисейский, МУ «СЕМИС», 2005.

2. Газета «Северный рабочий» от 12.12.1994

3. Толковый словарь русского языка. С.И. Ожегов, М.: Оникс, 2008г.

4. nsportal.ru/shkola

5. Podelkisvoimirukami.ru

6. www.openclass.ru