конспект урока рисования
план-конспект урока изобразительного искусства (изо, 2 класс) по теме

Конспект урока рисования по теме: «Рисование весенних цветов-тюльпанов.

Автор: Теслова Вероника Александровна

Должность: учитель начальных классов МОУ нш-д-с № 5 «Катюша» г.о. Рошаль

Цели урока:  расширить знания учащихся о жанре натюрморта. Развивать умение понимать, чувствовать и воспринимать произведения искусства. Учить изображать различные предметы, развивать приемы работы красками, воспитывать эстетическую восприимчивость.

Оборудование: , натюрморты, выполненные в технике акварели и в  графике, для детей – бумага, кисти, краски

1 Организационный момент.

2.Проверка готовности к уроку.

3.Смачивание красок.

4.Актуализация знаний.

-Сегодня на уроке мы будем рисовать весенние цветы тюльпаны.

   Люди очень любят цветы и любые события своей жизни отмечают в первую очередь цветами- День рождения, поступление в школу, свальбы и т.д.) Цветы сопровождают человека всю жизнь.

   Весна- это время преображения природы. Если вы будете внимательны, то обязательно увидите, как верба стоит вся в пушистом «серебре», а в саду случилось чудо- прямо из- под снега появился первый цветок. Как он называется? (Подснежник)

(Чтение стихотворения подготовленным ребенком)

- В саду, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубойю.

Сперва понемножку зеленую выставил ножку,

Потом подтянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна.

Скажите, ведь правда, что это весна?»   (П.Соловьев)

-Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

- Автор живописно описал подснежник, что сразу представляешь себе картину растущего цветка.

-Как называются картины, на которых изображены цветы? (натюрморт)

-Какое настроение вызывает у вас натюрморт, изображенный в книге?

-Как вы думаете, зачем художник нарисовал на картине бабочку и птицу?

5.Физминутка.

6.Новый материал

-Сегодня мы будем рисовать весенние цветы. Они перед вами, с виду незатейливые, но так нас радуют. Скажите, что это за цветы?

-Обратите внимание, что эти цветы специально выращенные на срезку, а не сорваны в лесу или поле. Почему нельзя рвать цветы?

- Ребята, мы уже знакомились с натюрмортами Купецио, Гуго ван дер Рус.

А сейчас познакомились с картиной Федора Петровича Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка».

-Что на ней изображено? (стеклшянная ваза с букетом. На вазе сидит красивая бабочка и рядом птичка-щегол на жердочке.

-Какие краски автор взял для написания картины? Почему?

-На что падает ваш взгляд в первую очередь?

-Почему?

-Какое настроение вызывает у вас этот натюрморт?

-как вы думаете, зачем художник нарисовал на кртине бабочку и птицу?

7.Физминутка.

8.Рисование цветка

-Сегодня на уроке мы будем рисовать весенние цветы. Они перед вами, с виду незатейливые, но так нас радуют.

- С чего мы начнем работу над рисунком? Конечно,с изучения того цветка, который будем рисовать. Художник П.Кончаловский  писал:

«Цветок нельзя писать, так по себе, простыми мазочками, его надо изучить, и так же глубоко, как и все другое»

-Рассмотрите цветок.

-Как он называется?(Тюльпан)

- Рассказывают, что в золотом плотно сомкнутом бутоне тюльпана было заключено когда- то человеческое счастье. И никто никогда ни силой, ни хитростью, ни заклинаньями не мог добраться до него. Но однажды проходила мимо бедная женщина с ребенком на руках, которая не знала, что такое счастье. Она увидела цветок и решила взглянуть на него ближе.

 Мальчик же, увидев цветок, с громким смехом бросился к нему. И-о чудо! В тот же миг бутон раскрылся сам собой! Ключиком, оказывается, был веселый, беззаботный и чистый смех ребенка.

Так повелось с тех пор на свете, что воистину беззаботными и счастливыми люди бывают только в детстве. Вот такая легенда о прекрасном цветке.

- Посмотрите на тюльпаны. Опишите цветы.

-У цветов широкие листья, состоящие из 4-6 лепестков. Тюльпанов более 100 видов. Их издавна выращивают в садах персидских шахов и турецких султанов. Название получили от турецкого слова «тюрбан»- головной убор.

-Выращивание тюльпанов достаточно простое и доступное каждому дело.

9.Этапы выполнения рисунка.

1. Лист для рисунка лучше расположить вертикально.
2. Затем тонкими линиями отметьте расположение цветка на листке, его высоту и ширину.
3. Легкими карандашными линиями изобразите стебель, листья, венчик цветка.
4. На палитре подберите нужные оттенки цвета, раскрасьте. Тонкой кисточкой прорисуйте детали.

Практическая работа.

10 Итог. Оценивание работ.

-Ваши рисунки преобразили общий вид класса: он сиал нарядным, свежим, весенним, пестрым. В своих работах, используя яркие окраски, вы сумели передать радость, удивление. Все молодцы!

-