Изобразительное искусство
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

№ п/п

Тема раздела

Тема урока

 Кол-во часов

Дата

                                    Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт  

1–2

Кто  такой художник.

Фантазируем        

и учимся.

Тренируем наблюдательность. Детали.

      2

05.09

12.09

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий на уроке;
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
• делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

   3–5

Чудо-радуга. Тренируем наблюдательностьЦвет. «Живое письмо» Тренируем наблюдательность: тепло и холод

    3

19.09

26.09

03.10

Регулятивные  УУД

• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

• учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

Познавательные  УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

• делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего  класса ;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

Коммуникативные  УУД :

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий на уроке;
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

Познавательные  УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

• делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего  класса ;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

Коммуникативные  УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

6-7

Линии – какие они бывают.

Изучаем работу мастера.

Линия  и форма

     2

10.10

17.10

8–9

     2

24.10

07.11

10–11

Что         такое симметрия.

Тренируем наблюдательность; симметрия в жизни

     2

14.11

21.11

12–14

Г е о м е т р и ч е с к и й орнамент.

Как получаются разные орнамент

      3

28.11

05.12

12.12

15–16

 Смешиваем краски

(гуашь).

Тренируем наблюдательность; дополнительные цвета.

Закрепление знаний о геометрическом  орнаменте.

        2

19.12

26.12

17–18

Мир вещей.

Твоя    мастерская:

«тепло» и «холод». Что такое композиция.

Тренируем наблюдательность:

       2

16.01

23.01

19–20

Графика.

Чёрное на  белом  и белое на чёрном.

Что   такое  иллюстрация.

     2

30.01

06.02

21

Пейзаж.

       1

13.02

22–23

Народные  художники.

        2

06.03

27.02

24–26

Прозрачность  акварели.

Секреты акварели:

работа слоями.

        3

13.03

20.03

03.04

27, 28

 Проект: открытка  «Праздничный салют»  

      2

10.04

17.04

29, 30

Цвета и цветы.

Проект -  открытка  «С днём 8 марта!»

      2

24.04

08.05

31

Картины о  жизни людей.

Наброски. Тренируем наблюдательность.

      1

15.05

32, 33

Из  истории искусства.

Древний мир

      1

22.05