Бытовая живопись Урок ИЗО 2 класс Школа 2100
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

Изобразительное искусство.

Учебник: КуревинаО.А., Ковалевская Е.Д. Изобразительное искусство («Разноцветный мир»):учеб.для 2 кл. – М.: Баласс, 2011.

Урок 28

Тема.Бытовая живопись.

Цели по линиям развития:

1ЛР: Расширить представление о бытовом жанре живописи. Уметь анализировать произведения бытового жанра и рассказывать о них на языке изобразительного искусства (на примере работ И.Владимирова, З. Серебряковой, Ф. Решетникова, И. Фирсова, В. Перова).

2ЛР: Уметь эмоционально воспринимать произведения бытового жанра живописи, уметь выражать своё отношение к ним (на примере работ И.Владимирова, З. Серебряковой, Ф. Решетникова, И. Фирсова).

Обязательный минимум содержания: бытовой жанр живописи (Н), (П).

(Н–необходимыйуровень, П–повышенныйуровень.)

Зрительный ряд: И. Владимиров «На уроке грамоты у дьячка», З. Серебрякова «Тата и Катя», Ф. Решетников «Опять двойка», И. Фирсов «Юный живописец».

Рабочий лист 1 группа

Задание

- Составьте рассказ по картине. Начните свой рассказ так:

Перед нами картина Ивана Владимирова «На уроке грамоты у дьячка»

(Дьячок – церковнослужитель)

Далее продолжите свой рассказ, отвечая на вопросы.

- Рассмотрите внимательно картину. В какое время происходит данная сцена? (в старину, в наше время)

________________________________________________________

- Где проходит урок? (обратитесь к тексту на с.48 учебника)

________________________________________________________

- Чем заняты мальчики?

________________________________________________________

- Что делает учитель?

________________________________________________________

- Какие цвета преобладают в картине?

________________________________________________________

- Какое впечатление у вас от просмотра картины?

________________________________________________________

Рабочий лист 2 группа

Задание

- Составьте рассказ по картине. Начните свой рассказ так:

Перед нами картина Зинаиды Серебряковой «Тата и Катя»

Далее продолжите свой рассказ, отвечая на вопросы.

- Рассмотрите внимательно картину. Что вы видите на картине? (обратитесь к тексту на с.49 учебника)

________________________________________________________

- Чем заняты девочки, мама?

________________________________________________________

________________________________________________________

- Как (с помощью какого предмета) Зинаиде Серебряковой удалось на небольшом пространстве картины показать и дом и его обитателей?

________________________________________________________

________________________________________________________

- Какое впечатление на вас оказывает картина?

________________________________________________________

Рабочий лист 3 группа

Задание

- Составьте рассказ по картине. Начните свой рассказ так:

Перед нами картина Фёдора Решетникова «Опять двойка»

Далее продолжите свой рассказ, отвечая на вопросы.

- Рассмотрите внимательно картину. Где происходит событие? (дома, в квартире)

________________________________________________________

- Какой момент изобразил художник на картине?

________________________________________________________

________________________________________________________

- Кто главный герой? Какие чувства он испытывает?

________________________________________________________

- Кто первым встретил мальчика?

________________________________________________________

- Как отреагировали родные на отметку мальчика?

________________________________________________________

- Какие чувства вы испытывали, когда рассматривали картину?

________________________________________________________

Рабочий лист 4 группа

Задание

- Составьте рассказ по картине. Начните свой рассказ так:

Перед нами картина Ивана Фирсова «Юный живописец»

Далее продолжите свой рассказ, отвечая на вопросы.

- Рассмотрите внимательно картину. Что происходит на картине? Кто на ней изображён?

________________________________________________________

________________________________________________________

- Чей портрет пишет юный художник?

________________________________________________________

- Как вы думаете, девочке трудно усидеть на месте?

________________________________________________________

- Как удалось Ивану Фирсову это показать? (обратите внимание на маму, стоящую рядом с девочкой)

________________________________________________________

- Какие цвета преобладают в картине? Это цвет тёплый или холодный?

________________________________________________________

- Какое впечатление у вас от просмотра картины?

________________________________________________________