Интегрированный урок ( технология- изобразительное искусство). Тема:"Изготовление нарядной крышки шкатулки".
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

 Интегрированный  урок   ( технология- изобразительное  искусство).

Тема:"Изготовление нарядной крышки шкатулки".        

Цели:  

• Показать взаимосвязь занятий по изобразительному искусству и трудовому обучению.
• Закрепить умения в резании, сгибании, работы с ножницами.
• Планировать работу по образцу.
• Организация рабочего места при работе с бумагой и картоном. Воспитание культуры труда.

                          Ход урока.

 1. (Выставка различных коробок, коробочек и шкатулок.

Рассматривая выставку строим предположения: для чего эти коробки, можно ли без них обойтись, почему классе эта выставка?)

Сообщение темы урока.

--Людей в их жизни окружает множество предметов, делающих жизнь радостнее и удобнее. Очень часто мы пользуемся коробками и коробочками. Они бывают разные: обувные, шляпные, коробочки из-под духов, конфет.

Шкатулки- виды коробочек, но сделанные из дерева, металла.

(У детей на партах шаблоны коробочек).Мы сегодня будем склеивать коробочку-шкатулку. Наша шкатулка будет предназначаться для заколок, календариков- для всякой мелочи.

--Почему для изделия взяли картон? Анализ образца.

• Азбука чертежа:

--Какие рабочие линии вы знаете? Что они обозначают?

(линия отреза, сгиба, места нанесения клея)

• Возьмите и положите перед собой чертеж крышки. Рассмотрите рабочие линии. Попробуем, глядя на них, составить план работы.

(На доске записан деформированный план работы:

1. Собрать коробочку.

2. Надрезать.

3.Согнуть по линиям.

4. Украсить.

5.Склеить.

Учащиеся восстанавливают правильный план работы).

• Что понадобится для работы? (ножницы, клей, кисточка)

--Отгадайте загадку:

       Твои помощники, взгляни,

       Десяток дружных братцев.

       Как славно жить, когда они

       Работы не боятся!                                         (руки)

--А еще вам понадобятся аккуратность и терпение.

• Вспомним некоторые правила безопасности труда. Работа с ножницами. Что нужно знать?

--Храни ножницы в указанном месте.

--Клади ножницы справа, кольцами поперек парты.

--Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

--Передавай ножницы только в закрытом виде, вперед кольцами.

--При резании ножницы неподвижны, режем   острыми концами от себя.

Какие еще правила безопасности вы знаете?

--Работу начинай только с разрешения учителя.

--Используй инструменты по назначению.

--Рабочее место содержи в чистоте.

--Во время работы не разговаривай.

• Приступаем к работе по плану.  (Вспомним, как наносим клей.)

 Сейчас вы мастера постройки:

Я- Мастер Постройки, серьезный художник.

Природа- мой самый надежный помощник.

И если вы будете очень внимательны,

Природа откроет вам мир увлекательный,

Где все совершенно!

2 часть урока (ИЗО)

--Издавна человек стремился сделать свое жилище, одежду, предметы быта не только удобными, но и красивыми. У вас получились аккуратные коробочки. Вы были " мастерами постройки", а теперь будем "мастерами украшения". Наша задача сделать крышку нарядной, красивой.

-- Что нужно для этого сделать? (Украсить орнаментом).

--Что такое орнамент? (Узор)

--Для того, чтобы узор был ярким. нарядным каким цветом красок лучше пользоваться? (Контрастными цветами.)

--Что такое контрастные цвета? (Цвета теплой и холодной гаммы.)

--Что такое холодные цвета? (Похожи на лед: голубой, синий.)

--Что такое теплая гамма? (Похожи на огонь: красный.)

А теперь, давайте. поговорим о самом узоре.

--Какой должен быть узор? (Из растительных или геометрических форм.)

--А что главное в узоре? (Ритм)

Ритм- плавное повторение одних и тех же элементов узора через определенное расстояние. Немаловажное значение в составлении узора имеет центр. Покажите центр в узорах. (Работа у доски с эскизами.)

Итак, "мастера украшения" приступают к работе.

Я Мастер Украшения и вам хочу сказать,

Что все твои творения всегда готов отдать.

Для этого вам нужно понять, кто я таков.

Еще понять, что дружно живу средь мастеров.

Когда мы вместе- можем украсить все вокруг,

Понять мы вам поможем, что красота- наш друг!

В заключении проводится анализ работ. Ребята сами отмечают достоинства и недостатки работ.