Мастер-класс "Цветные ладошки"
методическая разработка по изобразительному искусству (изо) на тему

“Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого
человека будет душа художника. Иначе говоря,
когда каждый будет находить радость в своём
труде”.

Роден

ВСЁ ГЕНИАЛЬНОЕ – ПРОСТО (цветные ладошки).

Краткое обоснование основных идей технологии.

        Рисование – важнейшее средство эстетического воспитания. Это увлекательное занятие дарит ребенку многогранные тактильные ощущения, оно имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового и умственного развития детей.

        Однако в процессе обучения рисованию педагоги сталкиваются с такими трудностями как: невозможность изобразить кистью то, что ребенок воображает; боязнь допустить неточности при рисовании кистью. Решению этих и других проблем призвано помочь рисование ладонями.

Доказательства результативности деятельности учащихся.

        Первые поделки с детьми должны быть очень простыми. Данный способ рисования отвечает этому требованию.

        Второе преимущество такой работы – творческая свобода. Рисуя ладошками, ребёнок тренирует свою фантазию, учится абстрактно мыслить, осваивает разницу цветов и форм.

        Самый легкий способ вдохновить чадо на ручное искусство – превратить этот процесс в увлекательную игру. Например, фиолетовый отпечаток ладошки можно превратить в забавного осьминога.

          Можно рисовать или печатать абстрактные картины, наслаждаясь самим процессом.

                      Можно создавать интересные сюжетные картины.

        Думаю, большинство взрослых согласится, что рисование – одно из любимейших детских занятий. А ведь главное в моей работе, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции.

           Ребёнка следует постепенно, умело вводить в мир воображения. Очень важно нацелить детей на деятельность творческую, оригинальную, связанную с воображением – изобразительную деятельность.

         Осваивая нетрадиционные методы рисования, я пришла к выводу: что у детей повышается интерес к изобразительной деятельности.

Алгоритм выполнения творческой работы учащихся:

• для работы нам понадобится: краски (пальчиковые либо обычная гуашь), кисточки, чистые листы, влажные салфетки (если рядом есть вода, необходимость в салфетках отпадает), контейнеры для краски;
• разводим краски в таких контейнерах, чтобы ладонь свободно вмещалась в них;
• окунаем ладонь в контейнер с краской. Выбор ладони (правая – левая, ее направление) и цвета краски зависит от задуманной вами композиции;
• аккуратно вынимаем ладонь из контейнера, даём краски стечь с ладони;
• прикладываем ладонь к чистому листу, обращая внимание на то, чтобы «ямочка» на ладони плотно прикасалась к листу бумаги для более четкого отпечатка;
• я не предлагаю полностью отказываться от кисти;             поэтому все недостающие детали мы дальше прорисовываем кистью. Приложите к своей работе искорку тепла, море фантазии и частичку своей души и ваша неповторимая работа готова!

Послесловие.

      Если вам нравится, когда глаза ваших детей блестят от восторга на занятиях, если вы хотите, чтобы каждое занятие было праздником, если вы желаете смеяться, удивляться и общаться с умными, творчески думающими детьми, эта методика для вас.