Программа кружка "Театр на ладошке"
рабочая программа (4 класс) на тему

Кружок «Театр на ладошке»

Особенностью данной программы является то, что процесс кружковой деятельности строится на основе развивающих методик и представляет собой систему творческих игр и этюдов, направленных на развитие психомоторных и эстетических способностей детей. Творческая деятельность отвлекает детей от грустных событий, снимает нервное напряжение, страх, обеспечивает положительное эмоциональное состояние. Театрально - игровая деятельность обучает детей, корректирует их поведение, развивает творческие способности.

Новые знания преподносятся в виде проблемных ситуаций, требующих от детей и взрослого активных совместных поисков. Ход занятия характеризуется эмоциональной насыщенностью и стремлением достичь продуктивного результата через коллективное творчество. В основу заложен индивидуальный подход, уважение к личности ребенка, вера в его способности и возможности. Педагог стремиться воспитывать в детях самостоятельность и уверенность в своих силах.

Разумная организация занятий дает возможность для самовыражения ребёнка, который может попробовать найти применение, своим творческим возможностям участвуя в работе кружка.

Цель кружка:

Развитие творческих способностей по средствам театрально - игровой деятельности.

Задачи: 

- Создавать условия для развития творческой активности детей.

- Формировать устойчивый интерес к театральному искусству.

- Развивать детскую фантазию, воображение, память, наблюдательность, творческий потенциал с помощью выразительных средств манипуляций с куклами разных видов и игр-драматизаций.

- Воспитывать художественный вкус и зрительскую культуру.

- Развитие у детей художественно-речевые способности, интереса к деятельности кукольного театра через самостоятельную творческую деятельность.

- Расширять читательский кругозор.

Форма проведения:

Театрализованные игры, спектакли, праздники, показы, выступления, индивидуальные творческие задания, сочинение сказок, придумывание историй для постановок, концерты, беседы-диалоги, изготовление и ремонт атрибутов и пособий к спектаклям,  Чтение литературы,  оформление альбомов.

Предполагаемые результаты:

 1.Участие детей в творческих конкурсах на любых уровнях и занятие призовых мест.

 2.Умение использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные графические средства и нетрадиционные способы рисования.

 3.Желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества.

Распределение программного материала

Список литературы:

 И.А Лыкова «Экопластика», «Художественный труд

 Г.В.Беда «Основы изобразительной грамоты»

 Н.П.Костерин «Учебное рисование»

 И.Г. Мосин «Рисование»

 В.Б.Косминская «Основы изобразительного искусства»

 Т.Калинина «Первые успехи в рисовании»

 Т.Н.Доронова «О художниках детской книги».

  Журналы. Начальная школа, - 2002 – 2006 г.