Рисование весенних цветов
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Урок рисования в 1 классе

«Рисование весенних цветов»

Учитель Булгакова С.П.

МОУ «СОШ №1»

г.Благодарный

март 2018 г.

Тема: Мы рисуем весенние цветы.

Цели: Познакомить с новым способом изображения - рисование пластилином. Развивать творческое воображение, мелкую моторику. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту весенней природы, бережное отношение к ней.

Ход урока.

1. Организационный момент. Начинается урок, он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять, интересное узнать.

2. Сообщение темы и целей.

1. Послушайте стихотворение. Скажите о чем оно?

• О чем стихотворение?
• Какие приметы весны упоминаются в стихах?
• Что такое первоцветы?
• Кто догадался о чем мы будем говорить на уроку рисования? Да, мы будем учиться рисовать цветы.
• Какие первоцветы вы знаете?
• Назовите.

Весной все оживает, природа просыпается от зимнего сна. Все зеленеет, цветет, радует глаз. Скоро и у нас в Благодарненском районе зацветут первоцветы. Многие из них занесены в Красную книгу. Рвать их и собирать запрещено. Можно только любоваться на полянках. Многие из них являются лекарственными растениями.

2. Рассмотрите слайд с первоцветами. Какие цвета преобладают?  

Есть ли у вас такого цвета пластилин?

Пластилин, как и краски можно смешивать для получения различных оттенков.

И мы с вами будем необычными художниками, а чем мы будем рисовать вы узнаете, отгадав загадку.

Материал я не простой

Из брусочков я цветной

Из меня лепи, играй

Руки мыть не забывай.

Вы удивлены? Да пластилином можно рисовать, особенно красиво получаются цветы.

3. Физ.минутка: Наши нежные цветки, распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши белые цветы закрывают лепестки.

4. Какой цветок видите на экране?

Подснежник – объясните смысл слова.

Найдите опасные места правописания?

3. Работа над темой.

1. Анализ образца.

• Из каких частей состоит цветок?
• Какие цвета присутствуют?

2. Повторение правил рабочего человека.

Т.б. при работе с острыми предметами.

3. Технологическая карта.

1. Подготовьте пластилин к работе.

Положите пред собой лист бумаги.

2. С чего начнем работу. Какие цвета возьмем?

• Отрезаем от черного и коричневого небольшие кусочки, прикладываем внизу листа, растираем пальцами.
• Как вы думаете, что нарисуем следующее. Отрезаем от зеленого небольшие кусочки, прикладываем, слегка надавив, вытягиваем, получаете листики.
• Отрезаем от белого и голубого небольшие кусочки перемешиваем, прикладываем сверху листьев и вытягиваем пластилин вверх листа. Это цветочки.
• Подравняем стекой листья и цветы.
• Украсим бисером, процарапаем прожилки.

4. Физ.минутка.
5. Технологическая карта на доске (повторить).

Самостоятельная работа учащихся (индивидуальная помощь учителя)

Кто справился с заданием, дополните композицию, нарисуйте небо, солнце, птичек.

• Молодцы.

       IV. Рефлексия

• Что нового узнали?

Где в жизни можно использовать данную поделку?

       V. Подойдите ко мне со своими работами. Мы не рвали цветы, а у нас получилась красивая поляна первоцветов. Оформим полянку на доске.

Выглянул подснежник в полутьме лесной,

Маленький разведчик, посланный весной.

На лесной опушке фиалка расцвела,

Выглянуло солнышко весна, весна, весна!

На память получите памятку «правила поведения в лесу».

• Не рви цветы в лесу, на лугу. Пусть красивые растения остаются в природе.
• Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.
• Посади первоцветы в саду и ухаживай за ними.
• Расскажи друзьям и близким об охране первоцветов.