Программа дополнительного образования в начальной школе "Арт-терапия"
рабочая программа по изобразительному искусству (изо)

Оборудование

№

Наименование

Техническиеха-рактеристики

Краткое описание   применения

Количество

1

Интерактивная панель 75

Размер экрана по диагонали: не менее 1880 мм;

Разрешение экрана при работе без вычислительного блока: не менее 3840х2160 пикселей;

Встроенные акустические системы: наличие;

Количество одновременно распознаваемых касаний сенсорным экраном: не менее 20 касаний;

Высота срабатывания сенсора экрана: не более 3 мм от поверхности экрана;

Время отклика сенсора касания (интервал времени между обновлениями данных о текущих координатах объектов касания): не более 10 мс;

Функция распознавания объектов касания (палец или безбатарейный стилус): наличие;

Количество поддерживаемых безбатарейных стилусов одновременно: не менее 2 шт.;

Функция подключения к сети Ethernet проводным и беспроводным способом (Wi-Fi): наличие;

Объем оперативной памяти интерактивной панели: от 4 Гбайт; Объем накопителя интерактивной панели: от 32 Гбайт; Количество встроенных портов Ethernet 100/1000: от 1; Наличие свободных портов USB 3.0: от 3;

Наличие как минимум 1-го порта USB Type C с функцией передачи цифрового видеосигнала;

Наличие средства биометрической идентификации для исключения несанкционированного доступа;

Возможность использования ладони в качестве инструмента стирания либо игнорирования касаний экрана ладонью: наличие; Интегрированный датчик освещенности для автоматической коррекции яркости подсветки: наличие;

Все доступные порты ввода и вывода цифрового видеосигнала должны поддерживать максимальную величину разрешения и частоты экрана;

Интегрированные функции трансляции экрана или его части на подключенные устройства учеников, в том числе дистанционным способом, с возможностью последующего сохранения и редактирования стенограммы урока: наличие;

Встроенная индукционная и акустическая система: наличие; Наличие вычислительного блока, устанавливаемого в специализированный слот на корпусе интерактивного комплекса, позволяющий выполнять снятие и установку блока, не разбирая интерактивный комплекс: требуется;

Наличие разъема для подключения вычислительного блока -1 шт должен иметь, как минимум, контакты электропитания вычислительного блока от встроенного блока питания интерактивного комплекса, контакты для подключения цифрового видеосигнала и USB для подключения сенсора касания; Разрешение на выходе видеоадаптера вычислительного блока при работе с интерактивным комплексом: не менее 3840х2160 пикселей при 60 Гц;

Количество ядер процессора вычислительного блока: не менее 4 шт.;

Количество потоков процессора вычислительного блока: не менее 4 шт.;

Базовая тактовая частота процессора вычислительного блока: от 1 ГГц;

Максимальная тактовая частота процессора вычислительного блока: от 2,5 ГГц,

Кэш-память процессора вычислительного блока: не менее 6 Мбайт.

Объем оперативной памяти вычислительного блока: не менее 8 Гбайт;

Объем накопителя вычислительного блока: не менее 240 Гбайт; Наличие у вычислительного блока беспроводного модуля Wi-Fi; Максимальный уровень шума при работе вычислительного блока: не более 30 дБА;

Наличие мобильного металлического крепления, обеспечивающего возможность напольной установки интерактивного комплекса с возможностью регулировки по высоте в фиксированные положения.                        

  с большим количеством одновременных касаний, с высококачественным экраном и набором инструментов для создания и проведения занятий. 

1

2

Ноутбук

Форм-фактор: ноутбук;

Жесткая, неотключаемая клавиатура: наличие; Русская раскладка клавиатуры: наличие; Диагональ экрана: не менее 15,6 дюймов; Разрешение экрана: не менее 1920х1080 пикселей; Количество ядер процессора: не менее 4; Количество потоков: не менее 8;

Базовая тактовая частота процессора: не менее 1 ГГц; Максимальная тактовая частота процессора: не менее 2,5 ГГц; Кэш-память процессора: не менее 6 Мбайт;

Объем установленной оперативной памяти: не менее 8 Гбайт; Объем поддерживаемой оперативной памяти (для возможности расширения): не менее 24 Гбайт;

Объем накопителя SSD: не менее 240 Гбайт;

Время автономной работы от батареи: не менее 6 часов;

Вес ноутбука с установленным аккумулятором: не более 1,8 кг; Внешний интерфейс USB стандарта не ниже 3.0: не менее трех свободных;

Внешний интерфейс LAN (использование переходников не предусмотрено): наличие;

Наличие модулей и интерфейсов (использование переходников не предусмотрено): VGA, HDMI;

Беспроводная связь Wi-Fi: наличие с поддержкой стандарта IEEE 802.11n или современнее;

Web-камера: наличие;

Манипулятор "мышь": наличие;

Предустановленная операционная система с графическим пользовательским интерфейсом, обеспечивающая работу распространенных образовательных и общесистемных приложений: наличие.

-  Исполтьзо-вание ресурсов сети  Интернет -- Создание  мультимедийных презинтаций, проектов,

-  средство автоматизации процессов контроля,

- видео-конференции, видео-лекции

- сетевое взаимодействие

1

Учебная мебель

1

Стол ученический одноместный регулируемый по высоте и углу наклона столешницы

Столешница выполнена из ЛДСП толщиной не менее 25 мм торцы столешницы облицованы противоударной кромкой ПВХ, толщиной не менее 2 мм

углы столешницы закруглены

Размер столешницы не менее 600х500 мм Ростовая группа 5-7

Регулировка высоты в диапазоне не менее 700 - 820 мм, шаг не менее 30 мм, регулировка угла наклона не менее 12 градусов, не менее 6 положений

Использование столов для рисования позволяют наполнить учебный процесс яркими эмоциями, сплоченностью преподавателя и учеников.

8

2

Стул ученический поворотный

Сиденье и спинка стула выполнены из монолитного пластика Форма спинки с поясничной поддержкой

Поверхность стула текстурированная, нескользящая

Имеется отверстие в спинке для перемещения стула, овальной формы с размерами не менее 60х100 мм

Основание стула выполнено в виде крестовины, изготовленной из металла и оснащена заглушками цилиндрической формы, диаметром не менее 35 мм

Для удобства перемещения стула в комплекте ролики для установки вместо заглушек

Механизм регулировки высоты - металлический рычаг и хромированный газлифт

Габаритные размеры сиденья не менее 430х430 мм Высота сиденья: минимальное значение не менее 390,

максимальное значение не менее 490 мм. (не менее 420 мм и 520 мм на роликах соответственно)

Ширина верхней части спинки не менее 430 мм.

Согласно требованиям САНПИНа

15

3

Выставочные шкафы

Назначение: для обеспечения хранения учебных и демонстрационных пособий

Конструкцией шкафа предусмотрены две секции: верхняя открытая

Имеет минимум 2 полки на полкодержателях; нижняя закрытая, имеет полку на полкодержателях

Шкаф изготовлен из ЛДСП по ГОСТ 10632-2014 с классом эмиссии формальдегида Е1, толщиной не менее 16 мм Шкаф снабжен регулируемыми опорами, позволяющими компенсировать неровности пола

Габаритные размеры не менее (ШхГхВ) 800х450х2000 мм.

-Демонстрация выстовочного материала,

-хранений методических  и учебных пособий;

-размещение различных поделок, творческих шедевров, достижений.

3

Расходныематериалы

1

Гуашь

Количество цветов: не менее 12 Фасовка: пластиковые баночки Объем баночки: не менее 15 мл

Для рисования

2

Акварель

Количество цветов: не менее 12

Фасовка: коробка с кюветами для воды и кистью.

Для рисования

3

Палитра

Материал палитры: пластмасса Форма: овальная

Отверстия для держания в руке при смешивании красок: наличие

Для рисования

4

Бумага акварельная по 15 л

Папка для рисования акварелью. Формат бумаги: А3

Количество листов в наборе: не менее 15 Плотность бумаги: не менее 200 г/кв.м

Для рисования

5

Кисти белка

Количество: не менее 5 штук

Защитный пластиковый колпачок: наличие Гуммированный волосяной пучок: наличие

Для рисования

6

Карандаши простые ТМ

Количество в комплекте: не менее 5 шт.

Для рисования

7

Ластики

Материал: каучук

Для рисования

8

Акварельные карандаши (в наборе 18 цветов)

Количество в наборе: не менее 18 цветов

Для рисования

9

Фломастеры

Перманентные

Количество цветов в наборе - не менее 4 шт.

Для рисования

10

Линеры разной толщины

Количество в наборе: Не менее 3 штук Толщина линии: не менее 0,30, 0,40 и 0,50 мм

 Для рисования дает тонкие, насыщенные линии.

11

Пастель масляная или сухая (наборы разных цветов)

Пастель художественная

Количество цветов в наборе: не менее 12

Для рисования

12

Бумага для пастели различных цветов (папка с листами разных цветов)

Формат: А4

Количество листов в уп: не менее 20 листов.

Для рисования

13

Мольберты

Складной мольберт с двумя рабочими поверхностями, расположенными с наклоном

Полка для инструментов и материалов: наличие Основа панелей: стальной эмалированный лист

1. Инструмент для творчества, на котором размещается работа: холст, планшет с бумагой, непосредственно бумага, любой расписываемый плоский объект. 2. Подставка для демонстрации чего-либо плоского, для вертикального размещения экспонируемых материалов: картин, постеров, меню, объявлений.

15

14

Планшеты

Материал: фанера

Размер: не менее 40х30 см.

1.Рисунок будет в целости и сохранности, пока вы его с планшета не срежете

2.Во избежании деформации листа (от соприкосновения с водорастворимыми красками бумагу "ведет", а на планшете такого не произойдет)

3.Планшет необходим для практических занятий, пленэров, зарисовок и пр.

4. Планшет используется для создания рабочего пространства на мольберте-лира и треноге.

5. Также удобно просматривать работу на планшете и переносить ее.

15

15

Доска магнитно-маркерная

Назначение: для письма маркером

Доска изготовлена на основе стального листа толщиной не менее 0,5 мм

Поверхность: гладкая

Подложка ДВП толщиной не менее 7 мм Толщина доски не менее 7,5 мм Алюминиевый лоток: в наличие Обрамление из алюминиевого профиля

Возможность использования магнитов: наличие

Габаритные размеры: ширина не менее 1500 мм, высота не менее 1000 мм

-Для визуализации

-Для заметок

-Для обучения

-Для объявлений

-Для письма

-Для планирования

-Для презентаций

-Для рисования

1

16

Бумага А4

Формат листов: А4

Количество листов в пачке: не менее 500 шт

5

17

Стенды

Материал рабочей поверхности - пробка Габаритный размер не менее 120х100 см

для размещения регулярно обновляемой информации при помощи кнопок-гвоздиков

3

№

Структура

1.

Титульный лист:

1.1.

Образовательная

организация

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Сосново-Озёрская средняя общеобразовательная школа №1»

1.2.

Название

программы

ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ

«Волшебная кисточка»

(Арттерапия и нетрадиционные техники рисования)

1.3.

Срок реализации

1 год

1.4.

ФИО автора, должность

Манзырева Елена Сергеевна, учитель начальных классов

1.5.

Территория,год

с.Сосново-Озёрское, 2020г

2.

Пояснительная записка:

2.1.

Тип программы

Дополнительная

2.2.

Направленность

Художественно-эстетическое

2.3.

Актуальность

В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. Программа обусловлена тем, что происходит знакомство с нетрадиционными материалами и техниками исполнения. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно - эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремлённость, усидчивость, чувство взаимопомощи, даёт возможность творческой самореализации личности. Программа направлена на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.Кроме этого, программа выполняет социальный заказ родителей и детей на обучение детей данному виду изобразительного и  декоративно – прикладного творчества.

2.4.

Цель

Образование и воспитание ребёнка через погружение его в мир изобразительного и  декоративно-прикладного искусства, развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования.

2.5.

Задачи

Воспитательные:

- привитие интереса к художественному творчеству;

-воспитание эстетического отношения  к действительности;

- развитие трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, доверительного отношения к себе, окружающему миру;

-воспитание коммуникативной культуры.

Обучающие:

-углубление и расширение знаний  в области изобразительного искусства;

-формирование знаний по основам композиции, цветоведения, лепки;

Развивающие:

- ослабление или устранение имеющихся у детей поведенческих и эмоциональных нарушений, появляющихся в форме депрессивных, тревожно-фобических реакций и невротических симптомов, агрессивных тенденций,  импульсивности, симптомов психосоматических расстройств;

- формирование положительной самооценки;

- реализация творческого потенциала;

- развитие навыков психической саморегуляции и способности к конструктивному выражению эмоций, способствующих их более успешной адаптации к школе и социуму.

2.6.

Отличительныеособенности программы

Отличительной особенностью программы является то, что в ней органично соединяются изобразительное, декоративно – прикладное, театральное искусство и трудовое обучение. Практическая работа занимает главное место в данной программе. Обучающиеся не усваивают готовые знания, а приобретают их через прочувствованное созерцание окружающего мира, прочувствование и познание самих себя, а также изделий изобразительного и декоративно – прикладного искусства, знакомятся с технологией художественного творчества. Затем приобретённые знания обучающиеся используют в своей творческой деятельности, повседневной жизни, создавая индивидуальные шедевры, выставки, проекты и т.д.

Адресат программы:  Дети, проявляющие склонность к изобразительному искусству. В целях профилактической работы и отвлечения от негативного влияния улицы, а также создания условий для физического и психического благополучия программа направлена на детей из группы риска, ОВЗ, ТЖС, СОП.

 Количество учащихся в группе -12, конкурсный отбор не предусмотрен.  Набор в группы происходит с 26 мая по 31 августа при наличии согласия на обработку персональных данных несовершеннолетнего обучающегося, заявления от родителей и медицинской справки. Добор при наличии вакантных мест.

2.7.

Возрастдетей

8-10 лет

2.8.

Продолжительностьзанятий

1 час

2.9.

Формы занятий

Групповая, индивидуальная.

2.10.

Режим занятий

Учебный процесс строится согласно календарно-тематическому планированию.

Занятия  проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.

2.11.

Ожидаемые результаты

Личностные результаты:

 - следовать социальным нормам поведения и правилам во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками

 - проявлять такие ценные качества, как отзывчивость, взаимопомощь, трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение; - добиваться успеха в творческой деятельности.

Метапредметные результаты:

 1) регулятивные: смогут - определять и формулировать цель практической деятельности; - презентовать полученные знания; - оценивать свою работу и работу товарища;

2) познавательные: смогут - добывать новые знания, работая с литературой; - перерабатывать полученную информацию в последовательность изготовления изделия;

3) коммуникативные: смогут - оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста); - совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им;

Предметные результаты:

Учащиеся будут знать: 4

∙ основные требования культуры труда (о необходимости своевременной подготовки и уборки рабочего места, поддержания порядка на рабочем месте в течение урока;

∙ правила безопасной работы с ножницами;

∙ правила работы с нетрадиционным материалом (зубная щётка, губка, зубочистки и т.д.) будут уметь:

∙ Активизировать жизненную наблюдательность и фантазию, выполняя задания.

∙ Выбирать расположение листа в зависимости от содержания, составить композицию.

∙ Решать художественно – творческие задачи, пользуясь эскизом. ∙ Делать наброски с натуры и по наблюдению.

∙ Пользоваться художественными и нетрадиционными материалами и инструментами.

∙ Передавать фактуру, декорировать, создавать несложные орнаменты.

∙ Свободно вести беседу во время дистанционно - творческого задания.

2.12.

Способы определения результативности

Главным результатом реализации программы является создание каждым учащимся своего оригинального продукта, а  главным критерием оценки учащегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть  всеми секретами изобразительного искусства может каждый ребёнок.

Для отслеживания результатов реализации программы применяются различные методы, например, диагностика (анкетирование, творческие задания) динамики художественного развития личности. Так же проводится педагогическое наблюдение, проектная деятельность. Каждый ребенок в течение календарного года принимает участие в конкурсах, выставках различного уровня,  начиная от участия в выставках школьного объединения и заканчивая городскими, региональными и всероссийскими конкурсами.

        Итогом творческой работы каждого ученика в процессе обучения станет проект.

2.13.

Формы контроля

     Мониторинг образовательных результатов по программе осуществляется 3 раза в год: стартовая диагностика (начало октября), текущая диагностика (по изучение тем), промежуточная диагностика (конец декабря), итоговая диагностика (конец мая). Текущая диагностика проводится в течение учебного года по темам программы, не предполагает фиксацию результатов в итоговых диагностических картах, проходит в виде опроса, самооценки, рефлексии, решения конструктивных и иных задач по изучение раздела, темы.            Формы проведения диагностики:  тестирование, наблюдение, беседа с учащимися и их родителями, открытое занятие, викторины, выставки, конкурсные выступления и др. Для прослеживания индивидуального развития каждого воспитанника ребенок совместно с педагогом и родителями начинает заполнять «Портфолио», где фиксирует свои успехи.

3.

Учебно-тематический  план:

3.1.

Перечень разделов, тем

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Рисование предметами окружающего мира        

Правополушарное рисование

Монотипия

Пластилинография

Декоративное рисование

Монотипия

Рисование акварелью по мокрому листу

Техника «Набрызг»

Техника «Гратаж»

Техника «Ниткография»

Техника «Марание»

Рисование манкой

Техника «Тинга-тинга»

Рисованиечаем        

Рисованиемандал

3.2.

Кол-вочасовпотемам

(теория,практика,

всего)

72

«ПРИНЯТО»

на заседании МО учителей

начальной школы

Протокол № 1

от  «__» ______ 2021 г

Председатель МО

________ Сандитова Т.Б.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

Степанова М.Г.

____________ ___

«___» _______ 2016 г.

№

Ф.И.О. ребёнка

Название работы

Техника исполнения

Аккуратность

Самостоятельность

Завершенность

Фамилия, имя обучаемого

Оценка

 Организация рабочего места

 Свободное владение инструментами и приспособлениями Владение художественными материалами: гуашью, тушью, акварелью, перьями, карандашом, кистями. Применение выразительных средств: линии, света, объема, симметрии и асимметрии.

Основы композиции, использование всей площади листа, вертикальное или горизонтальное расположение листа по замыслу.

Основы декоративной живописи, понятие «орнамент», условность подбора красок в декоративной живописи.

Умение компоновать растительный и геометрический орнаменты в ленте, круге, овале.

 Освоение перспективного рисунка, передача в рисунке ближних и дальних предметов, прием загораживания. Знание и применение законов линейной и воздушной перспектив.

 Умение решать художественно-творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим рисунком.

 Умение работать в определенной цветовой гамме: ограниченной, заданной или выбранной.

Умение передавать объем предметов тональной или цветовой градацией.

 Умение передавать характер движения фигур человека и животных.

Свободное, творческое комбинирование различных техник, средств художественной выразительности в своих работах.

 Обращение к литературному и иллюстрированному материалу при создании творческих композиций.

Проявление творчества и фантазии в создании работ.

Стремление к совершенству и законченности в работе

Выводы(сформированность навыков)

№ п/п

Наименование раздела

Всего часов

Аудитор.

Внеаудитор.

Характеристика деятельности учащихся

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

1

1

0

Знакомство с членами группы, правилами работы кружка, мерами безопасности

2

Рисование предметами окружающего мира

5

5

0

Использование в ходе рисования предметов, которые окружают нас в повседневной жизни (губки, ватные палочки, листья и др.)

3

Правополушарное рисование

6

6

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

4

Монотипия

2

2

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

5

Пластилинография

2

2

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

6

Декоративное рисование

3

3

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

7

Монотипия

2

2

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

8

Рисование акварелью по мокрому листу

3

3

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

9

Техника «Набрызг»

1

1

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

10

Техника «Гратаж»

1

1

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

11

Техника «Ниткография»

1

1

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

12

Техника «Марание»

1

1

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

13

Рисование манкой

1

1

0

Выполнение работ с использованием манки, как художественного средства

14

Техника «Тинга-тинга»

1

1

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

15

Рисование чаем

1

1

0

Выполнение работ с использованием чая, как художественного средства

16

Рисование мандал

2

2

0

Знакомство с техникой, выполнение работ в данной технике

Итого: 34 часа

34

34

0

№ п/п

Дата

Тема занятия

Форма занятия

Кол-во часов

1

Вводное занятие. Знакомство с правилами группы, установление межличностных отношений.

Комбинированное занятие

1

2

Рисование осенними листьями

«Корзина с листьями»

Практическое занятие

1

3

Рисование мятой бумагой «Поле маков»

Практическое занятие

1

4

Рисование по мокрому листу акварелью «Утро»

Практическое занятие

1

5

Монотипия «Утренний пейзаж»

Практическое занятие

1

6

Монотипия «Бабочка» (с использованием гелиевой ручки»

Практическое занятие

1

7

Декоративное рисование «Натюрморт»

Практическое занятие

1

8

Техника набрызг. Рисование осенних листьев

Практическое занятие

1

9

Декоративное рисование «Букет ромашек»

Практическое занятие

1

10

Рисование предметами окружающего мира «Наварили мы компот»

Практическое занятие

1

11

Рисование по мокрому листу акварелью «Горы»

Практическое занятие

1

12

Гратаж «Корзина»

Практическое занятие

1

13

Декоративное рисование «Зимний пейзаж»

Практическое занятие

1

15

Ниткография «Волшебная игра ниток»

Практическое занятие

1

15

Техника марания «Веселые кляксы»

Практическое занятие

1

16

Рисование предметами окружающего мира «Зима» (с использованием ламинированной карточки»

Практическое занятие

1

17

Рисование манкой «Березки в снегу»

Практическое занятие

1

18

Рисование по мокрому листу акварелью «Пейзаж»

Практическое занятие

1

19

Гратаж «Подводный мир»

Практическое занятие

1

20

Правополушарное рисование «Вечер в саванне»

Практическое занятие

1

21

Правополушарное рисование «Океан»

Практическое занятие

1

22

Правополушарное рисование «Цветущее дерево»

Практическое занятие

1

23

Правополушарное рисование «Маки»

Практическое занятие

1

24

Правополушарное рисование «У пруда»

Практическое занятие

25

Правополушарное рисование «Одуванчики»

Практическое занятие

1

26

Декоративное рисование «Портрет мамы»

Практическое занятие

1

27

Пластилинография «Виноградная гроздь»

Практическое занятие

1

28

Рисование предметами окружающего мира «Коровки на лугу»

Практическое занятие

1

29

Техника тингатинга «Тукан»

Практическое занятие

1

30

Рисование чаем «Сирень»

Практическое занятие

1

31

Пластилинография «Божья коровка»

Практическое занятие

1

32

Рисование предметами окружающего мира «Космос» (губки)

Практическое занятие

1

33-34

Рисование мандал

Практическое занятие

2

Инструменты

Материалы

Оборудование

кисти “Белка”, “Щетина”, “Пони” №№ 1- 12 плоские и круглые;

палитра;

емкости для воды;

ножницы

предметы, дающие фигурный оттиск на готовом изделии

бумага,

 простые,

цветные карандаши, стерательная резинка,

разный нетрадиционный материал: зубная щётка, губка, перчатки, трубочка из под коктейля

принтерная бумага

альбом для рисования;

бумага для рисования акварелью;

бумага для рисования гуашью;

цветные карандаши;

простые карандаши;

акварель художественная;

гуашь художественная;

цветная бумага

пищевые красители

Компьютер Мебель по количеству и росту детей;

Учебная доска

Интерактивная доска

Мольберт