Рабочие программы 1 класс " Школа России"
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

Изобразительное искусство

1  класс

33часа

2018-2019 учебный год

.

Разработал (и):

ШПК учителей 1-х классов

Орлова Ю. Ю.,

Дунаева Г.С.,

Мансурова Т.В.,

Мадасова Н.Ш.

с. Нижний Саянтуй

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» 1 класс создана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта,учебно-методического комплекта «Школа России», а именно авторской программы Б. М. Неменского, В. Г. Гурова, Л. А. Неменской.

Рабочая программа и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту: Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс : учеб.для общеобразовательных  учреждений /  Л. А. Неменская ; под ред. Б. М. Неменского. – М. : Просвещение, 2012.

Основная цель:

 - формирование  представления о трех видах художественной деятельности, которые определяют все многообразие визуальных пространственных искусств.

Задачи:

-воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;

-развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

-освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества;

-овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Новизна учебной программы:

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

Наряду с основной формой организации учебного процесса – уроком – проводятся экскурсии в краеведческие музеи; используются видеоматериалы о художественных музеях и картинных галереях. Включение национально –регионального компонента в содержание обучения младших школьников идет через использование на уроках материалов:

- бурятского фольклора;

- художественных текстов писателей Бурятии, статистических данных;

- музейных материалов;

- традиций народных праздников;

- флоры и фауны Бурятии; народных промыслов;

- этнологии и этнографии Бурятии.

Организация творческо-поисковой деятельности учащихся в области регионального и местного краеведения позволяет не только осуществлять усвоение традиционных народных знаний и умений, но и совершенствовать все компоненты личностной структуры (направленности, выражающейся в потребностях, интересах, убеждениях, способностях, дарования, волю, нравственные качества ученика).

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.  Учебный предмет   рассчитан на  33 ч  (1 ч в неделю).

Раздел 1.

 Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета.

Данный курс позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы ООО:

В конце 1 класса учащиесядолжны знать:

- три способа художественной деятельности: изобразительную, декоративную и конструктивную.

- названиями главных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный, фиолетовый, оранжевый, голубой);

- правильно работать акварельными красками, ровно закрывать ими нужную поверхность;

- элементарные правила смешивания цветов (красный + синий = фиолетовый;

- синий + жёлтый = зелёный) и т. д.

- простейшие приёмы лепки.

В конце 1 класса учащиесядолжны уметь:

- верно держать лист бумаги, карандаш;

- правильно пользоваться инструментами и материалами ИЗО;

- выполнять простейшие узоры в полосе, круге из  декоративных форм растительного мира;

- передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов;

- применять элементы декоративного рисования кистью;  

- применять простейшие приёмы лепки.

Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств:

1. Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

2. Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

3. Понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

4.Сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

5. Сформированность эстетических потребностей

Метапредметным результатом изучения курса является формирование УУД.

 Регулятивные УУД:

1. Овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
2. Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
3. Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
4. Способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  

Познавательные УУД:

1. Использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;
2. Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
3. Усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
4. Умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

Коммуникативные УУД:

1. Овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
2. Умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;
3. Умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

Раздел 2

Содержание учебного предмета, курса

Раздел 3. Календарно-тематическое планирование

Лист корректировки календарно-тематического планирования

Предмет___Изобразительное искусство

Класс_____1

Учитель____________

2018-2019 учебный год