Урок по изобразительному искусству в 3 классе по теме «Поздравительная открытка»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс)
Познакомить с технологией выполнения объемной открытки, научить вырезанию контура поделки, технике наклеивания объемных деталей; уметь использовать полученные знания в работе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок по изобразительному искусству в 3 классе по теме «Поздравительная открытка»
Предмет: урок «Изобразительное искусство»
Класс: 3
Тема года: Искусство вокруг нас
Тема четверти: Искусство в твоем доме
Тема урока: Поздравительная открытка
Тип урока: освоение нового материала
Оборудование:
- ноутбук, проектор;
- образцы открыток;
- учебник;
- презентация по теме.
Цель и задачи как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижений:
Предметные УУД: познакомить с технологией выполнения объемной открытки, научить вырезанию контура поделки, технике наклеивания объемных деталей; уметь использовать полученные знания в работе.
Метапредметные :
Познавательные УУД: умение сравнивать и группировать образцы (по изобразительным средствам); умение делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Регулятивные УУД: умение отличать верно выполненное задание от неверного; умение работать по предложенному учителем плану; планировать время, работу, и оценивать ее результаты; проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные УУД: умение пользоваться языком изобразительного искусства; умение слушать и понимать высказывания собеседников; умение согласованно работать в группе.
Личностные УУД: овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности; воспитание уважительного отношения к творчеству (к своему и других людей); отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
Этап урока, время этапа | Задачи этапа | Методы, приёмы обучения | Формы учебного взаимодействия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД и предметные действия |
Организационный (3 мин) | Проверка готовности к уроку; Приветствие | Беседа | Фронтальная | Перечисляет материалы необходимые для урока. Показ слайдов (1) – материалы урока - Прозвенел звонок, начинаем наш урок! -Расскажите правила поведения на уроке при работе в группах? | Самоконтроль готовности Высказывают свои предположения | |
Создание проблемной ситуации. Актуализации знаний (работа в группах) 5 мин | Обеспечить актуализацию имеющихся знаний Обеспечить эмоциональное переживание и осознание учащимися неполноты имеющихся знаний и умений | Работа с иллюстрациями | Фронтальная Фронтальная, групповая | Организует работу учащихся: -Ребята, давайте вспомним, с работой какого художника мы познакомились на прошлом уроке? (Художника-иллюстратора книги) Показ слайдов (2) – оформление книги - Как вы считаете книгу можно подарить на какой-нибудь праздник? (Да) - А как ещё мы можем поздравить близких людей с праздником? (словами, по телефону, подарком, ОТКРЫТКОЙ) Показ слайдов (3)– открытки - Как, вы думаете, чему будет посвящен наш урок? (открытке и её изготовлению) | Высказывают свои предположения Высказывают свои предположения | Предметные: иметь представление о народных промыслах, их особенностях. Познавательные: умение сравнивать и группировать образцы (по изобразительным средствам); ориентирование своей системе знаний (определять границы знания/незнания). Регулятивные: умение работать по предложенному учителем плану; Коммуникативные: умение согласованно работать в группе; умение слушать и понимать высказывания собеседников. Личностные: отработка навыков самостоятельной и групповой работы. |
Формулирование проблемы (3 мин) | Организовать самостоятельно или с помощью учителя формулирование проблемы и постановку цели | Фронтальная | -Кто из вас знает, что такое открытка? -Так, значит, какой возникает вопрос? (когда появились открытки, варианты оформления открыток?) | Высказывают свои предположения | Познавательные: умение делать выводы в результате совместной работы всего класса. Регулятивные: умение работать по предложенному учителем плану; Коммуникативные: умение слушать и понимать высказывания собеседников. | |
Актуализация имеющихся знаний, формирование новых знаний (3 мин) | Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока | Рассматривание иллюстративного материала | Фронтальная | - Тема нашего урока «Поздравительная открытка». Показ слайдов (4) – тема урока «поздравительная открытка» - Раньше телефонов и интернета не было. И для передачи друг другу разных новостей люди обменивались письмами и телеграммами. В 1898 году в России появился новый вид почтовых отправлений. Это была простая карточка из плотной бумаги, на одной стороне которой писался адрес, на другой – сообщение(показ слайдов 5 - старая открытка). Москвичам такой вид связи полюбился, и карточку они стали называть «открыткой». А сами открытки стали использовать как послания к праздничным датам – Новому году, дню рождения. | Учащиеся слушают, смотрят иллюстрации, слайды. | Коммуникативные: умение слушать и понимать высказывания собеседников; умение пользоваться языком изобразительного искусства. Регулятивные: умение работать по предложенному учителем плану Познавательные: умение делать выводы в результате совместной работы всего класса; умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия. |
Обобщение и систематизация знаний 5 мин | Рассматривание и обсуждение иллюстративного материала | Фронтальная | - У каждой группы на столе лежит заготовка открытки, скажите, какую форму они имеют? (прямоугольная) Показ слайдов (6) – разнообразие форм открыток -квадрата, -арки, -круга, -фигурной. Композиция часто зависит от формы открытки! Показ слайдов (7) – разнообразие композиций открыток - Эти открытки объединяет то, что все они выполнены в технике объемная аппликация!!! - Ребята, а теперь давайте посмотрим, как можно выполнить открытку своими руками в технике объемной аппликации. Показ слайдов (8) – этапы работы | Учащиеся смотрят, отвечают Учащиеся смотрят | ||
Физкультминутка 1 мин | Эмоциональная разрядка | Повтор за учителем | Индивидуальная | Перед тем как выполнить работу, нам нужно немного отдохнуть. Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать. | Выполняют движения | |
Применение знаний и умений на практике (продуктивные задания) 15 мин | Обеспечить применение знаний на практике | Работа с опорой на инструкционную карту | Работа по группам | - Приступаем к практическому заданию. (показываю) Сегодня на уроке вы будете работать в группах. У каждой группы на столе лежит пустая заготовка для открытки прямоугольной формы из цветного картона, шаблоны кругов, варианты текста поздравления, и инструкционная карта. Вам нужно выбрать праздник, подготовить элементы для украшения открытки (по теме выбранного праздника), составить композицию и закрепить элементы композиции на картоне в технике объемной аппликации с помощью клея. (работаем в соответствии с инструкционной картой). На работу 15 минут. | Выполняют задание на бумаге | Предметные: уметь использовать полученные знания в работе. Познавательные: умение делать выводы в результате совместной работы всего класса. Регулятивные: умение работать по предложенному учителем плану; Коммуникативные: умение согласованно работать в группе; умение слушать и понимать высказывания собеседников. Личностные: овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности |
Итог урока. Рефлексия. Дом.задание. Уборка. 10 мин | Обеспечить осознание практической значимости усвоенных знаний и умений; оценить индивидуальные результаты | Беседа | Индивидуальная Фронтальная | Предлагаю учащимся оценить свою деятельность (заполнить таблицу, поставить баллы за работу каждого в группе), затем оценить выполненную работу в группе (по критериям) 3 мин - Вы закончили свои работы, давайте покажем их друг другу и оценим (выставляют работы, оценивают по критериям-1 человек от группы). Подведем итоги: -Сегодня на уроке я узнал, открыл для себя….? -Сегодня на уроке я научился, смог……? -Сегодня на уроке я могу похвалить своих одноклассников за……..? Домашнее задание: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы | Оценивание выполненной работы Подводят итоги, делают выводы | Познавательные: умение делать выводы в результате совместной работы всего класса. Регулятивные: умение отличать верно выполненное задание от неверного; взаимооценка; взаимоконтроль, самооценка. Коммуникативные: умение слушать и понимать высказывания собеседников. Личностные: воспитание уважительного отношения к творчеству (к своему и других людей) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/20/picture-99614-1356010216.jpg)
Урок-презентация изобразительного искусства 3 класс на тему "Одуванчик"
Презентация может быть использована учителем на уроке рисования не только в 3 классе. На слайдах поэтапная работа по теме....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/20/picture-99614-1356010216.jpg)
Урок-презентация изобразительного искусства 3 класс на тему "Паучок"
Урок можно интегрировать с окружающим миром, с уроком технологии. Работа не сложная, поэтому дети 2 класса тоже вполне смогут справиться....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/21/picture-974855-1655822980.jpg)
Конспект урока по изобразительному искусству 4 класс на тему "Древняя Эллада"
Конспект урока ИЗО 4 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/19/picture-985868-1513694599.jpg)
Конспект урока по изобразительному искусству 3 класс на тему: "Музей в жизни города"
Конспект урока по изобразительному искусству 3 класс, учебник Б. М. Неменского на тему: «Музей в жизни города»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/21/picture-974855-1655822980.jpg)
Конспект урока по изобразительному искусству 4 класс на тему "Олимпийские игры"
Конспект урока и презентация по изобразительному искусству 4 класс на тему "Олимпийские игры" автор учебник Б. М. Неменский...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/10/picture-1100201-1547122459.jpg)
Конспект урока по изобразительному искусству в4 классе по теме: "Пейзаж родной земли"
Данная разработка урока предназначена для того,чтобы познакомить учащихся с выразительными средствами художественной деятельности для передачи настроения в природе, с разнообразием пейзажных сюжетов; ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/27/picture-1108258-1548573912.jpg)
Конспект урока по изобразительному искусству 2 класс по теме: «Ритм линий, пятен, цвет, пропорции- средства выразительности. Ваза с цветами» УМК "Школа России"
Конспект урока по изобразительному искусствупо теме: «Ритм линий, пятен, цвет, пропорции- средства выразительности. Ваза с цветами» Цели деятельности учителя: формирование умени...