Изготовление поделки "Хлеб"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Этап занятия

Содержание

Примечания

#1055;одготовительный

Педагог: «Ребята, скажите мне, о чем очень важном мы с вами разговариваем на наших занятиях на этой неделе? (О хлебе). Верно. А из чего делают хлеб? (Из муки). Молодцы. Мы с вами уже знаем, что есть множество хлебобулочных изделий: давайте вспомним их… (Дети отвечают). Молодцы! А картинки их мы с вами рассматривали? (Да). Очень хорошо, потому что видеть их – мы видели, но вот щупать – еще не щупали. А это очень интересное занятие. Но вот откуда мы можем взять столько много хлебобулочных изделий. У меня с собой их сейчас нет. А у вас есть? (Нет). Что же нам делать? (Дети отвечают). Я с вами согласна, и тоже думаю, что их можно слепить. Из чего мы можем слепить хлеб? (Дети отвечают). А если не пластилин, то что? (Соленое тесто). О, как раз оно у меня есть! Потому что еще вчера ко мне пришла идея полепить с вами из соленого теста. А вы знаете, из чего делают соленое тесто? Расскажите мне. (Дети отвечают). Но готовить нам его с вами не придется. Оно вас уже ждет. И ему не терпится, пока вы начнете делать из него красивые вкусности».

Дети сидят за столами.

#1054;сновной

Педагог: «Вот и появились на столах у вас интересные принадлежности. Назовите мне их. (Дети отвечают).

Хорошо. Ребята, но мы сегодня с вами не просто будем лепить хлебные вкусности. Когда вы их слепите, какого цвета они у вас будут? (Белого). Правильно, под цвет теста. А вы хотели бы их раскрасить? (Да). Тогда после занятия я поставлю их сушить, а на следующем занятии мы раскрасим ваши замечательные поделки. А еще – сделаем для них корзиночки. Чтобы вы смогли отнести их домой и показать своим родителям. Согласны? (Да).

Замечательно. А сейчас давайте поподробнее еще раз посмотрим на картины. Я прошу вас сейчас выбрать, какое хлебобулочное изделие вы хотели бы сделать.

Может, вы хотите сделать 2 разных хлебобулочных изделия? Тогда возьмите ваш большой кусок соленого теста и разделите его на 2 равных кусочка. Покажите, как вы это делаете?

Вы готовы приступить к тому, чтобы начать лепить из первого кусочка ваш хлебушек? (Да). Отлично. Можете приступить к заданию».

Педагог раздает детям материал для лепки, просит помочь дежурным.

Дети Выбирают, какое хлебобулочное изделие они слепят и называют его.

Дети разламывают тесто на 2 равных кусочка.

Дети лепят 1 хлебобулочное изделие на выбор. Педагог обращает внимание детей на кисти и воду, обговаривает, в каких случаях можно этим пользоваться.

Затем дети лепят 2 хлебобулочное изделие.

3. Заключительный

Педагог: «Ребята, когда вы закончите, то положите ваши поделки на картонные подносы. Они обернуты полиэтиленовым мешочком, чтобы тесто не прилипло к картону.

Помните, о чем мы с вами договаривались?

Когда ваши поделки высохнут, вы сможете их раскрасить.

Ребята, с чем мы с вами сегодня работали? Какие инструменты нам для этого понадобились? Из чего делается соленое тесто? Что вы выбрали для своей корзинки хлебных вкусностей? (Дети отвечают).

Мне очень приятно было работать с вами!

А сейчас я прошу вас оценить наше занятие с помощью смайлов.

Дети оценивают занятие с помощью смайлов.