Проект по изобразительному искусству «Экологический манифест»
проект по изобразительному искусству (изо)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Основная школа п. Каратайка»

ПРОЕКТ

по изобразительному искусству

Тема «Экологический манифест»

                                                                 Ф.И.О. учителя: Валей Лидия Ивановна

2026 г.

1. Выбор и обоснование темы проекта

Актуальность проекта состоит в том, что проблема экологического воспитания школьников не надумана, её решение должно стать одной из приоритетных задач сегодняшней педагогической действительности. Чем раньше начинается работа по экологическому воспитанию учащихся, тем больше будет ее педагогическая результативность. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества.

Проблема: как сделать свою планету лучше?

Тема «Экологический манифест»

2. Паспорт проекта

Цель проекта: Повышение уровня знаний учащихся начальной школы о законах живой и неживой природы, вовлечение учащихся класса в общественно-значимую деятельность, направленную на участие в сохранении природы, её богатств.

Задачи проекта: 

Провести опрос  среди учащихся с целью выявления уровня осведомлённости об экологических проблемах, происходящих в мире.

Ознакомиться с произведениями Е. Чарушина, В. Бианки, К. Паустовского о природе. Понять, какие экологические проблемы они поднимают в своих произведениях.

Организовать конкурс мини-плакатов на тему «Сохраним наш мир!»

Целевая аудитория: ученики начальной школы

Ожидаемые результаты:

Продукт: мини-плакат об экологии

Эффект: повышение интереса к природе, к ее сохранению, защите.

3. План реализации проекта

Подготовительный этап: постановка цели и задач, определение круга проблем (опрос), предварительная работа с детьми, выбор оборудования и материалов.

Основной этап: практическая деятельность по формированию высокого уровня осведомлённости учащихся начальной школы о законах живой и неживой природы, понимания сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой, ответственного и бережного отношения к природе. Рисование на тему «Береги природу».

Заключительный этап: подведение общих итогов, анализ результатов, их обсуждение. Оформление работ, выставка-конкурс мини-плакатов.

Примерные сроки:

1этап:1 академический час

2 этап:1 академический час

3 этап:1 академический час

Необходимые ресурсы: Для реализации проекта потребуются учебные материалы по экологии, пособие для учащихся «Великан на поляне, или первые уроки экологической этики», красная книга НАО, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага (белая), кисти.

4. Организация взаимодействия

На подготовительном этапе был разработан план проекта. Ребятами были обозначены проблемы планеты Земля. Дети еще раз вспомнили о вреде, который человек наносит природе. А также подготовили мини-доклады о растениях и животных нашего края, занесенных в красную книгу (педагог консультирует ребят в поиске материала).

На основном этапе экологического проекта ребята хорошо проявили свое творчество. Была проведена практическая работа: рисование на тему «Береги природу».

На заключительном этапе проводится выставка-конкурс мини-плакатов «Сохраним наш мир».

Распределение ролей: 

Дети осуществляют роль «художников». Они рисуют мини-плакаты на заданную тему. Но прежде обговаривают с педагогом, что будут изображать для того, чтобы работы не повторялись.

Формы работы: индивидуальная работа

Роль педагога: Руководитель проекта (педагог) не только осуществляет общее руководство проектом, координирует работу, контролирует выполнение задач, отвечает за своевременное выполнение всех этапов проекта и достижение поставленных целей, но и выступает в роли консультанта-помощника. Также организует выставку - конкурс.

5. Критерии оценки

Оценка процесса: активность на этапе обсуждения проблемы, соблюдение сроков.

Оценка продукта: оригинальность, аккуратность, соответствие теме.