ООД по рисованию "Осенний денек"
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Программные задачи:

- способствовать развитию эмоционального отношения к яркой осенней природе;

-побуждать к поиску разнообразных средств выразительности при изображении осенней природы;

-способствовать формированию знаний о жанре изобразительного  искусства-пейзаже;

-способствовать развитию воображения, творческих способностей.

Средства: листы бумаги А4, кисти, салфетки, непроливайки, поролоновые тампоны, разных форм и размеров, аудиозапись Чайковского из альбома «Времена года»(«Октябрь- Осенняя песня»), письмо.

Ход оод

Воспитатель обращает внимание детей на письмо:

-Ребята! Кто-то бросил нам в окошко

Посмотрите письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет нам в лицо?

Может это воробьишко,

Пролетая обронил?

Воспитатель читает письмо от воробья Яшки:

«Здравствуйте, ребята! Мои друзья, снегири, прилетают в наши края с наступлением зимних холодов. Из моих рассказов они знают, что осень-это очень красивое время года. Но сами они осени никогда не видели. Вот и попросили меня нарисовать для них осенние деньки. А я рисовать не умею. Помоги мне. Ваш друг воробей Яшка».

Поможем воробью Яшке, нарисуем для снегирей пейзаж «Осенний денек» Вспомним, какие картины называют пейзажем?

-Предполагаемый ответ детей.

Пейзаж – это картина о природе.

Чтение стихотворение М.Яснова «Пейзаж»

Если видишь на картине

Нарисована река

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш-

Обязательно картина называется пейзаж.

-какие картины, осенние пейзажи, мы рассматривали?

Дети называют картины и рассказывают о том, что на картинах нарисована разная осень: грустная и веселая, называют основные цвета картин.

 Много красок у осени, она их щедро раздает деревьям.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила,

Пожелтел орешник и зарделись клены,

В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

Утешает осень: не жалейте лето!

Посмотрите, роща золотом одета.

Федоровская.

Воспитатель предлагает детям  прочитать стихотворение, о том, как изменился лес после того, как в нем побывала осень со своей волшебной кистью.

Чтение стихотворения И. Бунина «Лес, точно терем расписной…»

-Какие деревья осень не тронула своей кистью?

Дети описывают осенний день, который они будут рисовать.

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Золотая осень»

Если на деревьях листья пожелтели, (Сжимают и разжимают пальцы)

Если в край далекий птицы улетели, (Машут кистями рук)

Если небо хмурится, (Закрывают ладонями глаза)

Если дождик льется, (Показывают пальчиками, как льет дождь)

Это время года осенью зовется.(Поднимают руки вверх)

Рефлексия

Как много осенних деньков вы нарисовали!