Конспект занятия по коррекции акустической дисграфии на тему: "Дифференциация звуков и букв Г–К на письме". 2-й класс
статья по логопедии по теме
Сравнение артикуляции звуков Г-К. Развитие фонематической дифференциации звуков.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по коррекции акустической дисграфии на тему: "Дифференциация звуков и букв Г–К на письме". 2-й класс
Цели:
1)учить детей различать буквы К и Г и звуки, которые они обозначают в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях;
2)развивать фонематический слух, анализ и синтез;
3)упражнять в согласовании имени существительного с именем прилагательным;
4)развивать память, внимание, логическое мышление.
Оборудование:
картинки с изображением предметов (капуста, гуси, грибы, курица, клоун, коза, газета, голуби);
таблички со слогами (ру -, - зета, ма - зин, соба -).
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы занятия:
- Будем различать буквы Г и К и звуки, которые они обозначают.
Дети дают характеристику звуков по схеме.
- [г]- согласный, звонкий, может быть мягким или твердым, на письме обозначается буквой Г.
- [к] - согласный, глухой, может быть мягким или твердым, на письме обозначается буквой К.
3. Работа с картинками. Логопед показывает картинку, дети записывают в тетради буквы Г и К, которые есть в названиях.
Капуста, гуси, грибы, курица, клоун, коза, газета, голуби.
4. Игра "Доскажи словечко”. Логопед показывает написанное слово с пропущенным слогом. Учащиеся записывают этот слог в тетрадь. По слогам вспоминают слова.
РУ -, - ЗЕТА, МА - ЗИН, СОБА -.
5. Работа с картинками.
Дети получают наборы картинок.
Задание:
а) разложить картинки в 2 столбика. В первый столбик положить картинки в названиях которых есть буква К, во второй – буква Г;
б) разложить картинки в 3 столбика по количеству слогов: односложные, двусложные и трехсложные. В словах с буквой Г положить на картинки звоночки.
6. Игра "Листики дрожат – не дрожат”.
Логопед называет слова, если дети слышат в слове [г] - шевелят пальцами (листики дрожат), если слышат [к] – листики не дрожат.
Слова: капля, гусеница, голос, игра, окно, луга, огонь, речка, икра, ветки.
7. Работа со словами.
Дети получают карточки, им надо прочитать слова, вставляя пропущенные буквы Г и К. Объяснить значение слова гнедой – конь коричневого цвета с черной гривой и черным хвостом. Выполнить задание письменно. Подобрать к словам 1 столбика, подходящие по смыслу слова из 2 столбика, соединить их стрелками.
…расный …онь
…олубая …олодец
…расивый …раска
…лубокий …олос
…недой …увшин
…линяный …арандаш
8. Физминутка.
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
9. Работа с предложением.
Задание: прослушать предложение, составить графическую схему, обозначить на схеме буквы К и Г. Записать предложения с проговариванием в тетрадь, проверить, выделяя слияния.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/07/picture-664463-1444233154.jpg)
Конспект занятия по преодолению акустической дисграфии. *Осень*
В данном конспекте указываются правила постановки и применения гласных букв 1-ого и 2-ого ряда....
Конспект занятия по коррекции оптической дисграфии логопедическая тема: Дифференциация «П» и «Т» в начале слова
Учить дифференцировать «п» и «т» в словах;Уточнить артикуляцию [п] и [т];Уточнить связь звука с буквой (небуквенным изображением);Продолжить работу над дифференциацией [п] и [т] в изолированном виде и...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/10/picture-874139-1484028032.jpg)
Конспект логопедического занятия с учащимися 2 класса Тема: Дифференциация согласных звуков и букв Б – П на слух и на письме.
Цель: Закрепление и совершенствование навыков дифференциации согласных Б – П в устной и письменной речи.Задачи:совершенствование навыков звукобуквенного анализа и синтеза;формирование связн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/03/picture-1224173-1583245246.jpg)
Конспект подгруппового занятия по коррекции акустической дисграфии для обучающихся 2-х классов
Детальный конспект логопедического занятия для обучающихся 2-х классов с акустической дисграфией....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/25/picture-1189976-1585114848.jpg)
Конспект занятия по коррекции оптической дисграфии. Буквы Х-Ж.
Одна из них наиболее частых ошибок, встречающихся у учеников начальных классов - замена одной буквы на другую при письме и чтении. Особое место среди этого типа ошибок занимают буквы рукописного шрифт...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-573605-1423341168.jpg)
Конспект занятия по коррекции оптической дисграфии в 1 классе Тема: «Различение оптически сходных букв п – т изолированно, в слогах, словах, предложениях»
Материал содержит разработку конспекта урока по оптической дисграфии на примере прописных и строчных букв п и т. Конспект может быть использован учителями-логопедами и учителями начальных классов....
Задания по коррекции акустической дисграфии по теме «Дифференциация звуков Ф – В»
Задания по коррекции акустической дисграфии в виде презентации по теме «Дифференциация звуков Ф – В»Закрепление слухо-произносительной дифференциации [В] - [Ф], [Вь] - [Фь] (дифферен...