Программа логопедического сопровождения учащихся 1-4 классов общеобразовательного учрежения
рабочая программа по логопедии (1 класс) на тему

Уважаемые коллеги позвольте представить новый продукт, в виде авторской адаптированной  педагогической разработки «Программа логопедечского сопровождения учащихся 1-4 классов общеобразовательного учреждения».

 При составлении содержания данной программы были использованы рекомендации ЦРО г.Братска и сегодня, рекомендуемые  звенья разработки мы представляем, в форме кирпичных  блоков, от  качества и наполняемости, которых зависит насколько действенно и продуктивно будет коррекционное сопровождение.

Некоторые блоки рассмотрим более подробно.

1 .Блок – это пояснительная записка, именно в ней раскрывается, вся новизна и актуальность разработки, цели и задачи. (более подробно вы можете рассмотреть их в брошюрке).

Необходимо отметить, что впервые, в одной программе представлены все виды речевых нарушений для обучающихся (6-10 лет), т.е. весь период логопедического сопровождения  общеобразовательной школы.  Если вернуться к нашему строительству, то можно изобразить, как мы к этому шли.  Изначально все работали по календарно-тематическим планам, затем согласно стандартам  второго поколения мы были вынуждены на основе планов составить программы. Ну а  впоследствии, мы собрали все материалы в одну методическую разработку. Напоминаю, утвержденных  аналогов  нет.

2. Блок – Это содержание программы

Этапы реализации программы коррекционной работы,

Направления коррекционной работы

Характеристика отклонений в речевом развитии и нарушений письма обучающихся общеобразовательной школы и основные направления,

Перспективный план работы с группами учащихся с патологией устной и письменной речи.

3. Блок -  Примерное календарно-тематическое планирование. Это как раз и есть наши отдельные кирпичики, только в новом наполнении. (слайд)

4. Блок - Результат. Что касается результатов, то нам их диктует стандарт.

В результате реализации программы коррекционной работы учителя–логопеда на ступени начального общего образования у обучающихся с речевым патологиями, согласно концепции специального государственного образовательного  стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья решается социальный компонент «Язык и речевая практика».

5 Блок – Измерительный материал.  При составлении контрольно-измерительных материалов использованы «Программно - методические материалы для логопедических занятий с младшими школьниками» Козыревой Л.М., позже планируется некоторые изменения, дополнения.

6.Блок – Литература

7.Блок – Приложение

Обратите внимание на приложение, которое раскрывает нам диагностику письменной и устной речи, контрольно-измерительный материал и индивидуальную работу по преодолению  речевых  дефектов. С помощью данного приложения легко составить индивидуальный маршрут.

Данная программа может стать настольной книгой для начинающего логопеда, а для опытного - опорой при составлении своих календарно-тематических планирований.

Спасибо за внимание.