Тренировочный материал по автоматизации поставленных звуков.
консультация по логопедии (1 класс) на тему

Рекомендации родителям по автоматизации (закреплению правильного произношения) поставленных звуков.

Основная цель – включить ребёнка в целенаправленную речевую работу, заинтересовать его. Только при положительном отношении мы сможем развивать внимание, память, мыслительные действия, выработать умение отличать правильное произношение от дефектного, осуществлять слуховой контроль за собственным произношением и оценивать качество воспроизводимых в собственной речи звуков.

При подборе и использовании тренировочного материала учитывается следующее:

- слова и предложения должны быть максимально насыщены закрепляемым звуком;

- задания проводятся с постепенным усложнением материала;

- материал оптимален по объёму и контролируется  взрослыми.

Можно предложить следующие задания:

1. Послушать и запомнить слова с изученным звуком , а потом назвать (записать) их.

2. Посмотреть и назвать(записать) картинки, где закрепляемый звук в начале (середине или конце) слова.

3. Нарисовать или раскрасить картинки, в названии которых есть закрепляемый звук.

4. Сосчитать от 1 до 10 и обратно предмет, в названии которого есть закрепляемый звук.

5. Договорить слово. Взрослые произносит 1 слог с  закрепляемым звуком, ребёнок договаривает, чтобы получилось слово. Слово проговорить (записать).

6. Игра «Путаница». -Перепутан порядок букв в слове. Составить и проговорить (записать) слово. Объяснить его значение.

- Перепутан порядок слов в предложении. Составить и проговорить (записать) предложения.

7. Составить (записать) предложения по сюжетной картинке, найти предметы с закрепляемым звуком.

8. Прочитать рассказ, найти и назвать (выписать) слова с закрепляемым звуком, пересказать рассказ.

9. Проговаривать  чистоговорки, скороговорки, вначале проговариваются в медленном темпе, потом быстрее и быстро. Голосом выделяя изученный звук. Следить за поставленным звуком в разговорно-бытовой речи.

Рекомендации родителям по дифференциации (различению) поставленных звуков.

1. Выбрать картинки сначала с одним, потом с другим  дифференцируемым звуком.

2. Записать название картинок в разные  столбики, дифференцируемые буквы подчеркнуть.

2. Нарисовать или раскрасить картинки, в названии которых есть

   дифференцируемые звуки, разными цветами.

Все картинки называются, взрослые следят за произношением звуков.

3. Придумать самим слова с дифференцируемыми звуками.

4. Вставить пропущенную, одну из дифференцируемых, букву в слово, слова прочить. Составить (записать) с ними предложения.

5. Заменить букву на дифференцируемую, слова прочитать (записать).

6. Прочитать текст, найти и назвать (выписать) слова с дифференцируемыми звуками, пересказать рассказ.

7. Выучить наизусть стихи, считалки, пословицы и поговорки, чистоговорки, скороговорки, загадки с дифференцируемыми звукам.

Желаю  удачи!