Конспект занятия по РСВ в 3 классе. Тема: «Домашние животные».
план-конспект урока по логопедии (3 класс) на тему

Материал для урока по РСВ в 3 классе. Тема:  «Домашние животные».

Тема. Домашние животные.

Цель. Развитие слухового восприятия на материале темы.

Задачи:

1.Активизация словаря.

2. Закрепление значения слов и отработка произношения новых слов.

3.Развитие связной устной речи,

4.Формирование навыка веления диалога, монолога.

5.Формирование умения контролировать своё произношение.

6.Развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности, памяти.

7.Развитие фонематического слуха.

Словарь: специальные, помещения, сарай, хлев, конюшня, свинарник, будка, домашние животные, детёныши, приносит пользу.

Развитие мыслительных процессов: внимания, мышления, памяти слухового восприятия.

Послушай внимательно. Узнайте, кто это?

 Слышны голоса животных.

– Голоса, каких животных вы услышали?

Голоса домашних животных.

– Каких животных,  вы узнали? (Ответы детей.)

Фразы на слух.

Какие времена года ты знаешь?

Назови домашний адрес?

В каком классе ты учишься?

Повтори: понедельник, вторник, среда.

Что ты делаешь утром?

Повернись ко мне лицом.

На улице сильный ветер?

Какой дежурный звук ты повторял на уроке?

Когда мы говорим «Добрый вечер».

Чтение текста.

Домашние животные живут рядом с человеком в специально построенных помещениях (сарае, хлеву, конюшне, свинарнике, будке).

• Домашние животные (свиньи, коровы, овцы, бараны, быки, лошади, кошки, собаки).
• Животные приносят пользу человеку, они дают пищу.
• Помогают перевозить грузы и охраняют имущество хозяина.
• Корова кормилица в семье, она даёт мясо и молоко. Из молока изготавливают продукты (сыр, творог, сметана, кефир, брынза).
• Овца даёт мясо, шерсть, из которой вяжут очень тёплые вещи и шкуру для шуб и дублёнок.
• Куры дают человеку мясо, яйца, перо.
• Кролики дают пух, из которого вяжут тёплые кофты, носочки, одеяла.
• Зимой и весной у домашних животных рождаются детёныши.

О чём текст?

Какие слова ты запомнил?

Повторение слов, словосочетаний, предложений.

• свиньи, коровы, овцы, бараны, быки, лошади, кошки, собаки.
• люди учились охотиться.
• стали  разводить.
• своё хозяйство
• домашние животные
• живут рядом с человеком
• построенные помещения
• приносят пользу
• дают пищу.
• помогают перевозить
• охраняют имущество
• Корова кормилица в семье, она даёт мясо и молоко.
• Овца даёт мясо, шерсть.
• Куры дают человеку мясо, яйца, перо.
• У животных рождаются детёныши.

Вопросы к тексту.Lраб.

• Про каких животных мы сегодня поговорили?
•  
• Назови домашних животных?
•  
• Какие продукты питания они нам дают?
•  
• Для чего ещё выращивают домашних животных?
•  
• В какое время года у домашних животных появляется потомство?
• Что ещё получают от домашних животных? (шерсть, кожу, перо, пух).
• У вас есть домашние животные? Какие?
• Ты любишь животных? Почему?

 Работа с картинками.

Назови кто это. Дополни предложение. Прочитай.

Работа над монологом.

Выберите одно домашнее животное и расскажите о нем.

• Это….
• …….домашнее животное.
• Живёт в ………
• ………приносит пользу.
• Даёт….
• Охраняет…
• Я люблю…..

Физминутка.

Кошка серая гуляет.

Сладко, сладко так зевает.

Молоко она лакает.

Кошка губки облизала.

И спа-си-бо нам сказала.

 Диалог.

– Оля, у вас есть домашнее животное?

– Да, есть. У нас есть коровы, козы и овцы.

– А какую пользу они приносят?

– Корова, коза, овца дает молоко. Из молока делают творог, сметану, масло.

– А у вас есть домашние птицы?

– Нет, у вас есть собака Жучка.

– А какую пользу приносит собака?

– Она сторожит дом.

Восприятие фонетически  близких слов .

Кошка-кошки-котёнок.

Лакает-макает.

Чтение с губ. Развитие способности к переключению внимания.

Назови только домашних животных:

а) медведь
б) коза 
в) лиса 
г) свинья

Кроссворд: “Домашние животные”

По горизонтали:

2. Рыльце лепешкой, с копытцами ножка
   Толстое брюшко, хвост, как стружка. (Свинья)

3. Заворчал живой замок.
   Лег у двери поперек. (Собака)

5. Всегда на всех надут, как мех. (Индюк)

8. Сер – да не волк,
   Длинноух – да не заяц,
   С копытцами – да не лошадь. (Осел)

По вертикали:

1. Скор, как стрела,
   Силен, как вол.
   В поле – бурлак,
   В бою – орел. (Конь)

4. Глазки изумрудные, шубка пуховая,
   Песенки любезные, коготки железные. (Кошка)

6. Кто меняет молоко на сено? (Корова)

7. Он рогат и бородат,
   Строго смотрит на ребят.
   Если кто озорничает –
   Забодает, забодает, забодает. (Козел)

 Упражнение на абстрагирование.   Lрез

Сарай, хлев, конюшня, свинарник, будка ( помещение).

Итог?

Что ты сегодня делал на уроке?

Какие узнал новые слова?