Дифференциация гласных 1-2 ряда часть1
учебно-методический материал по логопедии (2 класс) на тему

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ

Гласные первого ряда.

1. Найди на поле букву А и обведи её.

2. Обведи картинки в кружок, если А находится в начале слова , в квадрат – если в середине , в треугольник – если в конце .

3. Помоги машине по лабиринту добраться до гаража. Запиши схему слова гараж по образцу, например: рама – __ а __ а.

4. Обведи гласную букву, обозначающую звук, который слышен в слове слон. Заштрихуй картинку по образцу.

5. Определи по силуэтам названия животных. Запиши схемы слов, отражая в них позицию буквы О (ослик – О  __ __ __ __ ).

6. Запиши первый звук в каждом слове.

7. Соедини изображения животных с геометрическими фигурами.

8. Выдели первые звуки из слов, обозначающих картинки. Запиши их звуковую схему (арбуз –  а   __ __ __ __).

9. Раскрась те картинки, которые соответствуют схеме ___ О ___ А
(нога – __о__а).

10. Вставь пропущенные гласные. Соедини линией слова с теми гласными, которые вставил.

11. Помоги мышонку добраться до его любимого лакомства. Обведи в кружок букву, обозначающую звук, который слышится в его названии.

12. Заштрихуй картинку. Запиши схему слова, соответствующего названию картинки по образцу: паук – __ А   У __ .

Зачеркни кружок с той цифрой, которая соответствует количеству звуков в слове.

13. Разгадай ребусы. Запиши полученные слова, подчеркни гласные.

Гласные второго ряда.

1. Обведи гласные второго ряда.

2. Соедини ленточки таким образом, чтобы получились пары слов с оппозиционными гласными (а – я, у – …).

3. Соедини линией изображения на картинках с гласной, которая присутствует в слове.

4. Разгадай ребусы и запиши полученные слова. Подчеркни гласные второго ряда.

5. Вставь пропущенные гласные по образцу. Полученные слова запиши парами.

МЁЛ – МОЛ,  ____________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________