Конспект НОД по развитию речи на тему: «Осень».
план-конспект по логопедии на тему

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе на тему: «Осень».

 Цель.  Обобщение характерных признаков  осени, составление предложений по демонстрационным картинкам.

Задачи:  - учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, учить правильно образовывать сущ. в Р. п.;

- расширение и активизация словарного запаса. Развитие зрительного восприятия, переключаемости внимания;

- воспитание у детей трудолюбия, умения работать индивидуально и в коллективе, воспитание любви к природе.

Оборудование. Сюжетная картина «Осень». Отдельные картинки – идет дождь, яркое солнце, распустившийся одуванчик, тучи закрывают солнце, идет снег,  листопад, деревья с красной и желтой листвой, птицы улетают, сильный ветер, свисающие с крыш сосульки, сбор урожая; изображение мальчика, символизирующего осенний день, люди одевают теплые одежды и берут зонты. Разрезные картинки с изображением листьев дуба, березы, клена, веток сосны и ели, желудя, самолетиков. Мяч.

Ход занятия.

 1.Орг. момент.

-Здравствуйте ребята! Сейчас я вам прочитаю загадку, а вы меня внимательно слушайте и постарайтесь ее отгадать:

 Дождик с раннего утра,

 Птицам в дальний путь пора,

 Громко ветер завывает,

 Это все когда бывает? (Осенью).

2. Вводная часть.

 А какая она – осень? Какие изменения в природе произошли?

-Как называется явление, когда с деревьев опадают листья?

-А что делают люди осенью?  - А животные, птицы?

- Как одеваются  люди с приходом осени?

 -Дети, а какие осенние месяцы вы знаете? Какой сейчас месяц?

3. Основная часть.

-Ребята, посмотрите на картинки. (Выставляются вперемешку демонстрационные картинки признаков времен года – идет снег, птицы улетают в теплые края, распускаются одуванчики, солнышко прячется за тучи, идет дождь, листья на деревьях желтые и красные, люди одевают теплые одежды и берут зонты, сосульки на крыше, листопад, люди собирают урожай, яркое солнце). Волшебник перепутал все! Давайте выберем из этих картинок все, что относится к осени. Составление рассказа по картинкам. 

Попробуем составить рассказ, опираясь на наши картинки. Давайте их хорошо рассмотрим. (Каждый ребенок составляет по одному предложению к каждой картинке).

 А теперь давайте вспомним все, что у нас получилось!

Динамическая пауза.

- А сейчас мы с вами немного отдохнем. Я показываю движения, затем делаем все вместе:

 Ветер дует нам в лицо, (делаем махи руками)

 Закачалось деревцо, (руки вверх, наклоны вправо-влево)

 Ветер выше, выше, выше, (поднимаемся на  носочки).

Деревцо все ниже, ниже, ниже. (наклоны вправо-влево, приседание).

Артикуляционная гимнастика.

- Ребята возьмите все зеркала. Все смотрите на меня. Сначала я показываю, а затем делаем вместе. Давайте улыбнемся, а теперь «испечем блинчик». Вы удерживаете язычок, а я буду считать до 10. Молодцы! Теперь пошлепаем наш язычок, накажем его:- пя – пя – пя – пя – пя.

 А сейчас давайте представим - будто мы покушали вкусное варенье и наши губки испачкались. Все вместе оближем верхние губки. Теперь «почистим» нижние зубки. А сейчас будем «собирать орешки». Наш язычок упирается то в левую, то в правую щеку. Молодцы!

Собрать разрезные картинки.

 У вас на столах ребятки, лежат разрезные картиночки (лист клена, дуба, березы, желудь, самолетики, ветка ели и сосны) попробуйте их собрать и назвать что получилось.

Игра «Назови ласково».

 А сейчас поиграем так: я буду называть слово и кидать мяч, вы отвечать кидая мяч мне называя это слово ласково (дождь, капля, лист, гриб, зонт, плащ, птица, солнце, дерево) .

5. Итог занятия.

- О чем мы сегодня говорили? Что нового узнали? Все вы молодцы! Работали очень хорошо!