Методическая разработка. Дидактический материал по коррекции дислексии у младших школьников
учебно-методический материал по логопедии (1, 2 класс)

Гласные А, О, И, Ы, У

Артикуляционная гимнастика

Задания:

1. Прочитай последовательно каждый  столбик таблицы.
2. Прочитай последовательно каждую строку таблицы.
3. Прочитай выборочно столбики таблицы. Перед произнесением сочетаний звуков делайте спокойный вдох, стараясь произнести на одном выдохе несколько звуков.
4. Прочитай выборочно столбики и строчки, постепенно повышая голос.
5. Прочитай выборочно столбики и строчки, постепенно понижая голос до шепота.
6. Прочитай заданное сочетание. Например: прочитай третью строку четвертого столбика, пятую строку второго столбика.

Буква Ё

Упражнение 1

Задание: Прочитай последовательно строки, затем столбики таблицы.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно строки таблицы.
2. Прочитай выборочно столбики таблицы.
3. Составь из элементов таблицы слова. Поясни их значение.

Ответ: утёнок, лисёнок, львёнок, слонёнок, гусёнок, лосёнок, тигрёнок, ёлка, понёс, блёстки, звёздочка.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай вначале строки. Затем столбики таблицы.
2. Объедини слова в группы.
3. Подбери слово к схеме:

Ответ: группы слов:

• слова, образующие пары (например: СЛОН – СЛОНЁНОК)
• слова с общей частью ЁЖ (однокоренные слова)

Данной схеме соответствует слово ЛЕВ.

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 5

Задание: Собери слова и запиши их.

Упражнение 6

Задание: Найди границы слов и обозначь их.

Упражнение 7

Задание: Найди лишнее слово.

Буква Ь

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Прочитай выборочно строки таблицы.
3. Что общего у всех элементов таблицы? Чем похожи элементы 2, 3, 4 и 5 столбиков?

Ответ: все элементы таблицы содержат Ь. Элементы 2, 3, 4 и 5 столбиков содержат только одну гласную, состоят из одного слога.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики, затем строки таблицы.
2. Составь слова из элементов таблицы. Поясни их значение. Составь словосочетания, предложения с некоторыми из них.

Ответ:октябрь, сентябрь, ноябрь, декабрь, январь, февраль, апрель, мальчики, коньки, письмо, заливать, снегирь, поливать.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики, затем строки таблицы.
2. Объедини слова в группы.
3. Подбери слова к схемам:

Ответ: группы слов:

Вариант 1

• слова, обозначающие один предмет
• слова, обозначающие множество

Вариант 2

• животные
• названия месяцев

Первой схеме соответствует слово ОКУНИ, второй – КАРАСЬ.

Упражнение 4

Задание: Найди границы слов. Отметь их.

Упражнение 5

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 6

Задание: Составь из слогов левого столбика слова и запиши их в правом столбике.

Упражнение 7

Задание: Найди лишние слова.

Упражнение 8

Задание: Подбери недостающие слова там, где это необходимо.

Буква Ш

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай первую строку на одном выдохе.
2. Прочитай первую и вторую строку, выделяя ударный гласный. Отхлопай получившийся ритм.
3. Прочитай оставшиеся строки с ударением на выделенных гласных.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Составь слова из элементов таблицы. Поясни их значение, составив с каждым словосочетание.

Ответ: школа, кошка, мышка, карандаши, шишки, сушки, шутки, шина, машина, малыши, тишина, ширина, рубашка, шапка, шурупы, кошка, крышка, малышка.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Объедини слова в группы.
3. Подбери слова к схемам:

Ответ: группы  слов:

• слова, близкие по значению, имеющие  общую часть ШИЛ (однокоренные слова)
• слова-сравнения (МЕНЬШЕ, БОЛЬШЕ, ТОНЬШЕ, ЛУЧШЕ)
• названия животных
• предметы одежды
• времена года

Первой схеме соответствует слово МЕНЬШЕ, второй – СШИЛИ, ВШИЛИ.

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 5

Задание: Найди границы слов, обозначь их.

Упражнение 6

Задание: Составь слова, запиши их в правом столбике.

Упражнение 7

Задание: Найди лишние слова.

Упражнение 8

Задание: Добавь недостающие слова.

Буквы Ь, Ъ

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай последовательно строки, затем столбики таблицы.
2. Между какими буквами употребляется Ь в третьем столбике?
3. Перед какими гласными употребляется Ъ?
4. Прочитай повторно третий и четвертый столбики.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно строки, затем столбики таблицы.
2. Объедини слова в группы.

Ответ: группы слов:

• слова с Ъ
• слова с Ь

Упражнение 3

Задание: Составь предложения со словосочетаниями каждой строки таблицы.

Упражнение 4

Задание: Исправь ошибки, исключив или дополнив слова, чтобы получились предложения.

Упражнение 5

Задание: Найди границы предложений. Поставь недостающие точки.

К подъезду школы подъехал автобус Мы въехали в город Поезд остановился на разъезде Щенок съёжился от холода На слона напал разъяренный тигр Козы объедают листья у кустов и цветов Ребята съездили на экскурсию Подъём в гору был крутой Объявили посадку на самолёт

Буква Ч

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики, затем строки таблицы.
2. Подумай и объясни, почему в таблице остались пустые ячейки?
3. Прочитай вторую строку таблицы на одном выдохе.
4. Прочитай четвертую и седьмую строки таблицы, выделяя ударные гласные.

Ответ: в русском языке после согласной Ч не употребляются буквы Ы, Я, Ю. Буква Ч обозначает мягкий согласный звук, поэтому такие сочетания невозможны.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно строки таблицы.
2. Составь слова из элементов таблицы. Поясни их значение. Составь словосочетания, предложения с использованием этих слов.

Ответ: ночи, часы, часики, стучат, чудо, чадо, ручка, туча, тучка, лисички, удача, мячик, скачу, лечу, черника, пчела.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно строки таблицы.
2. Найди в каждой строке таблицы лишнее слово.
3. Подбери слова к схемам:

Ответ: лишними являются слова ЛИСИЧКА, ТУЧА, Оленька, СКАЧЕТ.

Первой схеме соответствует слово ЧЕРНИКА, второй – ДЕВОЧКА.

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 5

Задание: Найди границы слов. Отметь их.

Упражнение 6

Задание: Составь слова и запиши их.

Упражнение 7

Задание: Найди лишние слова.

Упражнение 8

Задание: Подбери, где это необходимо, слова, чтобы получились предложения.

Буква Й

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай последовательно строки, затем столбики таблицы.
2. Прочитай вторую строку таблицы с ударением на выделенных гласных.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Составь слова из элементов таблицы. Поясни их значение, составив  предложения.

 Ответ: желтый, красный, голубой, зеленый, синий, оранжевый, белый.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай вначале строки, затем столбики таблицы.
2. Объедини слова в группы.
3. Подбери слова к схемам:

Ответ: группы слов:

• цвета
• средства передвижения.

Первой схеме соответствует слово СИНИЙ, второй – ТАКСИ.

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 5

Задание: Найди границы слов.

Упражнение 6

Задание: Составь слова и запиши их.

Упражнение 7

Задание: Составь из слов предложения.

Буква Г

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай первую, затем вторую строку, выделяя ударные гласные. Отхлопай получившийся ритм.
2. Прочитай первую строку на одном выдохе.
3. Прочитай последовательно столбики таблицы, выделяя ударные гласные.
4. Прочитай только те элементы таблицы, в которых согласный Г звучит твердо.
5. Прочитай только те столбики, в которых встречается мягкий звук [Г`].

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай строки таблицы.
2. Прочитай выборочно столбики таблицы.
3. Составь слова из элементов таблицы. Поясни их значение. Составь с получившимися словами  словосочетания, предложения.

Ответ: грибы, поганки, поганка, гроза, говори, снеговик, снегири, горка, города, дорога, бумага, тигры, горы, грибок.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Прочитай третью строку таблицы.
3. Поясни значение слов второго столбика.
4. Со словами ГОРОД, АВТОБУС, ДОРОГА, АВТОМОБИЛИ составь рассказ или отдельные предложения.
5. Объедини слова в группы. Объясни свой выбор.
6. Подбери слова к схемам:  

Ответ: группы слов:

Вариант 1

• слова ГОРОДА, АВТОБУС, ДОРОГА, АВТОМОБИЛИ можно объединить в одну группу под темой «транспорт в городе»,
• названия деревьев
• слова с общей частью (ГОРА, ГОРКА, ГОРНЫЕ; ГРИБЫ, ГРИБНЫЕ, ГРИБОК, ГРИБНИК и т.д.)

Вариант 2

• слова, обозначающие предметы
• слова, обозначающие признаки предметов.  

К первой схеме подходит слово КИПАРИС, ко второй – БАОБАБ.

Упражнение 4

Задание: Найди границы слов. Обозначь их.

Упражнение 5

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 6

Задание: Из слогов левого столбика таблицы составь слова и запиши их в правом столбике.

Упражнение 7

Задание: В каждой строке таблицы добавь слова, чтобы получились предложения.

Упражнение 8

Задание: Исключи, где это необходимо, лишние слова, чтобы получились предложения.

Буква Ж

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай первую строку на одном выдохе.
2. Прочитай первые две строки с ударением на выделенных гласных. Отхлопай получившийся ритм.
3. Прочитай оставшиеся строки, затем выборочно столбики, делая ударение на выделенных гласных.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Составь слова из элементов таблицы. Поясни значение слов, составив с каждым предложения.

Ответ:  дружба, дружок, дружили, может, чижи, стрижи, жили, снежинки, лыжники, дорожка, бумажка.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно строки таблицы.
2. Прочитай выборочно столбики таблицы.
3. Объедини слова в группы.
4. Подбери слово к схеме:

 Ответ:  группы слов:

• слова с общей частью ЛЫЖ (однокоренные слова)
• слова с общей частью ДРУГ, ДРУЖ
• имена
• животные

Данной схеме соответствует слово ЛЫЖНЫЙ

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 5

Задание: Составь слова, запиши их.

Упражнение 6

Задание: Найди лишние слова.

Упражнение 7

Задание: Дополни слова, если требуется.

Буква З

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай первые две строки таблицы с повышением, затем с понижением голоса.
2. Прочитай первые две строки таблицы, выделяя ударные гласные. Отхлопай получившийся ритм.
3. Прочитай оставшиеся строки таблицы, выделяя ударные гласные.
4. Прочитай выборочно столбики таблицы.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай столбики таблицы.
2. Выборочно прочитай строки таблицы.
3. Из элементов таблицы составь слова. Поясни значение слов. Составь с получившимися словами словосочетания, предложения.

Ответ:        звери, зоопарк, слоны, звонок, музыка, спина, ветер, зонтик, козлик, корзина, зима, узнали, налимы.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики, затем строки таблицы.
2. Объедини слова таблицы в группы. Объясни свой выбор.
3. Подбери слова к схемам:

В одну группу можно объединить слова, обозначающие один предмет, в другую – множество. Можно объединить слова иначе:  животные, растения, слова, обозначающие предметы неживые.

К первой схеме подходит слово КОРЗИНА, ко второй – КОЗЛИК.

Упражнение 4

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики, затем строки таблицы.
2. Найди лишнее слово в каждой строке таблицы.

Ответ:        лишними являются слова:

В первой строке – ВСТАЛА, во второй – КАКТУСЫ, в третьей – Захар, в четвертой – ЗАМОК (оно состоит не из пяти букв), в пятой – ВОЛКИ.

Упражнение 5

Задание: Найди заданное слово в ряду буквосочетаний.

Упражнение 6

Задание: Из слогов левого столбика составь слова. Поясни их значение. Запиши получившиеся слова в правом столбике.

Ответ:                розовые, красные, красивые, зимовали, замок.

Упражнение 7

Задание: Найди границы слов в каждой строке таблицы.

Упражнение 8

Задание: Добавь слова в каждую строку таблицы, чтобы получились предложения.

Упражнение 9

Задание: Убери лишнее слово в каждой строке таблицы, чтобы получились предложения.

Буква Щ

Упражнение 1

Задание 1

1. Прочитай первую строку на одном выдохе.
2. Прочитай все остальные строки с понижением и повышением голоса.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно строки, затем столбики таблицы.
2. Составь из элементов таблицы слова. Поясни их значение.

Ответ: щуки, лещи, роща, чаща, чищу, щенок, щегол, щёки, щётка, овощи, плащи, товарищи, защита, пищал, защищал, щавель.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Прочитай выборочно столбики.
3. Объедини слова в группы.

Ответ: группы слов:

• слова, объединенные темой «Овощи»
• названия рыб
• ЩЕГОЛ, ЩЕНОК – животные.

Упражнение 4

Задание: Составь предложения, запиши их.

Упражнение 5

Задание: Составь слова и запиши их.

Буква Ц

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай последовательно строки таблицы, чередуя повышение и понижение голоса.
2. Самостоятельно поставь ударение в первой и второй строке. Прочитай первые две строки с ударением. Отхлопай получившийся ритм.
3. Прочитай третью строку на одном выдохе.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно строки, затем столбики таблицы.
2. Составь слова из элементов таблицы. Поясни значение слов, составив с каждым словосочетание или предложение.

Ответ: кузнец, кузница, кузнечик, кольцо, танцы, циркач, мотоцикл, солнце, птица, заяц, зубцы, птенцы, молодцы, циркуль.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Прочитай вторую и четвертую строки таблицы.
3. Объедини слова в группы. Объясни свой выбор.
4. Подбери слова к схемам:

Ответ: группы слов:

• слова с общей частью ЗАЙ (ЗАЯ)
• птицы
• слова, объединенные темой «Цирк».

Первой схеме соответствует слово ЗАЯЦ, второй – ЦИРК.

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 5

Задание: Составь слова. Запиши их.

Упражнение 6

Задание: Добавь недостающие слова, чтобы получились предложения.

Упражнение 7

Задание: Исключи лишние слова, чтобы получились предложения.

Упражнение 8

Задание: Составь из данных слов предложения. Запиши их в свободных строчках.

Буква Я

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Прочитай выборочно строки таблицы.
3. Объясни, чем различаются согласные первого и второго столбика таблицы?

Ответ: согласные первого и второго столбика различаются по твердости и мягкости.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно строки таблицы, затем выборочно столбики.
2. Составь слова из элементов таблицы.

Ответ: дятел, маяк, ярко, море, земля, моряки, земляника, ямка, яблоко, яблоня, ребята, рябина, дядя, кипяток.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Объедини слова в группы. Объясни свой выбор.
3. Составь рассказ, используя слова МАЯК, МОРЕ, ВОДА, МОРЯК, НЕБО, ВОЗДУХ, МОРСКАЯ, ВОДОЛАЗ, ВОЛНЫ. Если рассказ составить трудно, составь отдельные словосочетания или предложения.
4. Подбери слова к схемам:

Ответ: группы слов:

• слова, объединенные темой «Море»
• названия птиц
• названия плодов

К первой схеме подходит слово ТЕТЕРЕВ, ко второй – ЗЯБЛИК.

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово среди буквосочетаний.

Упражнение 5

Задание: Найди границы слов.

Упражнение 6

Задание: Составь слова из буквосочетаний левого столбика и запиши их в правом столбике.

Упражнение 7

Задание: Дополни слова, чтобы получились предложения.

Упражнение 8

Задание: Исключи лишние слова, чтобы получились предложения.

Буква Х

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай первые две строки с ударением на выделенных гласных. Отхлопай получившийся ритм.
2. Прочитай оставшиеся строки, затем выборочно столбики с ударением на выделенных гласных.
3. Назови несколько элементов таблицы, содержащих [Х`].
4. Прочитай последнюю строку вначале понижая, затем повышая голос.

Упражнение 2

Задание:

1. Прочитай последовательно столбики таблицы.
2. Составь  слова из элементов таблицы. Поясни их значение.

Ответ: холод, хлебный, хлебушек, хвостик, хворост, хворостинка, воздух, хорошо, шорох, плохо, хорёк, петух, ворох.

Упражнение 3

Задание:

1. Прочитай последовательно строки таблицы.
2. Объедини слова в группы. Объясни свой выбор.
3. Подбери слова к схемам:

Ответ: группы слов:

• слова с общей частью ХЛЕБ
• слова с общей частью ХВОСТ
• слова с общей частью ХОРОШ
• слова, обозначающие действия

Первой схеме соответствует слово ХЛЕБ, второй – ХВОСТ.

Упражнение 4

Задание: Найди заданное слово.

Упражнение 5

Задание: Составь слова и запиши их.

Упражнение 6

Задание: Найди границы слов.

Упражнение 7

Задание: Добавь слова, чтобы получились предложения.

Упражнение 8

Задание: Исключи лишние слова, чтобы получились предложения.

Упражнение 9

Задание: Составь из данных слов предложения. Запиши получившиеся предложения в свободных строках.

Буква Ф

Упражнение 1

Задание:

1. Прочитай первые две строки с ударением на Ё. Отхлопай получившийся ритм.
2. Прочитай все остальные строки, чередуя повышение и понижение голоса.