Методическая разработка логопедического занятия: "Предлоги НА-НАД-ПОД".
методическая разработка по логопедии (1 класс)

Деятельность логопеда

Деятельность учеников

Примечание

1. Организация начала занятия.

Представление.

Приветствие.

Раздача материала (рисунок – контур домика)

2. Актуализация знаний.

 - Возьмите свои карточки с домиками. Нарисуйте занавески в домике, трубу на крыше, крыльцо у домика, солнышко над домиком, березу около домика.

 - Что помогало вам понять, где именно нужно нарисовать каждый предмет?

 -  Что вы знаете о предлогах?

Обобщает все сказанное детьми.

Предлог «дружит»…. (со словами, обозначающими предмет).

Предлог служит…. (для связи слов в предложении).

Предлог пишется…. (со словом раздельно).

3. Освоение нового учебного материала.

Под кустом лежит дворняжка.
Над кустом летает пташка.
На кусте сидит букашка.

Ну и странная компашка!

 - Какие предлоги вы встретили в этом стихотворении?

 - Что они обозначают?

 - Давайте посмотрим, насколько хорошо вы различаете эти предлоги.

 - ручку положите на стол, а карандаш держите над столом.

 - карандаш положите под тетрадь, а ручку на тетрадь.

 - держите ручку над столом, карандаш положите на стол.

 -  А теперь давайте заглянем в домик, который мы с вами только что нарисовали.

 Попробуйте рассказать, что где в этой комнате находится, используя предлоги НАД, ПОД, НА.

 - А теперь посмотрите внимательней на все предметы. Вам нужно найти 3 предмета, которые в этой комнате вам кажутся лишними.

А) КОНВЕРТ. (см. приложение  ШИФР)

В конверте лежит письмо, только оно зашифровано. У меня есть ключ к шифру.

Запишем получившиеся предложения.

 - Какое слово оказалось лишним?

Б) КЛУБОК НИТОК(см. приложение СПИРАЛЬ)

 - Каждой паре я дам по клубку, в котором запуталось какое-то предложение. Вам нужно прочесть это предложение. И переписать его правильно. Как пишутся все слова в предложении?

 - С какой буквы начинается предложение?

 - Что ставится в конце предложения?

 - Напомните мне правило, как предлоги пишутся с существительными? Слитно или раздельно?

 - Теперь «размотайте» клубки и запишите получившееся предложение в свою тетрадь правильно.

 - Прочитайте каждый свое предложение. А кто-то знает историю про ворону и лисицу?

 (Предложения логопед вписывает самостоятельно. Можно писать все слова слитно, слова наоборот и т.д.)

ФИЗМИНУТКА:

Вот под ёлкой зелёной скачут весело вороны.

Кар-кар-кар (громко)

Кар-кар-кар (громко)

Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.

Кар-кар-кар (тихо)

4. Диагностика освоения темы урока

В) КАРТИНА НА СТЕНЕ.

 - давайте увеличим картину на стене.

Какие предлоги нужно вставить в эти предложения?

5. Домашнее задание.

Мазанова Е.В. Учусь работать со словом – с.14

6. Подведение итогов.

- Что мы проходили сегодня на занятие?

 - Для чего нужны предлоги?

 - Как предлоги пишутся с существительными?

7.  Оцените свою работу на занятие.

Улыбающийся смайл – хорошо работал ,все понял.

Нейтральный смайл – хорошо работал, но не все понял.

Грустны смайл – не работал на занятии, ничего не понял.

Здороваются с логопедом.

- Выполняют указания логопеда. Рисуют детали.

 - Предлоги.

 - Высказывают свои предположения.

- Под, над, на.

– Предлог НАД означает “выше”.

– Предлог ПОД означает “снизу”.

 – Предлог НА означает “на поверхности, сверху”.

 - выполняют задания логопеда.

 - каждый строит по одному предложению

 - это конверт, нитки и картина на стене

А) Разгадывают послание.

Дюймовочка спала под большим листом.

Винни – Пух летел над землей.

На стуле сидел Буратино.

 - НИТКИ.

 - раздельно.

 - С заглавной.

 - Точка.

 - Раздельно.

 -Ворона пролетела прямо над лисой.

 - Под деревом бродит голодная лиса.

 - На ветке сидит довольная ворона.

 - Воздушный шар над облаками.

Птица на воздушном шаре.

 - Гномик под грубом. Бабочка над гномом.

 - Пингвин на льдине. Рыба под льдиной.

 - Лодка на воде. Водолаз под водой.

 - Улитка под листом. Жук за улиткой.

Материал: контур домика.

 - Появляется слайд с комнатой.

Конверт, зашифрованное послание, ключ от шифра.

Вырезанные «клубки» с предложениями.

1

2

3

4

А

Дюймовочка

над

грустный

землей.

Б

летел

Буратино.

под

высоко

В

На

спала

стуле

листом.

Г

большим

сидел

Винни - Пух

нитки