Последовательный пересказ
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Последовательный пересказ текста с опорой на вопросы. Составление предложений (полных ответов).

Кит.

    Кит – самое большое животное в мире. Он может жить только в океане. Поэтому ни в одном зоопарке мира китов нет. Раньше на китов охотились и почти перебили их всех. Теперь охота на китов запрещена.

Объясните значение слов:

ОКЕАН – это … (водное пространство, омывающее материки Земли).

ЗООПАРК – это … (зоологический парк, где живут звери, птицы).

На доске план-вопросы:

1. Какое животное самое большое в мире?
2. Где могут жить киты?
3. Почему китов нет в зоопарке?
4. Почему охота на китов запрещена?

Дайте полные ответы на вопросы. Используя вопросный план, перескажите рассказ.

Сколько предложений в этом рассказе?

Назовите второе предложение этого рассказа. Какой вопрос поможет нам вспомнить второе предложение?

Назовите третье предложение этого рассказа. Какой вопрос поможет нам вспомнить третье предложение?

Назовите последнее предложение этого рассказа. Какой вопрос поможет нам вспомнить последнее предложение?

Какой вопрос поможет нам вспомнить первое предложение рассказа? Назовите первое предложение рассказа.

Сколько слов в первом предложении? Назовите первое предложение.

Запишите первое предложение в тетрадь (орфографическая диктовка вслух). Обозначьте предлог. Запишите схему предложения.

Последовательный пересказ с опорой на серию картинок и последовательность действий.

Для работы требуются серии сюжетных картин. Логопед ставит картины и предлагает детям рассмотреть их, затем читает рассказ.

После читает ещё раз по предложениям, а дети соотносят с картинками и называют слова-действия.

После этого опираясь на эти слова, как на план дети пересказывают текст полностью.

Про птенца.

( 7 картинок)

Рано утром Алёша шёл в школу. Под старой берёзой он увидел маленького птенчика. Птенчик выпал из гнезда и громко пищал. Алёша осторожно взял птенчика, залез на берёзу и положил птенчика в гнездо. Потом Алёша спустился вниз и побежал в школу.

Последовательный пересказ с опорой на предметные картинки.

-Рассмотрите картинку.

-Кого вы видите на картинке? (Мама, папа, мальчик и девочка.)

-Как их можно назвать одним словом? (Семья.)

-Чем занята семья? (Семья убирает урожай.)

-В какое время года собирают урожай? (Урожай собирают осенью.)

-Что делает мама? (Мама собирает помидоры.)

-Что делает дочка? (Дочка складывает помидоры в корзину)

-Что делает папа? (Папа заносит корзины с урожаем в дом.)

-Что делает сын? (Сын помогает собирать огурцы)

-Сейчас ребята мы будем составлять рассказ по картинке, и нам в этом помогут схемы предложений. 

Логопед составляет рассказ по схеме:

Пришла осень.

Семья собирает урожай.

Мама собирает красные помидоры.

Дочка складывает помидоры в корзину.

Сын складывает огурцы в красное ведро.

Папа заносит корзины с урожаем в дом.

Мама сварит из овощей вкусный суп.