Альтернативная коммуникация
план-конспект по логопедии

План-конспект занятия

«Альтернативная коммуникация»

с применением авторских ЦОР

учителя-логопеда

Чегодаевой Алены Валерьевны

Тема: Россия.  Звуки [п] - [т].

Цель: Дать представление о стране России, ее символах.

Задачи:

• Познакомить ребенка с главными символами России (герб, флаг).
• Познакомить со значением цветов, изображенных на флаге.
• Развивать творческие способности ребенка.
• Воспитывать любовь к Родине.
• Учить отчетливо произносить звуки [п], [т] через звукоподражание; различать звуки на фоне слова.

I этап. Введение в тему урока.

Просмотр мультфильма «Мульти – Россия» 

https://www.youtube.com/watch?v=xSrsouS0_4U

- Все мы разные люди живем в одной стране «России». И у нашей страны есть свои символы: герб, флаг и гимн. Посмотрим с тобой  про флаг.

Просмотр мультфильма «Как рассказать про флаг России детям! Российский флаг – триколор»  https://www.youtube.com/watch?v=OrtjDbARszc

У нашей страны есть свой герб символ России. Просмотр мультфильма «Как рассказать про герб России детям! Про символ России в стихах». https://www.youtube.com/watch?v=lg_7E2gX55o

II этап. Практическая часть (аппликация)

Поделка «Флаг России» из бумажных салфеток.

Прослушивание стихотворения В. Степанова «Что мы Родиной зовём?»

https://drive.gybka.com/song/181323472/Aktrisa_YAna_Ovchinnikova_-_CHto_my_rodinoj_zovyom_V._Stepanov/

- У России флаг трехцветный, состоит из трех полос.

- Верхняя полоса, какого цвета? (Белого цвета)

- Средняя полоса, какого цвета? (Синего цвета)

- А нижняя полоса? (Красного цвета)

- Сейчас сами сделаем маленький Российский флажок из цветных  салфеток.

- Мы сначала нарежем салфетки квадратиками (4*4 см). Затем каждый квадратик скатываем меж ладоней в шарик из салфеток. А затем, получившиеся шарики, обмакиваем в клей и наклеиваем на полотно флажка. Сначала белую полоску, затем синюю и после красную.

- Таким образом, заполняем все пространство флага.

III этап. Звуки [п] и [т]

- Посмотри на карточку, как пар у чайника поднимает крышку? (П-п-п -п-п)

- А как молоток стучит, забивая гвоздь? (Т-т-т-т-т)

У чайника пар крышку поднимает,             Молоток забивает гвоздь

и стучит «П-П-П-П-П»                                     «Т-Т-Т-Т- Т»

Переходим к игре «Дифференциация звуков [П] - [Т].

-Молодец! Ты справился с заданием!

IV этап. Развитие графо-моторных навыков.

- Бери карандаш. Пропишем букву «П»: прямая линя сверху вниз, маленькая прямая слева направо, прямая сверху вниз. Это буква «П».

- Пишем букву «Т»: прямая линяя сверху вниз, маленькая прямая – слева направо.

V. Итог

Задание «Моя страна Россия»

Приложение 1.

Флажок для аппликации

Приложение 2

Пропись