презентация "Формирование читательской грамотности у младших школьников"
презентация к уроку по логопедии (2 класс)

Слайд 1

Формирование читательской грамотности у младших школьников Прокопенко Н . А . Учитель- логопед МКОУ СОШ № 47

Слайд 2

Актуальность темы важнейший вид речевой и умственной деятельности комплекс умений и навыков общеучебного характера Чтение Требования ФГОС формирование ключевых компетентностей

Слайд 3

Ведущая педагогическая идея формирование читательской компетентности младших школьников на основе использования инновационных технологий Цели и задачи выстроить систему наиболее эффективных методов и приемов формировать читательскую грамотность учащихся

Слайд 4

Направления работы Урочная деятельность (литературное и внеклассное чтение) Логопедическая работа Домашнее чтение

Слайд 5

Современные педагогические технологии технология формирования типа правильной читательской деятельности (Н. Н. Светловская ); методика обучения младших школьников пониманию текста (О. Соболева, Г. Г. Граник ); методика развивающего чтения (И. И. Тихомирова); модульная технология (Т. И. Шамова); информационно-коммуникативные технологии; технология проблемного обучения; здоровьесберегающие технологии; деятельностный метод; проектно-исследовательская деятельность.

Слайд 6

Методическая копилка приемы обучения чтению; виды работ с текстом; памятки для учащихся и родителей; разработки уроков литературного и внеклассного чтения; разработки внеклассных занятий по чтению.

Слайд 7

Методы и приемы Ежеурочные пятиминутки чтения Ведение дневников читателя Уроки читательского мастерства и конкурсы чтецов

Слайд 8

Методы и приемы Литературные конкурсы и викторины Выпуск стенгазет к урокам внеклассного чтения и логопедических занятий

Слайд 9

Методы и приемы Тематические книжные выставки Выставки прочитанных книг

Слайд 10

Методы и приемы Личный пример учителя Сотрудничество со школьным библиотекарем

Слайд 11

Методы и приемы Дыхательная гимнастика Речевая разминка Интонационная разминка

Слайд 12

Работа с текстом до чтения Предположения о героях, теме , содержании по фамилии автора, заглавию, иллюстрациям Словарная работа Уточнение по ключевым словам своих предположений.

Слайд 13

Работа с текстом во время чтения Самостоятельное чтение или слушание Включение «мысленного экрана», или «волшебного фонарика» (Г. Граник ) Различные виды чтения, в том числе комментированное чтение

Слайд 14

Работа с текстом после чтения Постановка проблемного вопроса и беседа-дискуссия Работа с иллюстрациями и заглавием Творческие задания

Слайд 15

Не успел хорошенько осмотреться зайчонок, как бобры над хаткой крышу поставили. Один бобр обглоданные палки таскает, другой замазывает крышу илом. Толстым хвостом громко пришлепывает, как штукатур лопаткой. Ходко работают бобры. Поставили бобры крышу, стало в хатке темно. Вспомнил Листопадничек свое светлое гнездо, старую мать-зайчиху и маленьких братьев. " Убегу-ка в лес, - думает Листопадничек . – Здесь темно, сыро, можно замерзнуть".

Слайд 16

За долгую зиму большого страху натерпелся Листопадничек-зайчонок . Часто вспоминал он свое теплое гнездо, родное болото, старую мать-зайчиху.

Слайд 17

Результативность

Слайд 18

Результативность

Слайд 19

Результативность

Слайд 20

Много на свете хороших книг, но эти книги хороши только для тех людей, которые умеют их читать. Умение читать хорошие книги вовсе не равносильно знанию грамоты. Писарев Д. И.

Слайд 21

Спасибо за внимание! Хороших вам книг!