Конспект урока по развитию речи "Устное народное творчество. Ярмарка"..
методическая разработка по логопедии (2 класс)

Конспект  урока по развитию речи

2 класс  

Тема: «Устное народное творчество»

(обобщающий урок)

Учитель-логопед: Пионтек А.В.

ГОУ школа-интернат № 8

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Цель урока: обобщить знания учащихся по теме «Устное народное

                   творчество».

Задачи:  

Образовательные:

                     - актуализировать знания учащихся о жанрах устного народного

                     творчества;

                - познакомить с традицией устройства ярмарок на Руси;

- совершенствовать читательские умения и навыки          

  выразительного чтения;

Коррекционные:

                - развивать связную речь, творческое воображение;

- развивать основные мыслительные операции;

Воспитательные:

- воспитывать уважение к истории русского народа, ее    

  традициям и  культуре, к труду людей.

Ход урока:

I. Организационный момент; приветствие гостей:

Здравствуйте, господа,

Что пожаловали сюда!

Заходи, честной народ,

Ярмарка к себе зовет!

II. Вступление (стихотворение И.Токмаковой «Ярмарка» читает учащийся, одетый в костюм скомороха):

Ярмарка, ярмарка

Огневая, яркая,

Плясовая, жаркая.

Глянешь налево – лавки с товаром!

Глянешь направо – веселье даром!

-Ребята, куда мы попали? (На ярмарку). Что такое ярмарка? (Ответы детей).

-Ярмарка – большой торг с увеселениями и развлечениями. (Слайд №4).

Здесь народ мог продать или обменять свой товар. Обычно ярмарку устраивали на центральной (главной) площади населенного пункта.

-На Руси многолюдная, многоголосая ярмарка встречала гостей криками зазывал, спорами торгующих, музыкой и песнями. Крутились карусели, в балаганах выступали артисты. Купцы приезжали из разных городов на ярмарку, продавали свои товары. Чтобы людей заманить, заклички придумывали. А народ со всей округи приезжал. В красивых праздничных одеждах. И чего только на ярмарке не было?!

Выставка детских работ (выступают дети – зазывалы):

Тары-бары растабары,                         Подходи, налетай!

Есть хорошие товары.                                Мои куклы покупай!

Не товар, а сущий клад,-                        Куклы не простые -

Забирайте на расхват!                                Смешные, озорные!

Небольшой расход,                                Лошадки, погремушки –

Подходи честной народ!                        Разные игрушки!

-Зазывалы старались вовсю! Дети особенно любили ярмарку, для них это был настоящий праздник!

Ш. Объявление темы урока:

- Сегодня у нас обобщающий урок-праздник по теме «Устное народное творчество»! (Слайд №5).

IV. Актуализация знаний учащихся:

-Что такое устное народное творчество? (Народная мудрость).

-Почему называется устное?

-Почему народное?

-Почему творчество?

-Что сейчас делали зазывалы? (Выкрикивали заклички – стихотворные обращения к людям). Являются заклички жанром  устного народного творчества? Почему? (Слайд №6).

V. О пословицах и поговорках:

-Пойдем на товары посмотрим! Какая красота! Глаза прямо разбегаются!

-Что обозначает это выражение?   А еще говорил вот так! (Слайд №7).

Кто любит труд – того люди чтут!

Кто не работает – тот не ест!

Умелые руки не знают скуки!

-Что прочитали? (Пословицы). Они обобщают жизненные наблюдения и опыт народа.   Являются жанром устного народного творчества?

VI. Физминутка.

-Пословицы отражают качества людей, за которые уважали наши прадеды и деды человека или, наоборот, порицали. Я буду называть такие качества. Если человека за это уважают, будете делать поклон до пояса, если нет – качайте головой с укоризной.

Честность, доброта, лень, трудолюбие, жадность, взаимопомощь, ловкость, терпение, щедрость.

VII. Выставка книг «Русские народные сказки»:

-Какой был русский народ? (Мудрый, умный). Что вы должны делать, чтобы быть умными? (Ответы детей).

-А на ярмарке и книги продают. Смотрите, кто это? (Выступает учащийся – зазывала):

Эй, девчонки и мальчишки!

Посмотрите что за книжки!

Налетай, покупай,

Интересное узнай!

-Какие книги вы приобрели?

(У учащихся на партах книги из серии «Русские народные сказки». По одному дети выходят к доске, говорят название книги и ставят ее на выставку).

-Какие книги на нашей выставке? (Русские народные сказки). Можно их отнести к жанру устного народного творчества? Почему? (Сказка – вымышленная история с чудесами, в которой добро побеждает зло).

 -Какие бывают сказки? (Волшебные, бытовые, о животных. Авторские и народные. (Слайд №8).

 -Почему так говорят: «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок!» (Слайд №9).

-Чему учат сказки? За что их так любят и дети, и взрослые?

VIII. Игра «Поиграем в сказку, угадаем сказку!»  (Слайд №10).

(Дети читают загадки):

1.Не лежалось на окошке –

  Покатился по дорожке!

2.А дорога далека, и корзина нелегка.

  Сесть бы на пенек, съесть пирожок!

3.Отворили дверь козлята,

  И пропали все куда-то!

4.По тропе шагая бодро,

  Сами воду тащат ведра!

IX. Физминутка.

-Пока взрослые торг вели да товары покупали, дети собирались гурьбой и затевали игры подвижные, водили хороводы, считалки придумывали!

Что такое считалка? (Короткие рифмованные стихи для определения ведущего или распределения ролей в игре). Относится она к жанру устного народного творчества? Почему? Какие вы знаете считалки? (Ответы детей. Например: Мы решили поиграть. Так кому же начинать? 1-2-3- начинаешь ты! Учащийся, которому выпало водить, встает в центр круга, он показывает движения, остальные повторяют. (Слайд 11) 

-Что вы сейчас услышали? (Русскую народную песню и.т.д.)     

X. Потешки.

- А какую песню вы разучиваете с воспитателем?

- А что такое потешки, вы знаете?

Потешки – шуточные, веселые, забавные короткие истории в стихах. 

(Слайд № 12) (Дети читают потешки).

-Собака, что лаешь?                                        -Я медведя поймал!

-Волков пугаю.                                                -Так веди сюда!

-Собака, что хвост поджала?                         -Не идет.

-Волков боюсь.                                                -Так сам иди!

                                                                -Да он меня не пускает!

-Какими оказались собака и охотник?

-Веселые истории приключились с их героями?

XI. Загадки

-Посмотрим, что находится на ярмарке здесь. (Выходит зазывала):

Я здесь стою, свой товар продаю

За загадки, шутки и прибаутки!

-Какие еще жанры устного народного творчества назвал зазывала? (Загадки, шутки и  прибаутки).   

Загадки – проверяют сообразительность человека. (Слайд №13-14).

1.Прыгает ловко,                                                2.Хвост с узорами,

 Любит морковку. (Заяц)                                   Сапоги со шпорами. (Петух)

3.Быстрый маленький зверек                                4.Ползун ползет,

  По деревьям скок-поскок. (Белка)                           Иголки везет. (Еж)

5.С хозяином дружит, дом сторожит,                6.Хвост крючком,

  Живет под крылечком, хвост колечком.                  Нос пятачком.

                                      (Собака)                                (Свинья)

-О ком все загадки?

-На какие группы можно разделить этих животных?

XIII.Итог урока:

-Где сегодня побывали?

-О чем вспоминали на уроке?

-Какие жанры устного народного творчества знаем? (Слайд №15).

XIV. Оценивание учащихся:

-Вы сегодня все замечательно потрудились, были настоящими зазывалами.

-Посмотрите, сколько гостей пришло, благодаря вам, на нашу ярмарку!