Мастер-класс по Логопедии
презентация к уроку по логопедии

Слайд 1

Шурова анна николаевна Учитель-логопед КОУРА «Коррекционная школа-интернат»

Слайд 2

Мастер-класс для педагогов «Игровые технологии в логопедической работе»

Слайд 3

-Если вы полагаете ,что для взрослых более важна практическая информация ,чем теоретическая –похлопайте в ладоши ». - Если вы уверены , что у каждого педагога свой индивидуальный стиль обучения и воспитания –дотроньтесь до кончика носа. -Если вы думаете ,что желание взрослых учиться зависит от их потребностей и интересов –помашите рукой. -Если вы полагаете ,что при обучении эмоции важны –потопайте ногами. -Если вам нравиться обучаться и быть учеником – улыбнитесь.

Слайд 4

Задача логопеда – заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе коррекции речи. Игровые технологии на развитие артикуляционного аппарата д ля выработки плавной направленной воздушной струи для развития мелкой моторики для развития общей моторики

Слайд 5

Сказка «В гостях у бабушки» Логопед Гости показывают движения -Толстые внуки приехали в гости -С ними худые, лишь кожа да кости -Бабушка с дедушкой всем улыбнулись -Поцеловать они всех потянулись -Утром проснулись – почистили зубы : влево и вправо, внутри и снаружи -Блюдца поставят – положат блины нам -Дуем на блинчик – не в щеки, не мимо -Блинчик жуем -Следующий блинчик – с вареньем закусим -Чашки поставим, чтоб чаю налили -Вкусный был завтрак – мы губки оближем «Толстячки» надули щечки « Худышки» втянули в себя щеки « Улыбка» «Трубочка » « Чистим зубы» «Лопаточка» «Дуем на лопаточку» «Жуем блинчик» «Вкусное варенье» «Чашечка » «Оближем губки»

Слайд 6

Игровые технологии для развития мелкой моторики

Слайд 7

Су- джок терапия или «Весёлые шарики-ёжики »

Слайд 8

Игра «Кто больше» Детям предлагается придумать слова на заданный звук и за каждое слово взять шарик. Игра «Шарик прокати – картинку назови» Игра «Звуковая схема » Например : лук, аист Игра «Раздели на слоги» Детям предлагается взять столько шариков, сколько слогов в слове. Например: сок, сумка, сапоги. Для характеристики слова -

Слайд 9

Автоматизация звуков - Ша-ша-ша - наша Даша хороша . Ши-ши-ши – Паша с Дашей малыши. Ше-ше-ше - подарили шарфик Даше. Шу-шу-шу - шубку новую ношу. Шо-шо-шо - нам гулять хорошо.

Слайд 10

закрепляет и расширяет сенсорные представления детей Криотерапия Криотерапия (от латинского "крио" - холод и "терапия" – лечение, воздействие). Использование игр со льдом закрепляют представления о форме и величине учатся выполнять многоступенчатую инструкцию р азвивается произвольная регуляция возрастает познавательная активность и интерес к занятиям происходит оздоровление организма

Слайд 11

Игровые технологии для развития речевого дыхания Цель дыхательных упражнений - увеличение объёма вдыхаемого и выдыхаемого воздуха с последующей вокализацией выдоха.

Слайд 12

Игра – это всегда эмоции, а там где есть эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление.