логопедия. групповое занятие
план-конспект по логопедии

Дата: 5.03.2019

Школа: МКОУ СОШ №2

Методист: Ковалева Вера Яковлевна

Логопед: Хребтова Нина Александровна

Студента: Левченко Екатерина Сергеевна

Конспект группового логопедического занятия «Буква Ё»

Тема: «Буква Ё».

Цель: познакомить с графическим изображением буквы «ё»;

Задачи:  Коррекционно-обучающие:

- закрепить чтение буквы «ё» в прямых и обратных слогах, словах;

- закрепить написание слогов с буквой «ё» под диктовку;

- закрепить умение делить слово на слоги и определять ударение;

- закрепить чтение буквы «ё» в прямых и обратных слогах, словах;

- ввести правило «ё - ударная!»

Коррекционно-развивающие:

- определение места буквы «ё» в слове;

- развитие фонематического слуха;

- выработать чувство ритма, рифмы.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание усидчивости;

- воспитание умения выслушивать других детей.

Оборудование: предметные картинки,схемы

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Логопед: Здравствуйте, ребята.

Логопед: Сядет тот, чье имя начинается на букву ….

Дети услышав букву своего имени рассаживаются по своим местам.

II. Основное содержание. 

Дети сейчас я загадаю вам загадки, а вы постарайтесь их отгадать, с помощью картинок, которые представлены вам на доске. (вывешены картинки: ёж, ёрш, ёлка)

1. На спине иголки,

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок —

Нет ни головы, ни ног. (Ёж)

2. Её всегда в лесу найдёшь —

Пойдёшь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем. (Ёлка)

3. Живёт драчун в воде,

Носит иглы на спине,

Всем проходу не даёт,

Берегись — уколет бок. (Ёрш - это рыбка с колючими плавникам)

Логопед: Что объединяет все слова- отгадки, какая первая буква? (объединяет первая буква Ё)

Дети называют букву (на доске вывешены картинки)

Логопед: А теперь выполните задание, которое приготовил для вас ёжик. (раздаю 1ые карточки с буквами)

Возьмите красный карандаш и обведите каждый в своей карточке гласную букву Ё.

Карандаши убираем на место. Поменяйтесь карточками с соседом и проверьте, правильно ли выполнено задание. У кого всё правильно, поднимите руку с карточкой.

Отгадайте загадку: Откройте тетради, отступите 1 строчку, запишите число, поставьте точку.

Отгадайте загадку: У нее одёжки колки: Все иголки, да иголки. Звери шутят: "Дядя еж на нее слегка похож". Что же это?(ёлка) (на доске картинка)

(протяжно проговаривать!) Посчитайте, пожалуйста, сколько звуков в слове ёлка, назовите их. (в слове ёлка 5 звуков. [й о л к а].  

Логопед: а сколько букв в слове  ё л к а? (4 буквы)

Логопед: а почему в слове  ё л к а  звуков больше чем букв? (потому что буква ё дает два звука Й и О)

Логопед: Ребята, давайте вместе назовём букву Ё. (все хором произносят букву Ё.)

Логопед: Сколько звуков вы слышите? (- Два). Какой первый звук? (- [й]). Какой второй звук? (- [о]).

Логопед: Правильно! Буква Ё обозначает два звука Й, О.

Давайте запишем слово  ё л к а  на доске, проговаривая. (пишут у себя в тетрадях)

Логопед: Итак, дети давайте запомним «Ё» - это бука, она дает два звука Й О.

(показываю на табличку)

Логопед: посмотрите на слоги (на доске вывешены слоги  ЁЛ и ЛЁ). Чем эти слоги похожи? (в них есть одни и те же буквы).

Логопед: а в чем различия этих слогов? (в первом слоге буква Ё стоит перед буквой эЛь, а во втором слоге буква Ё стоит за буквой эЛь. Тоже самое с буквой эЛь: за буквой Ё, перед буквой Ё).

Логопед: ребята, произнесите слог ЁЛ. Что вам слышится в начале слога? (слышится звук Й, О).

А теперь произнесите слог ЛЁ. Что слышится? (слышится звук О).

Логопед: а какой вывод мы можем сделать? (в начале слова буква Ё дает два звука Й и О. в конце слога на вместе буквы Ё слышится звук О. а пишем мы всегда букву Ё.

 Логопед: а теперь мы составим с вами схемы к данным слогам.

Физминутка. Логопед: а теперь я вам буду бросать мяч и говорить слог в твердой позиции, а вы мне будете говорить этот же слог но уже в мягкой позоции. (Например: я – мо, вы – мё. Ло – лё, но – нё, во – вё, по – пё)  

А теперь наоборот, я вам в мягкой позиции, а вы мне в твердой. (дё – до, гё – го, сё – со, хё – хо)

Логопед:  а теперь мы подвигаемся еще больше: Елочки зеленые, На ветру качаются, На ветру качаются, Низко наклоняются. Много елочек зеленых, Много сделаем наклонов.

Логопед: откройте свои тетради. Сейчас мы с вами будем проговаривая записывать слова: Ёж, пенёк, ружьё, бельё, поёт, мёд.

(йож, слышим 2 звука ЙО значит пишем Ё

Пеньок, здесь Ё обозначает мягкость, слышим Нь О значит пишем Ё

ружьЙ О,

бельЙ О,

поЙОт, слышим два звука ЙО, а пишем Ё

мьОд, здесь Ё смягчает предыдущий согласный и получается МЬ Од. Слышим МЬО, пишем Ё.

Логопед: итак, ребята, какое правило при написании буквы Ё мы с амии вывели? (если буква Ё стоит в начале слова, то она даёт два звука Й и О; если буква Ё стоит в середине или начале, то она смягчает предыдущую букву и мы слышим звук О. Но пишем всегда букву Ё. проверить можем ударением)

Итог. Логопед: какие новые слова вы узнали? Что они обозначают? Давайте вспомним, из скольких звуков состоит буква Ё? 

Методист: _____________________

Логопед:_______________________

Студентка:_____________________