Консультация для родителей "Легко ли научить говорить звук?"
консультация по логопедии

Консультация учителя-логопеда для родителей. Представлены этапы по постановке и автоматизации звука.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Консультация учителя-логопеда для родителей:

«Легко ли научить говорить звук?»

⠀        Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения проводится последовательно и поэтапно. Родителям нужно знать об этапах этой работы. Ведь они — активные и главные участники этого процесса.

⠀

1. Подготовительный этап.

👉 Формируем умение узнавать, слышать фонему (звук), учим различать и дифференцировать от других звуков.

👉 Артикуляционная гимнастика

👉  Логопедический массаж (по необходимости)

⠀

👨‍👩‍👦Работа родителей заключается в ежедневном и систематическом выполнении с ребёнком артикуляционных упражнений.

⠀

2. Этап постановки звука.

Постановка звука — это выработка новых нейронных связей, задействованных в произнесении определенного звука.

⠀

Основные способы постановки звука:

👅по подражанию

👅с механической помощью

👅от опорных звуков

👅от артикуляционного уклада

👅смешанный способ.

⠀

3. Этап автоматизации звука.

Как только сформирован изолированный звук, переходим к активному введению звука в речь.

⠀Здесь автоматизация звука ведётся в следующем порядке:

🔹в слогах;

🔹в словах;

🔹в словосочетаниях;

🔹в текстах;

🔹в обычной разговорной речи.

⠀

Этап автоматизации звука можно считать законченным, когда ребёнок овладевает навыком правильного произнесения звука в повседневной речи.

⠀

👨‍👩‍👦Работа родителей заключается в контроле речи ребёнка в обычных жизненных ситуациях.

⠀

4. Этап дифференциации смешиваемых звуков.

Работа начинается ещё на подготовительном этапе: учим различать заменяемые в речи звуки на слух.

⠀        Переходим к дифференциации, когда оба смешиваемых звука правильно произносятся ребёнком в любых звукосочетаниях, когда они полностью автоматизированы.

Соблюдение такой последовательности работы обязательно. Потому что всякое её нарушение затягивает сроки самой работы.

⠀        Помните, бесполезно пытаться поставить ребёнку звук, если состояние его артикуляторной моторики еще не готово в силу его физических и психологических особенностей.

⠀

Всему свое время!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей:"Почему ребёнок не научился говорить правильно"

Данный материал представлен в виде консультации для родителей. Даны советы и рекомендации по своевременному обращению к специалисту-логопеду.Раскрыты видимые и невидимые причины дефектов речи, и ...

Консультация для родителей:"Почему ребёнок не научился говорить правильно"

Данный материал представлен в виде консультации для родителей. Даны советы и рекомендации по своевременному обращению к специалисту-логопеду.Раскрыты видимые и невидимые причины дефектов речи, и ...

Леонид Пантелеев "Как поросенок научился говорить"

Данный урок содержит презентацию и разработку урока...

Е.Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву "р". 1 класс

Конспект урока по литературному чтению в 1 классе...

Презентация к уроку. Е.Чарушин "Как мальчик Женя научился говорить букву "Р"

Презентация к уроку литературного чтения в 1 классе. (ФГОС)...

Как помочь ребёнку научиться говорить убедительно

Научиться говорить уверено и убедительно – это просто.Удивительно, сколько людей отказывается выступать публично, боясь выглядеть неловко и нелепо!Если начать учиться этому с детства, то вполне можно ...

Методическая разработка урока литературного чтения в 1 классе по ФГОС Тема урока: Работа с текстом Е. И. Чарушина Как мальчик Женя научился говорить букву «р»

Создание условий для развития умения определять последовательность, причинность, смысл описываемых событий, авторское и своё отношение к героям и их поступкам. Показаны различные виды работ на уроках ...